资源简介

(共40张PPT)
第二节
享受学习
第二课
学习新天地
道德与法治
部编版
七年级上
学习中有苦更有乐。
学习可以是一件很享受的事情，不要把学习当作一件任务，没有压力的去学习，选择自己感兴趣的图书，在静静的音乐中，细细品味，未尝不是一件幸福的事情。
第二课
学习新天地
第二节
享受学习
新知导入
教学目标
1、知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；
2、了解不同的学习方法，学会学习，学会做学习的主人；
3、理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习；
4、初步掌握有效的学习方法和技巧；
5、树立正确的学习观和终身学习的意识。
学习重点：明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；
学习难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
1、为什么说学习中有快乐?
2、为什么说学习中有辛苦?
3、怎样体味学习的苦与乐？
4、为什么要发现并保持对学习的兴趣？
5、为什么要掌握科学的学习方法？
6、我们要学会运用哪些学习方式?
7、怎样学会学习？
认真阅读课本P20-24内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
自学指导
一、体味学习
运用你的经验
做自己想做的事情时
做自己不想做的事情时
开始的时候
遇到困难的时候
有人反对的时候
事情做完以后
感到兴奋，充满期待；
不气馁，积极寻求办法
说服对方，支持自己；
感到高兴，有成就感。
态度不积极，畏首畏尾；
泄气，放弃自己的想法；
随声附和，立即停止；
感到很累，没有快乐感。
回顾自己的经历，说说自己在下面两种情境中的感受。
怎样让学习成为自己想做的事情？
体味学习的快乐，认识到学习的重要性。
你认为学习快乐吗？
学习中发现乐趣；学到各种知识；受到老师表扬；交到朋友；和同学们一起读书。
（1）同学们认为学习快乐的理由有哪些？
（2）怎样找到学习的快乐？
①要找到学习的快乐，就必须勤奋，这是基础，认真去学习，打好基础，做好自己最重要；
②在学习的空闲时间里，去做自己喜欢的事，放松我们自己保持积极向上的心态；
③只要认真去努力，就一定可以找到学习的快乐。
视频问题探究
探究与分享
说说学习带来的快乐
（1）在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？
（2）进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？
（3）在未来的学习中，你希望的快乐是什么？
示例：小学时，我考试得了满分，我感觉特别高兴；
示例：进入初中后，我在运动会上得了冠军，我感到很快乐；
示例：我希望在未来的学习中，取得更好的成绩。
我们可以体味到学习带来哪些快乐？
（1）对某方面的知识有强烈兴趣时；
（2）自己解决某个问题时；
（3）学习中找到志趣相投的同伴时；
（4）发现自己的潜能时。
小别离：朵朵学习太累，竟在吃饭时睡着！
（1）视频中朵朵的经历带给我们什么启示？
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情；
学习中也有辛苦；
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（2）为什么学习也有辛苦呢？
（3）面对学习中的辛苦我们应该怎么办？
视频问题探究
学习时间长
作业负担大
家长要求高
学习内容难
感受学习
探究与分享
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这道题，我多么希望所有的同学都来分享我的快乐，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆稿纸，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。
你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。
有过这样的经历。
（1）当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧；当自己终于解出了这一问题的时候感到很兴奋、很自豪。
（2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。
为什么说学习是苦乐交织的？
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
二、学会学习
很少体会到学习带来的成就感
(1)你有哪些学习的困扰？
学科增多了，如何合理分配学习时间；
学习效率低，作业做不完,休息时间少；
记得快，忘得快；
学习刻苦，但成绩不理想等。
不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学
在学习上，总担心自己会落后。
探究与分享
被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。
(2)面对这些困扰，该怎么办呢？
①树立正确的学习观念，感受学习的乐趣，学会享受学习；
②探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。
姚明：兴趣是最好的老师
（1）姚明认为人生的选择应该由什么来主导？
视频问题探究
人生的各种选择应该由兴趣来主导并且持之以恒
（2）给我们什么启示?
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
③有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
为什么要发现并保持对学习的兴趣？
（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关；
（2）一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；
（3）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。
时间都去哪儿了
（1）比较这两幅图有哪些不同？
探究与分享
这两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；
高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。
（2）造成这些不同的原因可能有哪些？
学习策略不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。
（3）你该怎样有效利用时间？
①分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；
②制定计划，列出清单；
③立即行动等。
你有什么好的学习方法？
（2）给我们什么启示?
（1）同学们说了哪些好的学习方法？
视频问题探究
预习、多读课文、多复习；仔细观察，利用联想的方式学习；上课认真听，认真复习，劳逸结合；多读多背；
①每个人都有适合自己的学习方法；学习方法的好坏在于使用的效果。
②学习好要满足三个条件：抓好基础、注意方法和投入大量的时间。
③兴趣是最好的老师，感兴趣的科目学起来不累，效果又好；
④明确目标，才能更有效率的学习；
⑤学习关键在于自己，自己占90%的作用，老师只占10%的作用；
为什么要掌握科学的学习方法？
（1）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（2）学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
（3）不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
独学而无友，则孤陋寡闻
出处：《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
释义：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。
（1）独学而无友，则孤陋寡闻典出何处有何含义？
视频问题探究
（2）怎样理解独学而无友，则孤陋寡闻？
独学：指独自学习，不了解外部动向。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。有井底之蛙含义。
原因：
朋友是你了解外部世界的桥梁，也是你不断完善自己的标尺。一个人学习，而不接触外部环境是行不通的。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。
学会学习要善于运用不同的学习方式
我们要学会运用哪些学习方式?
（1）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
（2）我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
（3）我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
我们应该怎样学会学习？
（1）学会学习，需要保持对学习的兴趣；
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法；
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
课堂练习
1、习近平强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。这表明（　　）
①学习能激发我们前进的动力
②只要努力学习，就会拥有一切
③学习需要自觉、主动的态度
④学习就是永远在学校进行学习
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
C
2、九年级小敏读书学习很有一套：课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习和总结，发现问题后，总是先独立思考，然后请教同学和老师。每天的课余时间坚持阅读，三年来从不间断。所以，小敏学业成绩一直非常优秀。小敏在学习上的一些做法启示我们
（　　）
①学会自主学习
②树立终身学习理念，延长学习时间
③培养良好的学习习惯，善于总结和发现
④坚持独立思考，所有问题自己解决
A．②③
B．①④
C．①③
D．②④
C
3、2020年1月27日，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学。各地教育部门和中小学校进一步利用网络平台实施了“停课不停教、不停学”。面对创新式的线上学习形式，中学生应该（　　）
①树立主动、自觉的思想，提高学习积极性
②学会苦中作乐，边听歌边听课，劳逸结合
③树立明确的学习目标，保持对学习的兴趣
④合理安排线下的学习时间，调整学习方式
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
C
4、有的同学回家做作业时,看着语文书,想着数学作业;听着英语磁带,想着劳
技制作,整个晚上一样作业都没好好完成.这样的同学需要(
)
①更少的作业　
②制定学习计划,专心做好每一件事　
③合理安排时间,提高学习效率　
④家长每天帮忙安排学习进程
A．①③
B．②③
C．①②④
D．①②③④
B
拓展提高
2019年7月23日，华为创始人任正非签发了一份总裁办电子邮件，邮件显示将对8名2019届顶尖毕业生实行年薪制。据了解，这八名员工均为博士学历，年薪最高201万元，最低89.6万元。他们毕业于名校，所在学科领域都比较前沿。
华为此举，再一次戳破了一度甚嚣尘上的“读书无用论”，不仅让大家看到了读书并非无用，也证实了“书中自有黄金屋”这一古语绝非虛言。
（1）阅读材料，结合所学知识，谈一谈学习对我们的意义。
（2）无论你是否真正领会学习对你的意义，相信你在这个学期或多或少都找到了一些适合自己的学习方法，请你列举一例，并简要介绍这种学习方法对你的意义所在。（至少两点）
板书设计
享受学习
一、体味学习
二、学会学习
作业布置
新浪教育盘点中考状元的６点学习生活习惯:
一、晚上不要熬夜,定时就寝;
二、学习时要全神贯注;
三、坚持体育锻炼;
四、学习要主动;
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处;
六、注意整理知识要点.
(１)中考状元的６点学习生活习惯,对你最有价值的是哪一条?
为什么?
(２)看到这些中考状元的学习生活好习惯后,七年级夏美认真学习,一一照做,但发现坚持一段时间后,效果不是很理想,这是为什么?
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治七年级2.2《享受学习》教学设计
课题
2.2《享受学习》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；2、了解不同的学习方法，学会学习，学会做学习的主人；3、理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习；4、初步掌握有效的学习方法和技巧；5、树立正确的学习观和终身学习的意识。
重点
明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；
难点
学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
学习中有苦更有乐。初中阶段的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断提升着我们的精神境界。只有不断的努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。?
第二课
学习新天地第二节
享受学习
思考问题
开门见山文字导入本节知识，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本
P20-24内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么说学习中有快乐?2、为什么说学习中有辛苦?3、怎样体味学习的苦与乐？？
4、为什么要发现并保持对学习的兴趣？5、为什么要掌握科学的学习方法？6、我们要学会运用哪些学习方式?7、怎样学会学习？三、师生合作探究(一)
体味学习探究一：P20运用你的经验
(1)与同学分享自己的感受。(2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？点拨：(1)做自己想做的事情时：开始的时候感到兴奋，充满期待；遇到困难的时候，不气馁，积极寻求解决问题的办法；有人反对的时候，想方设法说服对方，支持自己；事情做完以后感到高兴，有成就感。做自己不想做的事情时：开始的时候态度不积极，畏首畏尾；遇到困难的时候，泄气，放弃自己的想法；有人反对的时候，随声附和，立即停止；事情做完以后，感到很累，没有快乐感。(2)学习是我想做的事情。体味学习的快乐，认识到学习的重要性。探究二：播放视频《你认为学习快乐吗？》（1）同学们认为学习快乐的理由有哪些？（2）怎样找到学习的快乐？点拨：（1）学习中发现乐趣；学到各种知识；受到老师表扬；交到朋友；和同学们一起读书。（2）①要找到学习的快乐，就必须勤奋，这是基础，认真去学习，打好基础，做好自己最重要；
②在学习的空闲时间里，去做自己喜欢的事，放松我们自己保持积极向上的心态；
③只要认真去努力，就一定可以找到学习的快乐。探究三：P21探究与分享（1）在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？（2）进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？（3）在未来的学习中，你希望的快乐是什么？点拨：(1)
过去：小学时，我考试得了满分，我感觉特别高兴；（2）现在：进入初中后，我积极参加社团活动，在写作比赛中，获得了全省中学生作文大赛一等奖，接过获奖证书的时候，我感到很快乐；（3）未来：我希望在未来的学习中，解决学习上的难题，进行技术攻关，不断创新。探究四：问题探究我们可以体味到学习带来哪些快乐？点拨：（1）对某方面的知识有强烈兴趣时；（2）自己解决某个问题时；（3）学习中找到志趣相投的同伴时；（4）发现自己的潜能时。探究五：视频探究播放视频《小别离：朵朵学习太累，竟在吃饭时睡着！》（1）视频中朵朵的经历带给我们什么启示？（2）为什么学习也有辛苦呢？（3）面对学习中的辛苦我们应该怎么办？点拨：（1）学习中也有辛苦；（2）尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情；（3）学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。探究六：探究与分享你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。点拨：有过这样的经历。（1）当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧；当自己终于解出了这一问题的时候感到很兴奋、很自豪。（2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。
探究七：问题探究为什么说学习是苦乐交织的？点拨：（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
(二)学会学习探究一：P22探究与分享(1)你有哪些学习的困扰？(2)面对这些困扰，该怎么办呢？点拨：(1)学科增多了，如何合理分配学习时间；老师的教学风格各有特点，如何尽快适应老师的讲课风格；老师布置的课外作业包括实践性作业，感觉无法完成。(2)树立正确的学习观念，感受学习的乐趣，享受追求的意义和过程，学会享受学习。探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。探究二：播放视频《姚明：兴趣是最好的老师》（1）姚明认为人生的选择应该由什么来主导？（2）给我们什么启示?点拨：（1）人生的各种选择应该由兴趣来主导并且持之以恒。（2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”③有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。?探究三：问题探究为什么要发现并保持对学习的兴趣？点拨：（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关；（2）一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；（3）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。探究四：P22——23探究与分享（1）比较这两幅图有哪些不同？（2）造成这些不同的原因可能有哪些？（3）你该怎样有效利用时间？点拨：（1）这两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。（2）学习策略不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。（3）①分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；②制定计划，列出清单；③立即行动等。探究五：播放视频《你有什么好的学习方法？》（1）同学们说了哪些好的学习方法？（2）给我们什么启示?点拨：（1）预习、多读课文、多复习；仔细观察，利用联想的方式学习；上课认真听，认真复习，劳逸结合；多读多背；（2）①每个人都有适合自己的学习方法；学习方法的好坏在于使用的效果。②学习好要满足三个条件：抓好基础、注意方法和投入大量的时间。③兴趣是最好的老师，感兴趣的科目学起来不累，效果又好；④明确目标，才能更有效率的学习；⑤学习关键在于自己，自己占90%的作用，老师只占10%的作用；探究六：问题探究为什么要掌握科学的学习方法？点拨：（1）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（2）学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。（3）不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。探究七：播放视频《独学而无友，则孤陋寡闻》（1）独学而无友，则孤陋寡闻典出何处有何含义？（2）怎样理解独学而无友，则孤陋寡闻？
点拨：（1）出处：《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”释义：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。（2）独学：指独自学习，不了解外部动向。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。有井底之蛙含义。原因：
朋友是你了解外部世界的桥梁，也是你不断完善自己的标尺。一个人学习，而不接触外部环境是行不通的。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。探究八：问题探究（1）我们要学会运用哪些学习方式?（2）我们应该怎样学会学习？点拨：（1）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。（2）学会学习，需要保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
今天，我们对学习产生了新的认识，知道学习是一种需要刻意培养的习惯，它需要兴趣的引导，需要智慧的浇灌，需要毅力的长期培育，需要制订计划的按部就班，甚至需要一种莫名其妙的勇敢和甘于孤独的自我信念。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
享受学习一、体味学习二、学会学习
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑