资源简介

《让家更美好》教学设计?
教学目标：?
1、通过“日记一”以及“三组图片”，能准确的概括出现代家庭的三大特点。?
2、通过“日记二、三”和“看片段、品道理”等环节能口头表述出建立和谐家庭的正确做法。?教学重难点：?
1、现代家庭的特点有哪些？?2、怎样建设和谐家庭??教学手段：多媒体课件?
教学方法：情境创设法，自主合作探究法?
课前准备：听歌曲《我们是一家人》预习本课内容?教学过程：?
导语：家是我们心灵的港湾，它不只是一座房子，家里有亲人，家中有亲情，让我们有所依靠，如何能让我们的家庭更加和谐幸福呢？今天就让我们一起走入第七课第三节——《让家更美好》。?一、现代家庭的特点?课件出示茜茜的日记一：?
活动一：1、小组讨论交流：从日记一中，你可以看出现代家庭和以前的家庭相比有哪些不同？2、抽生结合材料说出找到的不同点。?
活动二:出示三组照片，结合课本，引导学生自主概括出现代家庭的三个特点。?
（1）家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化，家庭不断趋向小型化。?
（2）交流沟通方式多样化。?（3）家庭氛围越来越平等，民主。?二、建设和谐家庭?
活动一:课件出示茜茜的日记二：?
爸爸的哪些做法让他们的家庭更幸福和睦？?理解、信任、体谅和包容?
活动二:出示视频：家庭大战爆发记?
1、?小组讨论:视频中，谁的做法有利于家庭矛盾的解决？并说说你的
理由。?
2、?谁能勇敢的说说自己家里曾经发生的矛盾以及是如何解决的??
结论：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾。?3、?课件出示化解家庭矛盾的小妙招。?活动三:课件出示茜茜的日记三?
提出问题，假如你是茜茜会如何对待父母想要二胎的这种想法??生各抒己见?
师总结，引导学生要用积极、乐观的态度去面对。?
归纳出：要以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。?三、收获?
1、结合板书，归纳本课知识体系?
2、课件出示茜茜的小考题?生回答，师讲解?四：情感升华?
1、?课件出示茜茜的日记四：学习平语近人?
生谈感悟，师引导学生要向总书记学习，将来要做一个具有家国情怀的人。?2、?教师寄语：?
构建美好家庭是我们每一个家庭成员的的责任，我们需要用一生的时间去践行这份责任。我们的家，是中国人的家，是中华民族的家。只有每个家庭的美好，才有中华民族的复兴。爱我们的小家，也是爱我们的国家！(共13张PPT)
学习目标
让家更美好
第七课
第三框题
学习目标
学
习
目
标
一、通过“日记一”以及“三组图片”，能准确的概括出现代家庭的三大特点。
二、通过“日记二、三”和“看片段、品道理”等环节能口头表述出建立和谐家庭的正确做法。
学习目标
现
代
家
庭
的
特
点
日记一
6月5日
天气：太阳公公笑眯眯
妈妈前天去美国了，我住到了奶奶家。
我很想妈妈，就拿出iPad和她视频通话，我们开心的聊了好久.爸爸也打来电话，他想征求一下我报英语班的意见，爸爸还承诺等妈妈回来，我们一起去游乐场玩，还要叫上爷爷奶奶他们去一起吃顿大餐，我好期待妈妈能快点回来啊。
我在奶奶的影集里发现了一张她小时候的全家福，奶奶深情地看着这张老照片说，那时他们家里人可多了，好几代人共同生活在一起。家里特别重男轻女，都九岁了还不让她上学，吃饭时只能自己端着碗在灶台旁边吃。其中她的一个叔叔在新疆工作，只能通过写信和家里联系，有时寄封信，需要两个多月才能收到。奶奶的话让我太惊讶了，原来以前的家庭和现在还有这么大的不同啊！
思考：你能看出茜茜日记中说的不同有哪些吗？
学习目标
现
代
家
庭
的
特
点
四代同堂的大家庭
三口之家的核心家庭
三代同屋的主干家庭
特点一：现代家庭的结构、规模越来越小，家庭不断趋向小型化。
学习目标
现
代
家
庭
的
特
点
特点二：家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
学习目标
现
代
家
庭
的
特
点
阶段小结
结构规模
越来越小，趋向小型化
交流沟通
方式越来越丰富
家庭氛围
越来越平等、民主
学习目标
建设和谐家庭
日记二
6月18日
天气：电闪雷鸣
我们是快乐和谐的一家人。妈妈是公司里的项目主管，经常天南海北的出差，工作压力特别大。爸爸非常理解和体谅妈妈，做饭、拖地、洗衣服这些家务活全被爸爸包揽了，爸爸还非常包容，偶尔妈妈爱发个小脾气，爸爸总能想方设法的把妈妈逗笑了。
可是昨晚发生的一场家庭大战，把平时好脾气的爸爸也卷了进来，家里闹得天翻地覆，可把我吓坏了，多亏我平时偷偷跟爸爸学了几手化解家人矛盾的小妙招，关键时刻我要挺身而出了……加油！！！
学习目标
建设和谐家庭
当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
茜茜的小妙招
学习目标
建设和谐家庭
日记三
6月19日
天气:朵朵白云飘
一场大战终于偃旗息鼓了，可是一波刚平一波又起了。晚上吃饭的时候，爸爸说国家现在鼓励生二胎了，和妈妈俩人商量着准备要响应一下国家的政策，给我生个小弟弟或小妹妹。他们还装模作样的问我是什么意见，可这个问题问的太突然了，我该怎么办呢？谁能帮帮我啊？
各抒己见：如果你是茜茜，你会持什么样的态度?
学习目标
建设和谐家庭
（1）和睦相处，相互理解、信任、体谅和包容.
（2）有效交流和沟通，化解矛盾和冲突.
（3）以良好的心态面对家庭的变化。
我们要做到：
学习目标
茜茜的小考题
2、荀子认为:与人善言，暖于布帛:
伤人以言，深于矛戟。这启示我们与父母相处要（
）
A.孝敬父母长辈，顺从他们的想法
B.绝对服从父母
的管教
C.要情感多于理智
D.学会沟通，有话好好说
1、在我的日记中提到，奶奶说现在的家庭发生了很大的变化，以下不属于现代家庭变化的是（
）
A．结构、规模
B．交流、沟通方式
C．
层次
D．
家庭氛围
C
D
学习目标
谁
言
寸
草报
心得
三
春
晖
最近我们学校开展了“平语近人"进校园活动。总书记引用《游子吟》中的诗句令我百读不厌，特别让我感动的是—在生活中，总书记同样有着深厚的家庭情怀。他孝敬父母、重视亲情，在办公室的书架上，摆着这样一张照片，总书记拉着母亲的手，漫步在公园中，记录下了他百忙之余陪伴母亲散步的温馨时刻。看完不禁使我心潮澎湃，我也要向总书记学习，孝亲敬长从现在做起,让家更美好！
日记四
6月25日
天气太阳公公放金光
学习目标
教师寄语
构建美好家庭是我们每一个家庭成员的的责任，我们需要用一生的时间去践行这份责任。我们的家，是中国人的家，是中华民族的家。只有每个家庭的美好，才有中华民族的复兴。爱我们的小家，也是爱我们的国家！《让家更美好》课标分析
六年级学生随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母意见不不同或产生矛盾是一种普遍现象。有些同学在学校里和同学、老师的关系相处得不错，在家里和父母却缺少共同的语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进，甚至和父母顶撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句够”,因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系，不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。
因此，帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系，也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系，其主要责任在父母，但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天，也不可忽视学生在其中的作用。另外，帮助学生以平等的态度、平和的方式与父母沟通，对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。《让家更美好》评测练习
一、选择题
1、在我的日记中提到，奶奶说现在的家庭发生了很大的变化，以下不属于现代家庭变化的是（
）
A．结构、规模
B.交流、沟通方式
C．
层次
D．
家庭氛围
2、荀子认为:与人善言，暖于布帛:
伤人以言，深于矛戟。这启示我们与父母相处要（
）
A.孝敬父母长辈，顺从他们的想法
B.绝对服从父母
的管教
C.要情感多于理智
D.学会沟通，有话好好说
二、非选择题
我叫王磊,今年12岁，是一个七年级学生，生活在一个幸福的三口之家，爸爸是建筑工程设计师,妈妈是老师。爷爷奶奶虽然没跟我们一起住，但生活得也很充实，最近还像年轻人一样玩起了微信,把我们都加了微.信好友，发起了朋友圈，还时不时跟我们视频聊天。今年放寒假的时候，我除了学习，还陪着爸妈一起锻炼身体,陪着他们和爷爷奶奶去了趟三亚旅游，在那里吃了年夜饭、看了央视春晚,感受到了亲情和家庭的美好。
从王磊的叙述中,归纳现代家庭发生的变化？《让家更美好》教材分析
　　
一、教学内容分析
　　《让家更美好》这节课是人教版《道德与法治》六年级全一册教材第七课的第三框题。其所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体谅父母为抚养自己付出的辛苦，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”
二、教学重点难点分析：
本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。

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