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(共10张PPT)
结合自己的所见、所闻、所思，展开想象，描述一下现在学习生活中的“我”，畅想一下18岁时的“我”，20岁、30岁、40岁和50岁时的“我”，都最有可能在做什么，想什么，最终将成为一个什么样的人。
第一课时 变化的社会角色
通过上面的活动，我们知道社会是个大舞台，有不同的场景，而每个人在不同的场景中都扮演着自己的角色，现在我们就来学习变化的社会角色。
第二课 社会舞台中的角色
（一）爸爸的角色
读P12图5-11 《爸爸的角色》，完成：
1、 你还能帮助李超列举他爸爸扮演的其他角色吗？
2、你的爸爸和妈妈都扮演了哪些角色？
3、刚才大家所填写的角色里哪些是与生俱来、无法选择的？哪些是社会规定的？
4、为什么国家、社会规定我们现阶段的角色是学生？
一、每个人扮演着不同的角色
葛优是大家都喜欢的演员，喜欢他的原因是因为他塑造了许多鲜活、生动的人物形象，出演过《卡拉是条狗》《甲方乙方》《大腕》等。 评价出色演员的标准是什么？
演技高超，演什么像什么。——作为社会大舞台中的演员，要想成为一名优秀的社会成员，也应该演什么像什么。
好演员是天生的吗？如何才能成为好演员？
好演员不是天生的，是要经过学习和训练的，影视圈中的合格演员是这样，生活中合格的社会角色也需要学习和训练。正因为如此，我们才要上学，从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打好基础。
1、李超是一名中学生。请你在图中填写他过去、现在和将来扮演或可能扮演的社会角色。
2、在这些社会角色中，哪些是先天就有的？哪些是社会安排的？哪些是期盼扮演的？
3、讨论：
A.如果李超将来想当科学家，你觉得他现在应该重视什么？
B.如果李超将来想当教师，你觉得他现在应该怎样扮演好学生的角色？
C.如果李超将来想成为歌星、律师，又如何？
人通过努力学习和训练才能扮演好自己的角色。
（二）李超的角色
D.但你有很多角色想要扮演，而又分身乏术会怎么办？
课本落实：
社会角色 与生俱来的；
社会安排的；
期望实现的。
我们应该选择最适合自己的，最有意义的角色来扮演（如同演员选剧本一样）。
在不同历史时期人们扮演着不同角色。但即使同一个角色也会随着时间的推移而发生变化。你能举例说明吗？
课本落实：
人们的社会角色总是在不断变化着。我们可以通过体会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；
二、人们的社会角色总是在不断变化着
（一）同一个角色也会随着时间的推移而发生变化
例子：小莉与妈妈的关系变化
阅读课本P14并完成上述小体字要求的内容。
课本落实：
也可以通过扮演不同的社会角色，感受角色的转换。当角色发生变化时，我们的想法和行为也会有所改变，不管自己是否认识到这一点。
（二）不同空间条件对人的角色和行为的影响
活动
对于同一个人，看似矛盾的行为表现，往往与他在不同场合下所扮演的不同角色有关，说明不同的空间条件对人的角色及其行为、态度都会产生重要影响。
【总结】在社会舞台的不同生活场景中，我们曾经、正在、将要扮演多种不同的角色，有些角色是与生俱来的，有些是社会规定的，有些是我们可以自己选择的，无论哪种角色，都意味着在相应生活场景中的责任和义务，在我们选择角色的同时，也要承担起相应的责任，只有这样才能成为生活舞台上的场景中的合格成员。由于有些角色具有可选择性，并非必然要承担的，所以我们就要通过对自己正确、全面的了解，通过对角色意义的深入了解，慎重选择。

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