资源简介

《电流和电路》教学设计
【教学目标】
　　（一）知识与技能
　　·初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
　　·通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
　　·结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。
　　（二）过程与方法
　　·经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。
　　·尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。
　　（三）情感态度与价值观
　　·通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
　　·通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。
　　【教学重点】
　　让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。
　　【教学难点】
　　由于学生的思维特点，对电流是导体中自由电子的定向移动形成的，它摸不着、看不到，只能通过可观察到的现象来获得不可直接感受的信息。所以，电流的形成是本节的难点。
　　对于知识，一般来说知道了就会了，但是对于技能，“知”和“行”之间往往还有一段距离，所以电路图和电路的对应关系，即“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路图”是本节的难点。
　　教学器材：计算机、投影仪、教学课件、电池、小灯泡、小开关、导线等若干。
【教学程序】
教学内容
教学方法
教师活动
学生活动
设计说明
引入课题
观察?设问?讨论
1．展示夜景图。2．问题：你想知道有关电的哪方面的知识？
1．观察图画。?2．展开想象，积极讨论回答问题。?3．根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。
创设情景引起注意，激发学习动机。
电流
实验?讨论
提出实验要求：开关要能控制灯泡。?巡视指导。
动手连接电路使小灯泡发光。讨论探究，小灯泡为什么会发光？发现问题，解决问题。
让学生在动手实验过程中发现用导线将电池、开关、小灯泡连接起来，有了“电”，体会电流的形成。
播放动画类比启发
演示猜想，点拨学生思路。问题：水流有方向，马路上的人流有方向，电流有没有方向？
观看、讨论、猜想。认识电流的形成和电流的方向。
利用多媒体教学手段使抽象变为形象。
设问?讨论
问题：产生持续电流的条件是什么？
体验、讨论、回答问题。
在连接电路的基础上，让学生体验闭合开关、断开开关、强调电路的闭合性。
电路的构成
观察讨论
引导学生观察电路由哪几部分组成？
观察自己连接的电路，联系自家的家庭电路讨论，回答问题。
培养观察能力。由简单电路联想到家庭电路及其它复杂电路的组成。
设问讨论展示
启发学生认识各元件的作用。问题：（1）在电路中电能由谁提供？最终电又变成了什么？（2）我们生活中使用的手电筒、收音机、计算器中的电池会用完吗？课件展示电池的结构、收集到的电源和开关。
思考讨论回答问题观察展示
培养学生观察能力，猜想能力，联系生活实际解决问题的能力。
设问讨论媒体展示
引导学生认识电路的三种状态。多媒体辅助教学，展示电路的三种状态。
闭合、断开开关、体会通路和断路。观察展示，认识短路。
结合学生实验，用多媒体辅助教学，加深学生对只有电路么闭合是电路中才有电流的认识。
电路图
设问讲解
问题：你能把连接的电路记录下来吗？看谁想的办法最简单，最明白，最能说明问题。讲解电路图，介绍元件符号。
观察电路讨论探究观察符号图例。
?
实践
让学生把实验时连接的电路的电路图画出来。?巡视指导。
动手画图。
了解实际电路连接前应该先画出电路图。
设问讲解示范
问题：通过实践，你认为画电路图应注意什么？教师引导学生讨论。
学生交流画电路图的经验。观察示范。
实践电脑投影
电脑投影电路实物图（手电筒、门铃、楼道）
根据实物连接图画出电路图。
培养学生画电路图的能力。
知识应用
展示
学习检测：1、下图是玩具电风扇的电路图，请在乙图中连接它的电路。2、下面图甲是某人连接的电路。小电动机能转吗？在图乙中连接正确的电路并画出电路图和标出电流方向。
看、想、发表自己的见解，动手动脑练习。
检测学习效果，将知识内化为能力。
知识拓展
展示
1．你知道日常生活中还有哪些简单电路？你能画出它们的电路图吗？（课件显示简单电路。）
观察、思考动手、动脑
培养学生分析能力和动手能力。培养学生收集信息和自学的能力。
总结
启发引导
引导学生总结本节内容。
总结形成知识结构
培养学生归纳总结能力。
【板书设计】
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电流和电路
　　一、电流
　　（1）电荷的定向移动形成电流。
　　（2）电流的方向：正极
用电器
负极
　　（3）获得持续电流的条件：一要有电源，二要使电路闭合。
　　二、电路
　　（1）由电源、用电器、开关、导线四部分组成的电流路径叫电路。
　　电源：提供电能的装置。
　　（2）各元件的作用：用电器：消耗电能的装置。
　　导线：输送电能的装置。
　　开关：控制电流通断的装置。
　　三、电路图
　　用电路元件符号表示电路连接情况的图叫电路图。

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