资源简介

第二课????学习新天地?
??????????????????第二框?????享受学习?
一、学习内容分析?
《享受学习》为部编版《道德与法治》教材六年级第一单元第二课《学习新天地》第二框，它与第一课《中学时代》、第三课《发现自己》同属第一单元《成长的节拍》。本课关注“学习”这一话题，带领学生走进学习新天地，形成对学习的新认识，引导学生树立终身学习观念，体味学习的苦与乐，激活学生的学习动力，学会学习，享受学习。本框着重解决体味学习与学会学习的问题。?
???本框内容在第一框对学习的新认识、学习对于个人成长的重要意义探讨的基础上，引出享受学习的话题。包含两目：“体味学习”和“学会学习”。“体味学习”引导学生体会学习中有快乐，也有辛苦，苦乐相伴，收获成果，享受快乐；“学会学习”引导学生发现学习的兴趣、掌握科学的学习方法、运用不同的学习方式，激励学生学会学习、享受学习，获得成长。本框与第一框为层层递进的关系，也为后续的学习做铺垫，起着承上启下的作用。?
二、基础学情分析?
经历了小学阶段的学习，六年级学生已具有一定的学习能力和思维能力。进入中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度的提升，学生在心理上一时还难以适应，加之在经历小学阶段学习之后在学习方面出现的差异性，如缺乏学习兴趣、学习动力不足、甚至有的出现紧张、焦虑、厌学的不良情绪。这就可能给以后的学习带来困难，甚至严重影响到学生的身心健康与发展。?
基于以上学情，本框的学习意在帮助学生重新审视自己的学习，尽快适应初中学习生活，体会学习的快乐与辛苦，树立正确的学习态度，掌握适合自己的学习方法，让学习滋养生命，获得新的成长。?
三、教学目标?
1、情感、态度与价值观目标：
体味学习中的快乐与辛苦，理解经历学习的辛苦，才能体会学习带来的快乐，培养积极进取的学习态度，磨砺意志，锻炼坚强的个性心理品质，养成良好的学习习惯。?
能力目标：
学会合理安排学习时间，调节学习中的不良情绪，养成良好的学习习惯。?
知识目标：
认识到学习中有苦有乐，学会学习，需要发现并保持学习的兴趣，树立明确的学习目标，掌握科学的学习方法。?
四、基本问题分析?
五、教学过程?
???导入新课：播放歌曲《童年》?
师：你曾经是否有过这样的感受，曾经对上学有着特别的期待，曾经专心致志地读完一本书，曾经解出一道难题心里充满了自豪，曾经不懈努力成绩有了很大进步？现在你的学习是快乐的还是痛苦的？是轻松的还是沉重的？今天，就
让我们一起来继续讨论关于学习的那些事儿，学习《享受学习》这一课。
第二课??第二框???享受学习（板书）?活动1：体味学习?
师：有的同学觉得现在的学习生活很快乐，也有同学认为苦不堪言。?
小小辩论会：你认为学习是快乐的？还是痛苦的？请说出理由。????学生自由发言?
师：繁重的作业、成绩的压力、讨厌的学科、父母的期望……都会让我们苦不堪言。因此，学习有辛苦的一面；?
当然，学习也有快乐的一面，学到新知识、解出难题，取得好成绩，得到表扬，都会让我们很充实，很快乐……????【板书】学习中有快乐????????????学习中有辛苦???
师：繁重的作业，被认为是学习辛苦的头一条。我们如何看待繁重的作业呢？让我们来听听刘翔的故事吧。?
【ppt播放】刘翔的日常功课：?
师：看着刘翔的日常训练功课，你想说什么？?生：?
师：然而，刘翔在退役时，告别感言是这样说的：?
???十多年来，跨栏成就了我的梦想，也给了我无数的快乐和荣耀……?师：刘翔的快乐从何而来？?
【播放视频】刘翔经典瞬间回放?
师：学习成果是美好的，更是人人所期待的，但摘取成果的过程中布满荆棘，充满险阻。如何才能摘取所期待的成果呢？?生：?
师：只有凭借坚强的意志、惊人的毅力，克服困难，逾越障碍,经历学习的辛苦，才能体会胜利的成果，品尝的激动人心的美妙滋味；???【出示】学习是苦乐相伴的（板书）?
?
活动2：学会学习?
师：既然繁重的作业是不可避免的。有没有将学习从苦学变为乐学的方法呢？?
【学生分享】说说你的方法?师：先来玩一个推理游戏。?
【ppt出示】推理游戏?学生分享推理结果。?师：为何能快速发现真相？?生：?
师：有了兴趣推着你去静心阅读，寻找线索，仔细分析，发现真相。?
要将苦学变为乐学，最重要的是什么？?生：?师：是兴趣。?
【兴趣接龙】在学习方面，你最感兴趣的是什么内容？你学习感兴趣内容时是什么感受？?
学生接龙?
???【ppt出示】知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。?????????????????????????????????????????——《论语》????????【板书】思想上，激发兴趣?
??有同学说：我对学习没有兴趣怎么办呢？?
我们一起来听听年级学霸周家弘、周家永兄弟俩是怎么说的？???【PPT播放】听兄弟俩谈学习?
师：听了弘、永兄弟的分享，对你有什么启发？?生：?
【板书】?
思想上：明确目标，激发兴趣?心理上：排解压力，自我激励?行动上：科学方法，善于运用???合理安排学习时间????????养成良好的学习习惯???积极请教，交流切磋??
学习评价：享受学习?
??学习是痛苦的，被动地完成学习任务。（一星）?
??学习有苦有甜，理解只有经历学习的辛苦，才能体会收获成果的快乐?。
（三星）?????????????????
??学习苦乐相伴，寻找变苦学为乐学的方法。?（五星）???????
课堂小结：?
尽管，校舍的简陋，课桌的陈旧，家境的贫寒，衣衫的褴褛生活的艰辛，……都阻挡不了他们对学习的热情。那坚定的眼神，响亮的朗读，投入的神情，无不在述说着“渴望知识”、“享受读书”的快乐。?
如今，窗明几净的教室，优美安静的校园，优越的学习条件，给我们提供了广阔的学习舞台。让我们勇敢地面对学习的辛苦，品尝学习的酸甜苦辣，享受学习成果的美好，做学习、生活的强者。?
让奋斗成为青春最靓丽的底色！???板书：???
六、评价要求?（一）评价表?基本问题：如何享受学习？?
评价内容?水平一?水平二?水平三?核心素养?如何体味学习？?
只能体会到学习的辛苦?
认识到学习是苦乐相伴?
认识到学习是苦乐相伴的，理解经历学习辛苦，才能收获成果的快乐?
培养学生观察能力，辩证分析问题的能力?
如何学会学习？?
知道自己存在学习困扰，但不主动去解决?
?
知道存在学习困扰，主动尝试着去解决?
知道存在学习困扰，尝试从多个角度去解决?
培养学生解决问题的能力，多学科知识综合运用
的能力?
（二）测试题?
思想上，明确目标，激发兴趣?
行动上，科学方法，善于运用?
心理上，排解压力，自我激励?
学习中有快乐?
学习中有辛苦?
学习苦乐相伴?
学会学习?
体味学习?
享受学习?
1、以下情形中，能够让我们享受到学习快乐的是（?????）??当我们的好奇心在学习中得到满足时??当我们通过学习发现自己潜能的时候??当我们逐渐从学习中了解世界奥秘的时候?④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候?
A、????????B、??④???????C、??④???????D、??④??
2、进入初中后，李强根据自己的情况，制定出一个相应的时间表，把时间做一些科学合理的划分，还充分利用零碎时间，从而达到节约时间的目的。另外将晚上时间安排好，做到休息、学习和锻炼的基本协调。他的做法（?????）??做学习的管理者???????????????掌握了科学的学习方法??????学会了科学的安排时间????????④提高了学习效率?A、????????B、??④???????C、??④???????D、??④??（三）实践题?
总结自己的学习方法，并与同学分享。?七、教案说明?
本节课主要完成六年级第一单元第二课《学习新天地》第二框的教学任务。包括体味学习和学会学习两个部分的内容。?
活动1：体味学习。包括体味学习之乐和体味学习苦乐相伴两部分。?第一部分体味学习中的痛苦与快乐。设计“小小辩论会”这一活动，让学生说出真实的感受，学习是痛苦的？还是快乐的？并说出自己的理由，学生自由发言，说出真实的感受。出示全年级调查结果，激起学生的共鸣，得出学习有苦有乐，为后续的学习做好情感的铺垫。?
第二部分体味“学习苦乐相伴”。选用刘翔的事例，出示“刘翔日常训练内容”和“退役告别感言”，思考为什么如此繁重的训练，离开时的沮丧，刘翔仍然说跨栏给他带来了快乐？在视频欣赏和学生交流中，理解学习过程是辛苦的，学习成果是甜蜜的，要凭借顽强的意志，才能体会学习带来的美妙。?
活动2：学会学习?
通过日常的观察，发现有的学生出现了厌学的情绪，得过且过的状态；从问卷调查中发现，除了学习过程的辛劳，还有学习的压力，压力有的来自于体会不到学习成果的气馁，有的来自于父母给予的压力，有的来自同伴的评价……可见，激发学习兴趣，帮助他们调节、排解不良情绪，是主要任务。在这一环节中，根据学生的实际情况，对教学内容进行了调整，从思想、心理、行动三个维度帮助学生理解如何学会学习，尤其把重点放在思想上，明确学习目的，制定学习目标，激发学习兴趣。?
思想上，明确目标，激发兴趣。设计了“推理游戏”，“一句话接龙游戏”，“周家弘、永兄弟的采访”三个活动，详细而生动的帮助学生明确学习兴趣的意义，激发学习兴趣，明确学习目标，变被动学习为主动学习。?
心理上，排解压力，自我激励。学习过程中，学生会有懈怠，也有有气馁，适当的宣泄、自我激励、调整心态也是非常重要的。?
行为上，科学方法，善于运用。合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，积极请教，交流切磋。?
本节课最大的特点在于，从学生的问卷调查中，发现学生存在的困惑，有针对性的帮助学生解决问题。设计的活动，运用的案例，最大化运用生本资源，引起学生的共鸣，更具有说服力。?(共17张PPT)
童年
第二课
学习新天地
第二框
享受学习
小小辩论会
学习是快乐的？还是痛苦的？请说出理由。
痛苦
快乐
学习中有快乐，也有辛苦
作业多；
竞争激烈，担心会落后；
父母要求太高；
不喜欢某些学科，如英语、数学：
被安排学习的内容太多了，没有休息、娱乐时间；
成绩不理想
学习新知识；
解出难题；
找到知心朋友；
成绩有进步；
学习某些学科时很快乐，如：英语、数学、历史、政治等
得到表扬
刘翔的日常功课
刚进入国家队时，刘翔每天带着空杠铃（20公斤）做下蹲起立，一做就是上千下。渐渐地，他从空杠铃到加5公斤的杠铃片，再到加10公斤、20公斤，最终达到50公斤；
仰卧起坐，一练就是上千个；
跑步时，由于体力不支，经常在场边呕吐，吐完了继续跑；
每天跨越无数个栏；
夏季，烈日炎炎下训练，大汗淋漓；
冬季，寒风凌冽中训练，汗流浃背；
……
收获荣耀
挑战自我
享受过程
十多年来，跨栏成就了我的梦想，也给了我无数的快乐和荣耀……
刘翔的快乐来源于何处？
刘翔退役告别感言：
学习
学习成果
意志坚强
脚踏实地
宝剑锋从磨砺出
梅花香自苦寒来
作业多
竞争激烈，担心会落后；
父母要求太高；
不喜欢某些学科：如英语、数学等：
被安排学习的内容太多了，没有休息、娱乐时间；
成绩不理想
变苦学为乐学的方法。
痛苦
集思广益
在森林的深处发现一辆高级敞篷车，车上有几片树叶，一个老板模样的男子死在车里。接到报警后，警方迅速封锁了现场。
“发现了什么线索？”警长问。
“法医估计已死亡两天。没有发现他杀的迹象，死者手边有氰化钾小瓶，所以初步认定是自杀。”
“有没有发现第三者的脚印？”
“没有。地面上落满了树叶，看不到什么脚印。”
“大家再仔细搜查现场。这不是自杀，而是他杀后移尸到这里的。估计罪犯离开不到一小时，他一定会留下马脚的。”大家又仔细搜查，果然发现了许多线索，追踪之下，当天便抓获了杀人犯。
警长为什么认定不是自杀而且罪犯没有走远呢？
推理小游戏
周家弘
周家永
身份
学习委员
大队长
校篮球队
校篮球队
训练时间
周一-周四
17:15——19：00
周五：16：00-19：00
比赛时间
周末不定时
周家弘
周家永
学科成绩
年级前十
年级前二十
副科成绩
90分以上
90分以上
校运动会
50米第一名
1000米第一名
200米第二名
200米第一名
班级接力赛
班级接力赛
时政竞赛
连续两年上海市三等奖
篮球赛
2017年李宁标上海市初中组冠军
2018年上海市运动会第三名2019年上海市U13冠军
艺术类
书法
身份篇
成绩篇
思想上，明确目标，激发兴趣
心理上：
排解压力，自我激励
行动上：科学方法，善于运用
在学习方面，你最感兴趣的内容是什么？学习时有什么感受？
接龙游戏
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
——《论语》
70%
60%
合理安排学习时间
养成良好的学习习惯
行动上：科学方法，善于运用
70%
积极请教，交流切磋
提升学习能力
奋斗是青春最靓丽的底色！
——习近平
学习是痛苦的，被动地完成学习任务。
学习有苦有乐，理解学习是辛苦的，但学习快乐与否取决于成绩
。
学习有自己的学习方法，主动完成学习任务，享受学习。
（一星）
（三星）
学习评价
（五星）
两位同学中谁的时间安排更合理？为什么？
为什么同一件事，大家所用的时间不同？
评价的依据是什么呢？
以刚过去的周末中的一天为例，请写下你的时间安排，每件事分别用了多少时间？
重要
不重要
不急
紧急
50%—60%
无计划，无自律
5%
15%
20-30%
50%—60%
有计划，有自律
重要
不重要
不急
紧急
20-30%
5%
15%
低效学习者的时间安排
高效学习者的时间安排

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