资源简介

(共21张PPT)
说一说
你和你最好的朋友认识多久了？
大家是怎样维护这段友谊的呢？
第五课
交友的智慧
5-1
让友谊之树常青
【教学目标】（齐读）
1、懂得友谊的珍贵，体验友情的快乐与美好；
2、掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾；
3、掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。
【教学重点】呵护友情的方法
【教学难点】学会理解和尊重朋友。
自主学习
P49~53
1、如何建立友谊？
2、如何呵护友谊？
要求：带着下列问题快速阅读课本
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己。
对前往曼谷的女生的烦恼，送别的女生给了什么意见？
（小组讨论）
正南
小新
妮妮
风间
小学时都是别人找我做朋友，都上初中一个多月了，我也想主动结交朋友，于是前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。碰到类似情况你们是怎么处理的？
你就是太害羞了，多尝试几次就好了。
别着急，你要敞开自己，让大家了解你。找到共同话题就有朋友了。
可能同学对你还不熟悉，坚持住，慢慢会变熟悉的。
朋友们给正南的意见，你赞同吗？
如果你开放自己后友谊仍然得不到回应，该怎么做？
2、建立友谊，需要持续的行动。
一、建立友谊——方法与技能
你能跟大家分享在生活中你有什么有助于建立友谊的好方法吗？
面带微笑
记住对方的名字
真诚夸赞
做一个耐心的倾听者
保持好奇心
寻找共同之处
二、呵护友谊
我想对朋友好一点儿怎么做呢？
倾听他的烦恼？
帮他学习？
给他买礼物？
默默地关心和支持他？
（1）你认为哪种方式能够使正南和朋友的友谊更长久？
（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
二、呵护友谊
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
正南
我姓朱，不是“猪”，可是我的几个朋友都喜欢把我叫成“猪”。还专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”、“猪脚爪”……。哎，一言难尽﹗
为什么小朱同学会一言难尽？
你不要再问了，我不想说。
“我”该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？
昨天我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出了什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”
3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
在友谊发生冲突后，我们总会受到一些伤害，面对伤害，我该怎么办？
首先我们要澄清一些事实：
1.什么是伤害？
2.朋友是“有意”还是“无意”？
3.“宽容”还是“结束”？
4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌。
他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。
朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹去它。
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，
你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
这个故事给我们的启示是：
牛刀小试
1、“友谊是天地间最宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”与他人建立良好友谊的开端是(　　)
A.敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”
B.多方面地表现自己
C.被人记住名字
D.融入新的班集体
牛刀小试
2、朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会(　　)
①欣赏他人，尊重差异
②已所不欲，勿施于人
③换位思考，与人为善
④斤斤计较，耿耿于怀
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
牛刀小试
3、友谊，像一株慢慢生长的植物，需要时间的沉淀，还需要用心的呵护。下列?关于呵护友谊的说法中，正确的是（????）?
①呵护友谊，需要学会处理冲突????
②呵护友谊，需要学会忍受朋友的一切伤害?
③呵护友谊，需要用心去关怀对方??
④呵护友谊，需要给对方一些空间，把握?好彼此的界限和分寸?A.①②③???B.②③④???C.①②④???D.①③④
牛刀小试
4.?丽丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我一定要在新班级里尽快认识所有的同学，和他们成为好朋友，因为真诚的友谊可以促进我们的学习。”在以下对友谊的作用的说法中，你认为不正确的是?
A.?真诚的友谊为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境?
B.?同学之间互帮互助，能促使学习进步?
C.?与同学和谐相处，会赢得同学真诚、耐心的指导与帮助?
D.?和同学建立友谊可以在自己犯错误时避免同学向教师打小报告
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
愿大家的友谊之树长青，友谊的小船变巨轮。《让友谊之树常青》教学设计?
学习?目标?
知道建立友谊需要开放自己和持续行动，懂得友谊需要精心呵护。?
能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊。恰当地解决自己的交友困惑与冲突，学会正确处理交友中受到的伤害。?
愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。?
重点?呵护友谊?
难点?呵护友谊?
?导入新课?
提问：你和你最好的朋友认识多久了？?你是怎样维护这段友谊的？??
通过与学生有共同话题的问题，轻松愉快，又引人思考，引起共鸣。?
讲授新课?
第五课??交友的智慧?第一框??让友谊之树常青?
一、建立友谊?
过渡语：我们每一个人就好像一颗小树，随着年龄
的增长认识的人会像树的年轮一样增多。怎样才能与他人建立友谊？?
1、视频导入：《泰国女生送别》?
师提问：对于前往曼谷的女生的烦恼，她的朋友给了她什么意见？?学生回答。?
教师总结：①建立友谊，需要开放自己。?建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。只有主动地把自己的手伸出去，????
然后才能握住别人的手。无论何时何地，热情的人总是受大家欢迎，总是能赢得友情。?材料：正南的故事?见课件?
2、问：朋友们给正南的意见你赞同吗？?学生回答。?
问：如果开放自己后友谊仍得不到回应，你会怎么做？?
②?建立友谊，需要持续的行动。?
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。?3、有助于建立友谊的方法：?见课件?二、呵护友谊?
“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。?
1、材料正南故事后续?
教师提问：正南想对朋友好一点该如何做？?学生讨论。?
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。?
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。?材料2、《小朱的一言难尽》?问：为什么小朱会一言难尽？?学生回答。?
②呵护友谊，需要学会尊重对方。?材料3：我和刘刚??见课件?问：“我”该怎么做呢？?学生回答。?
材料：说文解字???见课件?
总结：要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。?
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。?
问：你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？?学生回答。?
材料4：处理冲突基本策略???见课件?
总结：冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。?
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。?
问：面对伤害，我们该怎么办？?学生回答。?
首先我们要澄清一些事实：?什么是伤害？?
朋友是“有意”还是“无意”？?“宽容”还是“结束”？?材料：沙漠中旅行的朋友??见课件?问：这个故事给了你什么启示？?学生回答。?
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。?忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，?你会发现这世界上你有很多真心的朋友。?播放歌曲《别让友谊的小船说翻就翻》?
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。??
——大仲马?
拓展空间：有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学们一起探讨对此观点的看法。?
?
学生按要求写出自己与朋友发生过的冲突并分享解决冲突的办法。?????????
学生分小组讨论。?
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通过交流与分享，让学生明白与朋友发生冲突是正常的事，但要学会及时解决冲突，维护友谊。?????
增强合作能力，通过讨论，能对与他人交往有个更深入的思考。?
课堂小结?
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。?时间的流逝无法掌握，缘分的来去难以强求，唯有真挚的友谊永远不变，愿我们的友谊之树常青。?
板书?
一、建立友谊?
1、建立友谊，需要开放自己。?2、建立友谊，需要持续的行动。?
二、呵护友谊?
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。?2、呵护友谊，需要学会尊重对方。?3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。?4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

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