资源简介

_____________________科
课
时
计
划
课
题
让声音为人类服务
计划
课时
一课时
授课
班级
八（1）
授课
日期
本课课时
第一
课时
教学目的
了解声音的研究对音乐及建筑的影响；
教学重点
了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。
教学难点
知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。
教学用具
示波器等
实验用品
板
书
设
计
主
题
板
书
辅
助
板
书
寻找减弱噪声的途径和方法。
途径：噪声产生和传播的过程，即声源振动产生声音
→空气等介质的传播声音→鼓膜振动听到声音，
减弱方法：消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。
介绍超声和次
声的有关资料，
了解超声、次声
的特点、应用以
及次声的危害等。
教
学
过
程
设
计
一、声音与音乐
播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课文，让学生了解声音与音乐的关系。
教
学
过
程
设
计
二、声音与建筑
介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、
设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及所涉及到的声学知识。
思考：
在秋游时，你站在大山之中大喊一声，能听到自己的声音多次再现，
原因是
。
三、听不见的声音
介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声
的危害等。
(1)人耳听到的声音频率是
。
(2)人听不见的声音有
、
。
四、控制和减少恼人的噪声
1．感受噪声：
课前收集或录制一些噪声，如：工厂里机器的轰鸣声、自由市场里
嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。
2．什么是噪声？
3．认识噪声的来源及危害。
4．寻找减弱噪声的途径和方法。
途径：噪声产生和传播的过程，即声源振动产生声音→空气等介质
的传播声音→鼓膜振动听到声音，
减弱方法：消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。
五、
1.乐音与噪声
2.超声和次声
3.
控制、减弱噪声的途径与方法。
课后作业
介绍超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。
教学心得
途径：噪声产生和传播的过程，即声源振动产生声音→空气等介质的传播声音→鼓膜振动听到声音。
减弱方法：消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。

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