资源简介

第 二 单元 复习课
善待他人
课 型 ： 新授课 时间：2011年7月20日
备课人： 审核人：
一、学习目标:
1、进一步巩固学生的基本知识；
2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；
3、为教学质量检测奠定基础。
二、学习重点、
如何正确对待现实中的差异和不平等
三、学习难点、
使学生认识与人为善的思维方式和行为方式
四、学习过程
一>、导入
首先请大家看看你的同桌，仔细地看一看啊，想一想，你觉得你喜不喜欢你的同桌啊？喜欢与否的秘诀就是，学会尊重与善待他人。
二>、自学指导
1什么是诚实，为什么要诚实守信
　　 2怎样做到诚信
　　 3如何处理诚实与隐私的关系，如何区分“善意的谎言”
　　 4如何在复杂的社会生活中坚守诚信。
　 5人格平等的涵义，尊重平等的人格
　　 6平等与社会进步的关系
　　 7如何正确对待现实中的差异和不平等
　　 8怎样做到消除歧视，平等待人。
　　9使学生了解善良的内涵，领会善良是美好道德的基石，是博大无
私 的爱心
三>、问题导学
想一想 ？1、我们应该怎么样来对待这些不平等呢？
2、怎样做到消除歧视，平等待人。
四>、典题训练．
1、已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼，随员对总统的举止表示不解，林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是个不懂礼貌的人”。
这故事对你有什么启示？
五、归纳总结
六、当堂检测．
1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。下列做法中属于善意的谎言的是
A、小明为使父母高兴，将自己的不及格成绩改成了及格 　
B、小红为履行和同学出去玩的承诺，欺骗家长说自己去书店买书
C、小刚为不惹父母生气，向父母隐瞒了自己擅自花掉书本费的事情
D、小林为不损伤家庭贫困同学的自尊心，向同学隐瞒了自己暗地里资助他的事情
2．　　　 是做人的基本原则，是美好品德的核心，是各种良好品格的基础。
A、自尊 B、良知　　　　　C、诚实 D、善良
3．下列的行为中，哪些行为违背诚信原则？
① 电视广告对产品的作用夸大其辞
② 与好朋友聊天，对涉及自己隐私的话题避而不说
③ 医生对患了绝症的病人说，别着急，病是可以医治的
④ 回家晚了，为了避免父母的责骂，谎称放学太迟
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
4．将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。下列做法体现这一方式的是
A、同学求我把作业给他抄，为避免他被老师批评，我欣然同意
B、同学无意间把班级的玻璃弄坏了我当众批评指责他这种破坏公物的行为
C、发现曾经向老师汇报我迟到的同学今天也迟到了，我立即将之告诉老师，以示回报
D、虽然家境并不富裕，但我仍然将父母给我的零花钱捐给班上生重病的同学
5.材料分析
与人为善历来是中华民族的传统美德。先哲们早就教诲人们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。善的要义是以诚待人，富有同情心，将心比心，“己所不欲勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“严以律己，宽以待人”，等等。正是这些“善”的思想和理论，教育、感染了一代又一代华夏儿女，铸就了炎黄子孙的可贵品格和美德。
如果你具有了与人为善的品质，你的做法肯定会是：
(1)遇到乞讨者时：
(2)上车遇到老弱病残、孕妇时：
七作业布置
思考
1如何在复杂的社会生活中坚守诚信？
2如何正确对待现实中的差异和不平等？

展开更多......

收起↑