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第 二 单元 善待他人
2.3（1）与人为善
课 型 ： 新授课 时间：2011年7月20日
备课人： 审核人：
一、学习目标:
1、理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；
2、培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人；
二、学习重点、
将心比心，已所不欲，勿施于人
三、学习难点、
与人为善要是非分明
四、学习过程
一>、导入 （故事导入）
二>、自学指导
（快速阅读课本学会选择）
1、放学的路上，当你拾到一个装满现金和不少证件的钱包时，你该怎么办？
2、有人沉溺于赌博，负债累累，向你求借，你会帮他吗？
3、当你的同学遇到学习困难向你寻求帮助而你此时正忙时，你该怎么办？
4、当你看到有人对你的同学起外号时，你该怎么办？
三>、问题导学
活动一：学生阅读书本一只手套的故事；小组讨论：
（1）作为生意人，女老板不肯卖一只手套，可以理解吗？
（2）你怎样看待女老板转变的原因？
四>、典题训练
如果你具有了与人为善的品质，你的做法肯定会是：
(1)遇到乞讨者时：
(2)上车遇到老弱病残、孕妇时：
(3)遇到迷路的小孩或老人时：
(4)天冷的傍晚或下暴雨前，遇到摆地摊的阿伯还在卖剩下不多的水果时：
五>、精讲点拨
材料一、从前，在一个冬天的早晨，农夫看见路边有一条冻僵的蛇。农夫小心翼翼的把蛇捧起来，放进自己的怀里。蛇的体温渐渐的升高，苏醒了过来，立即狠狠的咬了农夫一口，把毒液注进农夫的体内，然后逃之夭夭，农夫毒发身亡。
从材料一当中你能有什么启示？
五 、归纳总结
1、善良是多种美德的基础和体现
2、善良是无私的
3、与人为善要是非分明
4、善良之心是博大的
5、善良要见诸行动
六、当堂检测
1、关于与人为善的叙述，下列说法不正确的是（ ）
① 自己不愿干值日，却吩咐别人干。② 买东西自己不愿付钱，却让别人付。 ③ 体育比赛阻止其他同学报名参赛，说有很大的风险。 ④ 在救困扶弱、维护正义的情景中与邪恶和错误作斗争
2、与人为善的思考方式和行为方式是
A、自我负责 B、诚实守信 C、将心比心 D、塑造自我。
3、善良要付诸行动，表现在
①对需要帮助的人给予力所能及的帮助
②关怀和体贴别人，为别人的需要作出贡献
③体验生命的快乐与情趣 ④为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事
A、①② B、②③ C、①③④ D、①②④
4、与人为善历来是中华民族的传统美德。在我们优秀的传统文化里，有着诸多
5、有善良之心的人是
①怀着自私利己的目的，为了得到回报，去做某些所谓的善事
②以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报
③怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害
④怀有善良之心的人对社会上需要帮助的弱势群体充满爱心
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
七作业布置
在现实生活中我们怎样才能做到与人为善明辨是非呢

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