资源简介

(共20张PPT)
环节一：导入新课
结合视频，谈谈你认为什么是民主？
你认为什么是“民主”？
人民当家作主
少数人当家作主
多数人当家作主
奴隶社会（奴隶主）
封建社会（封建地主）
资本主义社会（资产阶级）
社会主义社会
（广大人民）
哪种民主是人类的民主价值追求？
√
不是全部的
人当家做主
生活在新型民主国家
第三课
追求民主价值
环节二：追寻民主之光
一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
选举民主和协商民主
保障人民当家
作主的制度
人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。
2018年
1911年
1919年
1840年
1921年
第一次鸦片战争
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
辛亥革命
俄国十月革命
中国共产党成立
1949年
新中国成立
环节二：追寻民主之光
实践证明：建设一个人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求！通过法治体现和保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
环节三：踏上民主之路
我国社会主义民主是一种新型的民主。
为什么我国社会主义民主称为新型民主？
环节三：踏上民主之路
结合视频谈谈我国社会主义民主具有什么特点？
国家性质
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
谁是国家的主人呢？
人民
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
环节三：踏上民主之路
工人、农民、知识分子
社会主义事业建设者
拥护社会主义的爱国者
拥护祖国统一的爱国者
人
民
平等地
享有
民主权利
民主主体的广泛性
在我国哪些人可以作为国家主人？他们享受哪些权利？
选举权与被选举权
政治自由
生命健康权
受教育权
财产权
······
民主权利的广泛性
最广泛——主体最广泛、权利内容最广泛
最真实——宪法、制度
最管用——国家进步、人民幸福
从民主特点上看
我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
新型的民主
环节三：踏上民主之路
视频中体现的民主形式是？
新型的民主
从民主形式上看
选举民主
②协商民主
①选举民主：发展选举民主,保障人民通过选举、投票行使权利。（少数服从多数）
②协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商,尽可能取得一致意见。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势
选举民主和协商民主分别是什么意思？
环节三：踏上民主之路
请回顾八年级所学，回答：我国从哪些制度上保障人民当家作主真正成为现实的？
在我国,人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话,而是落实到国家政治生活和社会生活之中的。
人民代表大会制度
中国共产党领导的
多党合作和政治协商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
保障民主制度
根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
基本政治制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商,求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
保证社会主义民主的四个制度？
实行基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础。
民族区域自治制度,是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
保证社会主义民主的四个制度？
知识体系
生活在新型民主国家
民主的足音
民主在价值上的要求
民主价值的实现
新型的民主
为什么社会主义民主是新型民主？
中国人民追求民主价值的历史进程
感
谢
倾
听！
谢谢
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统编版《道德与法治》第三课第一框生活在新型民主国家教学设计
课题
生活在新型民主国家
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
1.学生了解中国人民追求民主价值的历程，识记民主的价值追求及实现方式；2.学生理解我国社会主义民主是新型民主的原因；3.增强学生的民族自豪感与自信心，坚定制度自信。
重点
为什么我国社会主义民主是新型民主？
难点
为什么我国社会主义民主是新型民主？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景导入新课
环节一：导入新课视频“社会主义核心价值观-民主”问：结合视频，谈谈你认为什么是民主？过渡：人民当家作主是指大多数人当家作主还是少数人当家作主呢？民主价值追求是什么呢？为什么我国社会主义民主是新型民主呢？本节课我们学习“生活在新型民主国家”。
【回答】民主就是人民当家作主，大多数人民当家作主。
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。2.引出“生活在新型民主国家”，导入新课。
二、合作探究讲授新课二、合作探究讲授新课
环节二：追寻民主之光过渡：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。民主形式和民主制度分别指什么呢？过渡：习近平总书记指出，人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。那中国人民为追寻民主价值作出了哪些努力呢？实践证明：建设一个人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求！通过法治体现和保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。环节三：踏上民主之路视频“民调看民主”问：结合视频谈谈我国社会主义民主具有什么特点？过渡：总之，人民是国家的主人，在我国哪些人可以作为国家主人呢？他们享受哪些权利呢？民主主体和民主权利的广泛性。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。最广泛——主体最广泛、权利内容最广泛最真实——宪法、制度最管用——国家进步、人民幸福
视频“如何理解协商民主的独特和特有”问：视频中体现的民主形式是？总之，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。在我国,人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话,而是落实到国家政治生活和社会生活之中的。视频“谈谈中国的人民民主”我国从哪些制度上保障人民当家作主真正成为现实的？根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。。。。
【回答】选举民主和协商民主；保障人民当家作主的制度洋务派、维新派和资产阶级。。。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。工人、农民、知识分子，社会主义事业建设者，拥护社会主义的爱国者。选举权与被选举权政治自由、生命健康权、受教育权、财产权①选举民主：发展选举民主,保障人民通过选举、投票行使权利。（少数服从多数）②协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商,尽可能取得一致意见。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度
通过活动让学生能了解民主在价值上的要求，民主形式和民主制度，突破重点，攻克难点。通过活动让学生能了解为什么我国的社会主义民主是新型民主，突破重点，攻克难点。
课堂小结
知识点总结
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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