资源简介

(共25张PPT)
积极举手
触摸阳光
荣成市第二十七中学
走近老师
“道德与法治”·六年级全一册·
情景导入
荣成市第二十七中学
走近老师
“道德与法治”·六年级全一册·
探究新知
——忆老师
聊一聊：
在众多的老师中，哪位老师让你印象最深刻或给你的帮助最大？
幼儿园
小学
初一
探究新知
——知老师
孔子是春秋时期著名的思想家、教育家，相传他弟子三千，一生从事着传道、授业、解惑的教育工作，被后人尊称为“至圣先师”“盛世师表”。他提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”等教育理念至今被世界各国教育界推崇。
说一说：你知道的“教育大家”还有谁？
探究新知
——知老师
韩愈
苏霍姆林斯基
魏书生
师者，所以传道、授业、解惑也。
要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
把学生培养成目光远大的人，是现代教育的任务之一。
探究新知
——知老师
谈一谈：你心目中好教师是个什么样子？
探究新知
——知老师
说一说：视频中老师的“美”体现在哪些方面？
探究新知
——知老师
1.有理想信念
2.有仁爱之心
3.有扎实学识
4.有道德情操
“好老师”的标准
探究新知
——知老师
思维碰撞
信息技术时代，我们还需要老师吗？
探究新知
——懂老师
探究新知
——知老师
聊一聊：现实中的你有没有抱怨老师的时候？
探究新知
——懂老师
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
思考：如何尊重不同风格的老师呢？
探究新知
——敬老师
探究新知
——敬老师
想一想：为什么董卿跪着与许老先生交谈？
做一做：校园里，你打算怎样尊敬老师？
课堂检测
1．
在人类的历史长河中，出现过许许多多的优秀老师。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。这说明了（
）
A．教师是一个古老的职业
B．没有教师就没有人类社会
C．教师的职业是现代才有的
D．人类社会出现后就有教师这一职业
课堂检测
2．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天，要成为一名好老师，必须具备（
）
①有理想信念
②有道德情操
③有扎实学识
④有仁爱之心A．
①②③
B．
①②④
C．
②③④
D．
①②③④
课堂检测
3．下列古诗词是描写教师的职业特点的有（
）
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
④春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。A．
①②
B．
②③
C．
①④
D．③④
课堂检测
4．有人说，我的老师讲课风趣幽默；有人说，我的老师讲课严肃认真；有人说，我的老师就像大姐姐，和蔼可亲；有人学说，我的老师不苟言笑，我一看见就感到威严。这些说法说明了（
)
A.老师不同，风格相同
B.老师不同，风格不同
C.老师都是不苟言笑的
D.老师都是风趣幽默的
课堂检测
5．对于不同风格的老师，我们应该(
)
①承认老师之间的差异
②要求所有的老师必须一样
③接纳每位老师的不同
④学习老师身上值得学习的地方
A．
①②③
B．
①②④
C．
①③④
D．
②③④
课堂检测
思考：荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们"敬业""蛮拼"，说明了哪些道理？
知师
敬师
使命
职责
原因
做法
走近老师
知识梳理
情感升华
情感升华
老师，您辛苦了！《走近老师》教学设计?
【教学目标】?
1、情感态度价值观目标：?
体会与感悟教师工作的特殊性，认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊重老师的情感、主动与老师建立良好交往关系的意识，以及理性精神。?
2、能力目标：?
培养面对复杂问题和多样的价值观念，进行理性探究，作出正确道德判断和选择的能力；与老师建立良好交往关系的能力,初步掌握与不同风格老师相处的技巧。?
3、知识目标：?
懂得教师职业是一个具有特殊性的职业。知道不同教师具有不同风格,不同风格的教师发挥的不同作用。知道我们应该尊重老师。?
【教学重难点】?
一、教学重点?
第一目“了解教师职业”是本框的教学重点。?
知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，其中，“知”是基础，“行”是关键。只有帮助学生了解了教师这个职业的特点和责任使命，使学生体会教师职业的特殊性、专业性和重要性，才能增强学生对教师职业的认同感，从而为接纳并尊重不同风格的老师奠定情感基础。?
二、教学难点?
第二目“风格不同的老师”既是本框的教学重点，也是教学难点。?
它之所以是教学重点，是因为本课的主旨是要引导学生通过了解教师的职业，承认并接纳不同风格的老师，学会尊重不同风格的老师。接纳并尊重不同风格的老师是本课教学的重要目标之一。之所以是难点，是因为：“亲其师，信其道”的道理已被世人所认同，亦被教育教学实践所证实。在日常生活中，学生会因喜欢某位老师而偏爱某一学科，也会因不喜欢老师而厌烦学习，如何帮助学生理解这一部分的内容，达到课程标准规定的三维目标，就成为教学的难点。?
【教学方法】?
依据新课标“坚持正确的价值观念的引导和学生独立思考，积极实践相统一”的课程基本原则以及课程的德育性质、核心素养的要求，本节课在教学过程中主要使用两种教学方法。?
1、活动体验法：?
通过创设学生熟悉的学习生活场景及生活情景冲突，引起学生积极的、健康的情感体验，提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情，从而帮助学生迅速而正确地理解教学内容，达到接纳并尊重不同风格老师的目的。?
2、案例分析法：?
选取学生生活中的两个典型案例让学生进行分析和讨论，在讨论中各抒己见，形成各种观点，进行思维碰撞，在教师的启发和引导下，分清是非，明确行为选择，形成结论。?
学生通过自主学习，以合作探究、交流法为主，同时运用观察法、举例法、分析法、归纳总结法等方法来学习和掌握本课的内容。?
【教学过程】?
环节一：情景导入?
视频：《美丽的校园》?
师过渡：这个场景大家一定非常熟悉吧。每天清晨，当我们背着书包迈着轻快的步伐来到学校，陪伴我们最多的是——（老师）。那么，与老师朝夕相处的你们，真的了解自己的老师，了解教师这个职业吗？今天就让我们带着这些问题一起，走近老师。
【设计意图】视频欣赏，以学生在校一天的情景为背景为整堂课的展开创造良好的契机。?
环节二：探究新知?
活动一：忆老师?
师过渡：从你入学的第一天，一路走来，一直有老师的陪伴着你。?出示图片：幼儿园、小学、初一的照片?
思考：在众多的老师中，哪位老师让你印象深刻或是给你的帮助最大？?生交流?
【设计意图】通过回忆印象深刻的老师并分享老师对自己的帮助，认识老师对自己的成长发挥的作用，旨在为下一步认识教师的职业特点，尊重不同风格的老师做好铺垫。?
活动二：知老师?
师过渡：听了同学们的交流和分享，我也想起我的老师，同学们想认识一下他吗？?图片：《孔子》?
师过渡：这是谁？（孔子）咦，怎么大家都认识我的老师呀？谁能简单介绍一下孔子？?生交流?
师总结：原来大家对我的老师这么熟悉。孔子是春秋时期著名的思想家、教育家，相传他弟子三千，一生从事着传道、授业、解惑的教育工作，被后人尊称为“至圣先师”“盛世师表”。他提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”等教育理念至今被世界各国教育界推崇。?
师过渡：古往今来，还有很多像孔子一样的思想家、教育家，他们一直从事传道授业解惑的教育工作，诠释着老师的职责。（出示图片）?
师总结：教育家们心怀“兼济天下”的理想，播撒着文明的火种，使得人类文明得以延续和传承。其实我们的老师也在教育的岗位上履行着教书育人的使命，教育教学的职责。（播放图片）?
【设计意图】展示古今中外的名师的教育理念，及身边老师的工作热情，让学生在轻松愉快的教学氛围中，理解和接受教师的作用和使命。?
师过渡：：我们这些老师从事着太阳底下最光辉的事业，每个人都值得我们学习和尊重。那怎样才能成为一名教师呢？?生交流?
（师出示毕业证、教师资格证、普通话证、机算机证等）?
【设计意图】将教材中“探究与分享”的思维导图精减并放大，结合执教教师真实证件的展示，让学生能更直观地理解教师严格的从业要求和条件。?
师过渡：其实，这些只是一名教师必备的硬件，要做一个好老师还需要为学生、为教育付出满腔的热情和热忱。下面就让我们再走近教师，听听她们的故事。??视频：《公益广告》：?
思考：视频中老师的“美”体现在哪些方面？?生交流。?
【设计意图】将教材中“阅读感悟”的文字材料替换成公益广告的视频，引起学生情感的撞击，心灵的碰撞，更有震撼力，然后顺势引导学生发现身边老师的美，让学生深刻体会教师承载的使命和作用，使课堂充满一种人性美和情感美。?
师总结：通过大家的交流我们明发现，老师的“美”无处不在。其实一个好老师必须要具备——“有理想信念、有仁爱之心、有扎实学识、有道德情操”这些条件。他们在工作中播撒着知识的种子，传播着人类的文明，他们的行为值得大家的称赞。?
师过渡：其实现实中我们获取知识的途径不但有学校，还有网络、书籍、报刊等。?思维碰撞：信息技术时代，我们还需要老师吗？?生交流?
师总结：教师不仅教给学生知识更教给学生做人的道理，教书的同时更重在育人。?
【设计意图】拓展空间活动是对本框教材内容的拓展和延伸，引导学生进行更深层次的思考：在信息时代，知识学习的方式发生了很大变化，我们为什么还需要老师？因为老师在我们的学习中发挥着怎样的作用？在思考中，学生能够加深对教师职业的理解，激发尊敬老师的情感。?活动三：懂老师?
师过渡：生活中，我们常常会以自己的喜好来选择与喜欢的老师交往。如果遇到自己不喜欢风格的老师怎么办呢？小慧就遇到了这样的难题，一起来看看她的烦恼和困惑。?视频：《小慧的烦恼》?
思考：现实中你有没有像视频中出现有对老师中存在抱怨情绪？?生交流?
师总结：据不完全统计，我们大多数人一生中会有50-100位老师，他们由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。他们可能会是温柔亲切的知心姐姐；也可能是严肃认真的古板先生；可能是唠唠叨叨的老师妈妈；又或者是不拘小节，就地取材，创意无限的搞笑达人……?
【设计意图】通过仿写句子，让学生各抒己见说出自己的心里话，懂得教师各有特点，各有千秋，然后通过一组风格不同教师图片的展示和分析，得出结论：老师的风格可能不同，但都是为了我们的健康成长，不同风格的老师会给我们的成长带来不同的影响和帮助，所以我们应承认、接纳、尊重风格不同的老师。?活动四：敬老师?
师过渡：无论什么风格的老师都是为了我们的成长，都应该受到尊重。那，我们应如何尊重不同风格的老师呢？?生交流?
师过渡：下面我们来看看我们的同龄人，他们是怎样的想法?视频：《四个学生的“教师观”》?
【设计意图】通过同龄人的现身说法，拉近课堂与学生的距离，让学生通过分析案例，在观点冲突中明辨是非，进行自检、自省、自我反思，从而体会如何面对不同风格的老师，启发学生从生活中的小事做起，尊重不同风格的老师。?
师过渡：无论是教过你的老师还是没教过你的老师，无论是你认识的老师还是不认识的老师都应该值得我们尊重，尊师重教是中华民族的传统美德。?图片：《董卿跪地采访》?
思考：为什么董卿要跪着与许老师先生交谈？?生交流?
师总结：董卿的这一跪就是对尊敬师长、尊师重教这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教，为我们树立了榜样。?
思考：在校园里，你该如何尊敬师长？（生交流)?
【设计意图】运用网络热议的开学第一课照片，使学生意识到尊师重教是传统美德，无论何时何地何种身份的人都应尊重老师。??
环节四：课堂练习??
师过渡：一组练习期待大家的参与。?
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）?
1．?在人类的历史长河中，出现过许许多多的优秀老师。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。这说明了?
A．教师是一个古老的职业????????B．没有教师就没有人类社会?C．教师的职业是现代才有的??????D．人类社会出现后就有教师这一职业?
2．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天，要成为一名好老师，必须具备?
①有理想信念???②有道德情操???③有扎实学识?④有仁爱之心?A．?①②③?B．?①②④?C．?②③④?D．?①②③④?3．下列古诗词是描写教师的职业特点的有?
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？?②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。?③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。?④春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。?A．?①②?B．?②③?C．?①④?D．③④?
4．有的同学说，我的老师讲课风趣幽默；有的同学说，我的老师讲课严肃认真；有的同学说，我的老师就像大姐姐，和蔼可亲；有的同学说，我的老师不苟言笑，我一看见就感到威严。同学们的这些说法说明了?
A.老师不同，风格相同????B.老师不同，风格不同?C.老师都是不苟言笑的????D.老师都是风趣幽默的?5．对于不同风格的老师，我们应该?
①承认老师之间的差异?????②要求所有的老师必须一样?③接纳每位老师的不同?????④学习老师身上值得学习的地方?A．?①②③?B．?①②④?C．?①③④?D．?②③④?二、非选择题?
材料一：2015年，荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。为了教授知识，这位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼"穿在身上"，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其"敬业和太拼""让学生看得见、记得住才是硬道理""无聊的不是生物，是教学而已"。?
材料二：台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数
的MV，让众多网友看呆。视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式："sin从斜边飞出，COS自斜边掉落，tangent总爱往上斜踢，正余弦平方和是一……""三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧?自演自唱，老师也蛮拼的!"?
思考：荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们"敬业""蛮拼"，说明了哪些道理？?
【设计意图】通过一组练习题，检测学生对本节知识的掌握情况。?
环节四：知识梳理??
师过渡：今天的课程进行到这儿，已接近尾声，下面我们来梳理本课的知识。?
【设计意图】通过回顾板书，进行直观、简洁、明了的知识梳理，更易让学生抓住所学的重点，紧接着引导学生对自身行为进行反思，使学生真正把所学知识内化。?
环节五：升华寄语??
微视频，师寄语：同学们走近老师，你会发现，其实老师很平凡，他们也有七情六欲，也有喜怒哀乐；走近老师，你会发现，其实老师很伟大，他们会为了学生牺牲休息时间，会为了上课隐瞒自己的病情；走近老师，你会发现，其实老师很单纯，他会因为你的些许关心感动到热泪盈眶，也会因为你的点滴进步开心得手舞足蹈；走近老师，你会发现，其实老师很博学，既能教会我们书本知识，更会引导我们如何做人。让我们走近老师，去理解、关心、尊重我们的老师吧，?
最后，我提议，让我们真诚地对老师道一声，老师，您辛苦了！????????
【设计意图】教师升华性的寄语，配以深情的音乐，有利于激起学生的思维高潮，促进学生的情感升华，把课堂学习的知识转化为内在素质，力求实现知识、能力和情感目
标的自然融合。?

展开更多......

收起↑