资源简介

(共22张PPT)
一个书包，装下窑洞外面的世界
一张书桌，找到为人为政的智慧
一排书架，盛放古今兴废的启示
1.初中阶段的学习包括哪些内容
2.为什么我们需要终身学习
3.学习的意义
目
录
一、打开学习之窗
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？
1
学
2
小孩儿的一双手
3
绳结
4
房屋
5
小孩
6
习
7
小鸟反复试飞
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
被喝倒彩
自己做饭
做义工
课外阅读
他们是在学习吗？为什么？
帮助他掌握科学文化知识
能培养实践能力
培养自理自立能力
体现了与人交往的能力
你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。
正方
我们所学的知识,
大多数来自学校。
在家里看书也是学习。
反方
学校就是
专门为学习而设立的。
社会也是一所学校。
学习必须在学校完成吗?
知识的获取
各种能力的培养
学习是我们的重要任务
学习不仅局限于学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习；（途径）
初中阶段的学习
1
5
4
2
3
学习的表现
6
接受
掌握
探究
发现
感悟
体验
惊蛰一候
案板下上网课的小女孩走红后：
我不想当“网红”，我只想好好学习
看完视频你有何感受？
你觉得学习需要什么样的态度？
学习需要自觉、主动的态度。
没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。
学习没有终点
我们终生都在学习，都需要学习
也要不断地学习，
不断地充实自己
善于抓住和利用各种机会去学习。
才能适应不断发展的机会
你想过自己为何而学吗？
两个同学一组，相互探问对方,并对对方的回答进行追问。
视频：人,
为什么要读书
这是最好的解释!
打开了生命的视窗，拓展了新的通道，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式等
不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
如果不学习，人的生命将会枯萎
给生命添加养料
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
学习的意义
二、学习点亮生命
此刻打盹，你将做梦
此刻学习，你将圆梦
哈佛校训
A
B
C
学习没有终点
学习的意义
初中阶段的学习
课堂总结
1、古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明，从古至今他们都强调
（
）
A．学习习惯的重要性
B．终生学习的必要性
C.树立学习目标的重要性
D．学习方法的重要性
B
课堂练习
2.李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；然后还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。他的做法说明(
)
①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习　②他学习的方向是错误的，应该专注于课本知识的学习　③我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养　④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
B
3、在课堂上讨论“学习必须在学校完成吗？”这个问题时，你支持的基本观点是（
）
A.一定要在学校完成
B.不能在学校之外完成
C.不一定在学校完成
D.必须在学校之外完成
4、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们
(
)
A.努力学习，掌握全部知识
B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
谢谢
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七上2.1学习伴我成长教学设计
课题
2.1学习伴我成长
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
学习目标
情感、态度和价值观目标体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。（2）能力目标培养学生合作学习和探求新知的能力；培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。（3）知识目标知道学习是中学阶段的重要任务；知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的朋友；了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义；理解学习对个体生命成长的意义。
重点
学习对个体生命成长的意义
难点
树立正确的学习观念
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放：阅读点亮未来说一说你的感受一个书包，装下窑洞外面的世界一张书桌，找到为人为政的智慧一排书架，盛放古今兴废的启示
思考并回答老师提出的问题
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫
讲授新课
打开学习之窗（一）探究分享：说文解字1．“学习”的由来及含义。教师：“学习”一词最早见于《礼记·月令》“夏季之月……鹰乃学习”：“学，效；习，小鸟频频习飞。”在今天，人们怎么看待学习呢？他们是在学习吗？为什么？你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。归纳：初中阶段的学习学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考、认识世界，关爱他人，遵守规则……观看视频：看完视频你有何感受？学习需要什么样的态度？点拨：3．学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。播放视频：思考：每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？点拨：4.树立终身学习的观念(1)每个人都需要学习。因为学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力；我们只有通过学习，才能掌握本领，才能更好地生存和发展。(2)长大成人以后，我们还需要继续学习，活到老、学到老，终身学习、学习终身。因为当今社会急剧变化，知识更新的速度越来越快，一个人在学校获得的知识远远不能适应一生的需要，我们只有不断地学习，才能适应社会的要求。一个人如果放松了学习，在社会上就会失去竞争力，甚至被社会淘汰。所以，我们要终生学习。过渡：同学们，通过探讨，我们对学习有了全新的认识。那么，学习有什么重要意义呢？学习点亮生命播放视频：人,
为什么要读书
这是最好的解释!点拨：学习，让我们能够更好地生存。展示名人读书故事：居里夫人读书的故事教师归纳：1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。2.学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习使我们更聪明、快乐、充实，培养创造力，发展自己。学习可以让我们体味到人间的丝丝温情，浓浓爱意，可以吸取奋斗的力量，拼搏的勇气，还可以清醒地认识自我，相信自己，体验成功的快乐和胜利的喜悦。学习是我们生存的必需，“求知是人类本性”，我们的求知欲就是求得知识、智慧、生活的真善美的渴望。“道德由学而进，才能由学而得。”学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。点拨：学习有什么意义？1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。2）学习给生命添加养料。3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。4）学习会增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
学生课前预习，观察图片，认真思考，合作交流。通过图画猜测古人创造“学习”二字的原因。引发思考，经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解？开展讨论，交流观察图片，认知事物，思考问题学生认真观察图片，反思自己成长中不同角度学习的内容，思考问题提高认识阅读事例，思考问题观看图片，听取老师讲述自己在假期旅游的经历，思考学习对个人生活的意义观看视频，感知学习对个人成长、对他人、对社会的意义反思自己，思考自己学习的目的，总结学习的意义。
激发学生强烈的学习兴趣，在分析中深刻认识学习的内涵，也感受中华文化的博大精深，源远流长。由分析初步认识到知识的获取和能力的培养都是学习。通过对几例生活中常见行为的思考和分析，通过头脑风暴的形式，启发学生展开讨论，讲学生的视角充分打开，深化学生对学习的认识。激发学生的参与热情，开拓学生的视野和认知。让学生在形象直观的动图中思考领悟，引导学生认识到只要我们保持自觉、主动的学习心态，生活中的点点滴滴都可能成为学习的契机，生活处处是学习。培养学生自学能力，阅读能力，获取信息能力，认知初中学习的内容。引导学生认识到自己成长的每一步都离不开学习，明确学习不是一个短暂的过程，学习将伴随我们一生，我们需要树立终身学习的理念。引导学生认识到学习使我们增长知识，获得基本的生存知识与技能，不学习，轻则闹笑话，重则可能危及生命，学习能使我们更好地生存。
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
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