资源简介

(共3张PPT)
必答题
《3.矿物与我们的生活》练习题
苏教版小学科学四年级上册
第五单元
岩石与矿物
必答题
一、填空题。
（1）铅笔的矿物原料是_______，因为其
_______
。
（2）石膏有_______作用，石膏凝固之后，可以固定在骨折部位，减少移动，帮助骨骼恢复。
（3）从铁矿石到铁制品的生产过程包括：{
石墨
较软，颜色深
1.开采铁矿石
2.粉碎
3.高温炼出铁水
4.分离铁水、矿渣.
5.浇筑冷却成型
6.加工成各种铁制品。
固定
简答题
1.我们能为保护矿物资源做的什么？
答：（1）要节约使用矿物资源。
（2）回收利用矿物资源。
（3）要保护好这些矿物资源。
（4）积极开发新资源。
（5）加强宣传。18.矿物与我们的生活
【课标落实】
1．本单元教材以认识岩石和矿物为明线，十分重视帮助学生获取相关直接经验，力图借
助探索性观察、合理描述、科学调查、采集、体验游戏、科学阅读促进他们建立起对岩石矿物的基本认识，初步树立节约矿物资源，可持续发展的意识及社会责任感。
科学知识：
?初步了解地球上岩石的基本状况；
?初步认识大自然为人类生存提供了各种自然资源和能源；
科学探究：
能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。
?能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
科学态度：
在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻相信权威与书本。
?乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。
?能接纳他人的观点，完善自己的探究。
科学、技术、社会与环境：
了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
?了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。
2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙领域”的中年段要求。
14.4知道矿产是人类工农业生产的重要资源。
15.1地球为人类生存提供各种自然资源。
?说出人类利用矿产资源进行工业生产的例子，树立合理开采利用矿产资源的意识。
【教材分析】
《矿物与我们的生活》是苏教版科学四年级上册第五单元《岩石与矿物》的第三课时。本课在了解岩石、矿物的性质的基础上,将性质与用途来联系起来，了解矿物资源在生产、生活中的广泛应用，建立矿物是重要自然资源的认识，从资源枯竭的角度来认识岩石、矿物和我们生活的关系,引导学生树立爱惜资源的观念,了解一些保护矿物资源的方法,并积极付之行动。
本课教学内容分四个部分：第一部分，这是一个配对游戏，初步认识矿物是重要的生产原料。（先自由分享后上升经验、形成解释）。通过配对、阅读活动，能够用举例等多种方式说明人类生活、工业生产离不开矿物资源。
第二部分，了解从铁矿石到铁制品的生产过程（提升信息提取能力）。借助文本或视频学习，能大致描述出从铁矿石到铁制品的生产过程。
第三部分，体验石膏的作用（提升联想与科学表达交流能力）。通过体验石膏糊作用等活动，能说出石膏更多的用途。
第四部分，通过阅读了解矿业生产的基本状况（树立人与自然和谐发展观）。树立合理开采利用矿产资源的意识。
【学情分析】
通过一年级下册第一单元《石头与泥土》的学习，学生已经知道石头是地球上的重要资源，由于四年级学生的认知水平进一步提高，所以从这一册开始引入了岩石和矿物的概念，?通过本单元前几节课的学习，学生了解了观察、描述矿物的方法，能用学到的方法辨别几种常见的岩石。四年级的学生对岩石?、矿物和我们的关系知道得并不多，他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少，尽管在前几课中零星地了解了一些相关的知识。便是不全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的不可缺少的意义。
从学生的年龄结构和心理特征来看，四年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲，探究能力进一步提升。因此在观察、研究矿物的性质时，教师引导学生从不同的角度去观察矿物、能够用自己的方法去研究矿物的性质，并且乐意在课后通过调查了解矿物更广泛的用途。
【教学目标】
科学知识：
1．通过配对、阅读活动，能够用举例等多种方式说明人类生活、工业生产离不开矿
物资源。
2．借助文本或视频学习，能大致描述出从铁矿石到铁制品的生产过程。
3．通过体验石膏糊作用等活动，能说出石膏更多的用途。
科学探究：
1．乐于交流，乐于表达，交流自己对矿物资源的认识。
2．能通过阅读、视频展示等方式认识矿物的用途。
3．能通过阅读概括出矿物资源面临的现状，认识矿物资源的重要性。
科学态度：
通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的认识
科学、技术、社会与环境：
1．意识到岩石和矿物资源的重要，树立合理开采利用矿产资源的意识；
2．意识到自己可以为保护矿物资源作出一份努力。
【教学重点】
认识矿物资源在生产生活中的广泛应用，知道矿物是重要的自然资源。
【教学难点】
如何保护矿物资源。
【教学准备】
教师材料：课件和视频。
学生材料：石膏粉、水、烧杯、搅拌棒、报纸。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、配对游戏，初步认识矿物是重要的生产原料
1．师：上节课我们一起认识了几种常见矿物的性质，还记得我们从哪些方面来认识矿物吗？
生：颜色、形状、光泽、硬度、透明度。
2.师：矿物在这些方面具有不同的特征，所以我们能用它们做不同的事情。接下来我们一起玩一个配对小游戏，判断左边这些物品来自右边哪种矿物？利用了这些矿物的什么特性？
生：（教师引导学生边配对边思考）铅笔芯来自矿物石墨，可以用来写字，说明石墨具有颜色深且较软的特点（师补充：石墨是硬度最小的矿物）；爽身粉用到滑石，擦完身体很干爽，说明滑石软，容易吸水；铜芯用到黄铜矿，因为铜的导电性能好；赭石颜料用到赤铁矿，因为赤铁矿是樱红色；水晶杯原料是石英矿，因为石英很硬，容易透光。
3．师：小结：我们发现，矿物制品在生活中很常见，矿物与我们的生活密不可分。（板书课题：矿物与我们的生活）
二、了解从铁矿石到铁制品的生产过程
1．师：矿物在生活中应用广泛，教室里有哪些矿物制品？它们来自哪种矿物？
2．生：玻璃-石英制品；地砖、窗台-用到了长石、石英等矿物；剪刀、教室门、桌洞和桌腿、铅笔盒、书包拉链、多媒体柜台……--都是铁制品，用到了铁矿石。
3．师：在教室这么小的范围竟然使用了如此多的铁制品，说明人们对铁制品的需求很大。那这些露天开采的铁矿石是如何变成各种各样的铁制品的呢？请仔细阅读课本，归纳一下铁矿石到铁制品的生产过程。
4．生：首先要开采铁矿，其次是除掉铁矿石中的杂质，破碎铁矿石，接下来把碎铁矿石放在高温炉中高温炼出铁水，顺便与矿渣分离，最后将铁水浇铸冷却成型，制成各种各样的铁制品。
5．师：从铁矿石到铁制品的核心环节是炼铁，接下来我们通过视频来了解一下炼铁过程。
6．小结：通过视频，我们知道炼铁其实是一个十分复杂的过程，要加入石灰石、焦炭等在1000℃以上才能冶炼出铁，进而制造出各种各样的铁制品，所以我们在用的时候应该尽量节约一些。
三、体验石膏的固定作用
1．谈话：其实刚刚我们了解的是金属矿物-铁矿石在生产生活中的加工、应用实例，像石墨、石膏属于非金属矿物，它们在生产、生活中同样重要。同学们想不想亲自体验一下石膏--这种非金属矿物的特点和作用？
2．生：想。
3．老师特意给大家准备了石膏粉，请仔细阅读实验要求（PPT），根据操作步骤进行实验。
（1）慢慢向石膏粉中加水，边加水边搅拌，石膏糊要调均匀，与蜂蜜黏度相似
（2）把一根手指插入石膏糊，再取出。反复三次，增加石膏厚度。
（3）慢慢向手指吹气，加速石膏凝固。
（4）5min后，弯一弯手指，你有什么感觉？（提前调制好石膏糊，实验时分发给学生；每组桌面铺一张报纸）；
4．生：手指不能弯曲，石膏硬邦邦。
5．师：由此你能解释一下医生用石膏给骨折病人固定的原因吗？
6．生：石膏凝固之后，可以固定在骨折部位，减少移动，帮助骨骼恢复。
7.小结：石膏糊易塑形、凝固后强度较大，能更好贴合病人骨折部位实现固位并减少移动、分散外部压力，给骨骼创造修复的良好条件。
四、阅读了解矿业生产的基本状况
1．谈话：无论是金属矿物还是非金属矿物，它们在生产生活中都具有广泛的用途，其实人类很早就认识到了矿物的用途，开采矿石的活动一直没有停止过（出示矿物开采图片）。
2．请同学们阅读资料，分析一下材料中加引号的词语和数字说明了什么？
3．学生汇报：矿物资源在农业和工业生产中很重要。
4．提问：矿物资源虽然重要，我们能不能无节制利用它们？
5．生：不能。
6．请结合表格中的数据和生活经验解释一下为什么？
7．学生汇报：矿物资源并不是取之不尽用之不竭的，矿物资源日益枯竭。如果没有石墨，就没有铅笔写字；没有铁矿石，就没有做饭用的铁锅，没有剪刀……
8．谈话：面对日益枯竭的矿物资源，人们正在采取各种积极措施进行保护。（视频介绍）
9．我们能为保护矿物资源做些什么？
【板书设计】
18．矿物与我们的生活
矿物在生产生活中广泛应用
矿物资源日益衰竭
保护矿产资源
苏教版小学科学四年级上册
第五单元
岩石与矿物
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苏教版小学科学四年级上册第五单元
岩石与矿物
18.矿物与我们的生活
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苏教版小学科学六年级下册
第一单元
我在长大
认识矿物是重要的生产原料
了解从铁矿石到铁制品的生产过程。
体验石膏的固定作用。
矿产资源现状及保护。
认识矿物是重要的生产原料
这些物品是用哪种矿物制成的？
利用了这种矿物的什么特性？
了解从铁矿石到铁制品的生产过程。
了解从铁矿石到铁制品的生产过程。
体验石膏的固定作用。
人类很早就认识到岩石和矿物的用途，其开采矿物资源的活动也一直没有停止过。
阅读了解矿业生产的基本状况
矿物资源被誉为现代工业的“粮食”和“血液”，80%以上的工业原料，70%以上的农业生产资料均来自矿物资源
阅读了解矿业生产的基本状况
阅读了解矿业生产的基本状况
一些岩石和矿物在造福人类的同时也在一天天减少。按现在的开采速度，有的矿物只够开采几十年了。
我国部分矿物资源可开采年限
铁
100年
锌、锡、钨
40～50年
银、铅、锰、铝
20～30年
阅读了解矿业生产的基本状况
阅读了解矿业生产的基本状况
面对日益枯竭的矿物资源，人们正在采取各种积极措施进行保护。
怎样保护矿产资源
我们能为保护矿物资源做些什么？
要节约使用这些资源。
可以回收利用。
要保护好这些矿物资源。
加大宣传力度，合理开发和利用。
练习与拓展
1.我们能为保护矿物资源做的什么？
答：（1）要节约使用矿物资源。
（2）回收利用矿物资源。
（3）要保护好这些矿物资源。
（4）积极开发新资源。
（5）加强宣传。
问答题
你做对了吗？
你做对了吗？

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