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炊具与餐具
岭南美术出版社
小学美术四年级上册第6课
课前研学问题1：
请思考，哪一幅是炊具？哪一幅是餐具？
图1
图2
图3
图4
研学问题2：
请对比左右两幅图，哪一幅图的画面组织更好看？
图1
图2
研学问题3：
尝试摆一摆桌面的“炊具与餐具”
要求：1、要有美感
2、发现什么困难
时间：1分钟
学习一、发展历史
1、炊具的发展历史
古代青铜鼎
材料：青铜
造型：复杂
隋唐双耳铁锅
材料：生铁
造型：简化，粗糙
现代不锈钢锅
材料：不绣钢
造型：简约、美观耐用
学习一、发展历史
2、餐具的发展历史
古代酒樽
材料：青铜
造型：复杂
青花酒杯
材料：陶瓷
造型：典雅、有艺术感
现代酒杯
材料：玻璃
造型：透明、有现代感
学习二、生活常识
1、炊具是什么？
炊具是指做饭用的器具、器皿。
学习二、生活常识
2、餐具是什么？
餐具是指各种用于分发或摄取食物的用具。
学习三、绘画方法
1、餐具的图案复杂，能用一种最“概括”的表现方法来表现餐具吗？
1、先画轮廓
2、再平涂里面部分
学习三、绘画方法
2、复杂的图案 概括的方法 剪影
学习四、重叠与透叠（重点知识）
1、对比左右两组餐具的剪影组合，有什么不同之处？
重叠
透叠
透叠画法：两个物象有部分被遮挡，把遮挡部分也画出来，便是透叠画法。
重复美
学习五、审美判断
对称美
学习五、审美判断
均衡美
学习五、审美判断
学习六、创作体验
1、基本要求:
请同学用重叠或透叠的方法，把炊具和餐具设计在不同的材料上。
2、更高要求：
画面要构图饱满、有美感，主体物突出。
3、建议：
给作品加以装饰。
总结、互相欣赏
请自评或互评（从以下方面评）：
1）运用了那些构图方法 ？
2）创意 如何？
3）建议是什么？

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