资源简介

课题： 6.我的家庭贡献与责任（第一板块：我的家庭贡献）
科目：道德与法治 教学对象： 四年级学生 课时：1课时
提供者： 单位：
一、教学内容分析
《我的家庭贡献与责任》是统编四年级上册第二单元“为父母分担”主题单元第三篇内容，本单元共三篇内容，通过一、二篇学习、活动，学生认识到父母为家庭的付出与辛劳，自己通过做家务等活动体验父母辛劳、减轻父母负担。这节课学习第一板块“我的家庭贡献”，认识到自己对家庭的守护、带来的快乐，从而感受自己在家庭中的重要地位，家庭和谐与每个人的贡献分不开，学习民主建设家庭团队的方法。第二课时学习过第二板块“我也有责任”，认识到自己在家庭中的责任，通过具体事例让学生明白如何做事、如何尽责，培养责任意识。
二、教学目标
1.学生通过学习活动认识到每一位家庭成员的重要作用，知道自己对家庭也是有贡献的，家人之间的相互陪伴、关心、支持，亲情的培养需要每一个人的付出； 2.鼓励学生发挥自己的智慧，为家庭带来创意与欢乐，化解家庭危机，打破小家意识，联络亲友，树立大家庭意识，融洽家庭氛围；
3.通过家庭会议活动，感受民主氛围，学会民主治家，指导学生初步具有民主意识，尝试民主方式管理家庭。
三、学习者特征分析
通过观察、谈话了解学生对家庭的认知。1.多数学生漠视家庭成员的辛勤劳动；2.学生觉得自己没有为家庭做什么贡献；3.父母关爱孩子多，孩子为父母考虑不多，缺乏家庭意识；4. 一家三口的小家意识太重，与其他亲属关系疏远。
四、教学策略选择与设计
本课教学指导学生召开家庭会议，在活动中认识到幸福家庭需要每一位成员的付出，小学生同样可以为家庭作贡献，树立民主意识，学会民主治家；通过调查、讲述家庭温馨往事，明白家庭是需要陪伴、关心、支持的，进一步明白家庭也有责任的；通过家庭好点子，引导学生发挥智慧，激发主人翁意识；家庭问题我来解活动激发学生维系家庭亲情的意识。
五、教学重点及难点
教学重点：通过系列学习活动认识我对家庭的贡献，进一步培养家庭意识、亲情意识、贡献意识。 教学难点：体会我在家庭的作用与贡献，怎样做才能更好地为家庭作贡献。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课前导学： 1.召开一次家庭会议，会议主题：谈谈每个人的家庭贡献；
2.设计好会议流程，注意主持，发言顺序；
3.梳理每个人的贡献；
4.做好记录，写好感受。 学生依据导学单进行准备，可以预先设计表格。 通过民主会议，感受家人的贡献，认识自己对家庭的贡献。
板块一：家庭贡献我有份 1.展示本班学生收集父母辛勤工作、家务劳动、接送孩子、照顾老人等图片；
2.展示学生家庭贡献的图片。
板书课题：我的家庭贡献 班级交流：通过图片情境，认知父母与自己的家庭贡献，说说自己的想法。 通过父母与自己的家庭贡献对比，引导学生克服自卑心理，认识到自己的努力学习、为父母端茶倒水等事情都是在为家庭作贡献。
板块二：民主治家我主持 交流园：你是怎样召开家庭会议的？你们家每个人对家庭作出怎样的贡献？家庭会议有哪些收获？ 1.小组展示：展示每位学生的家庭会议资料，进行讨论、修改、补充；选拔优秀的家庭会议资料，准备班级展示。
2.班级展示：小组代表展示，班级评价。 1．学生在讲解、复述中进一步感受每一个人的重要作用，培养情感；
2.进一步认识民主治家的优点，学会民主治家方法，培养民主治家理念；
3.学会小组学习。
板块三：温馨之家我相伴 温馨回忆：故事引领——《爸爸生病了》，学生讲述“我” 的家庭贡献温馨故事。 1.学生倾听，思考我的家庭贡献温馨故事是什么；
2.学生在组内讲述自己的故事，互相学习，互相指导如何讲得更动人；
3.选定代表在班级讲述。 情感的渲染，打开孩子回忆的闸门，指导孩子讲述自己的故事，体验“我”的家庭贡献，认识我的作用。
板块四：家庭事务我创意 P44三幅图为例；
想一想：你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些“好点子”吧。 小组学习：说说自己新创意，给家庭带来哪些惊喜。
小组评议，评出最佳“好点子”。 1.引领学生为家庭作贡献的意识，体验贡献带来的幸福与快乐，激发学生处处留心为家庭作贡献；
2.指导学生互相学习，学会学习。
板块五：家庭问题我来解 每个家庭都会有一些问题的，比如说：外公、外婆不和我们住在一起，我们如何关心他们呢？如何让我家与叔叔家、阿姨家联系得更紧密呢？父母因为家务事生气了，如何让父母和好呢？……
小调查：小家庭，大问题。你还遇到哪些问题呢？ 1.学生自己思考家庭中遇到的问题；
2.小组交流问题，筛选问题，不重复选择，选择有价值的问题；
3.小组学习：选择感兴趣的问题，或者有研究的问题，发挥集体智慧，小组研究，想出“金点子”，解决问题。 1.培养学生发现问题、解决问题能力，培养大家庭意识；
2.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。培养集体意识。
板块六：让爱永远住我家 听唱歌曲《让爱住我家》
结语：我的贡献就是对家庭的“爱”，爱是付出，爱是感谢，爱是珍惜；让爱永远住你家，让爱永远住我家。 学生边听边唱。 通过歌曲，进一步明白家庭的“爱”是什么，如何去爱家人，作出自己的贡献，歌曲升华学生情感。
七、教学评价设计
评价指标 （权重）
评价标准描述
评价
好[1,0.8]
较好[0.8,0.6]
需努力[0.6,0]
自评
互评
师评
知识与能力（20分）
主持召开家庭民主会议，认知每个成员的贡献。会议、认知效果好。
会议、认知效果较好。
会议效果一般，认知模糊。
过程与方法
（30分）
自主学习、合作学习认真，有自己的思考，积极发表自己的观点，同学认同、满意度高，效果好。
思考较认真，发言较积极观点需改进，效果较好。
没有自己的思考，能够倾听，
情感、态度与价值观
（50分）
充分认识到温馨家庭需要每个人作贡献，自己现在已经为家庭做了较好的贡献，规划未来贡献方式。
认识较到位，贡献还不够多，有一些规划。
认识不够到位，贡献极少，规划需改进地方多。
自评评语
互评评语
教师评语
八、板书设计

爸爸 妈妈 我
……

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