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《师生情谊》学习方案
学校 班级 姓名
我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发，因为有您莘莘学子才能成才，因为有您世界才会如此文明。
老师您是明灯，为迷失方向的孩子找回自信；
老师您是蜡烛，为了人间的光明而燃烧了自我；
老师您是天使，为大地的繁荣尽洒光辉。
我眼中看到的老师
情境研讨：老师的角色
第一幅：
第二幅：
第三幅：
第四幅：
第五幅：
第六幅：
我喜欢的好老师
我喜欢的好老师是这样的：
遇到这样的情景，我会——
1、早上到学校，看见校长背对你站着。
2、老师要你去隔壁教室去找另一个老师借东西。
3、你的老师正在对一个同学讲数学题，而你也有问题要问老师。
4、走在校园里，遇到了没有教你的老师。
5、上级领导和外校老师到我校检查工作，和你在路上相遇。
师生小困惑
困惑一：小剧场：迟到以后 （教材P55）
思考：在老师的办公室里，何老师会怎么处理？王彤他们会怎么办？
困惑二：老师把小林的家长叫到学校，并在教室里当着全班同学的面批评：“你的儿子老是玩游戏机，作业做得一塌胡涂，你们家长是怎样教育孩子的？”被批评的小林也大声说：“玩游戏机的又不止我一个人，我作业做得好的时候你怎么没有看见。”
困惑三：陈中性格内向，他认为学习是自己的，遇到问题不必去麻烦老师。生活中，同学相处遇到什么困难也不去找老师。老师表扬他，他无表情。批评他，他无反应。时间一久，他心中总有一种说不出的烦恼心情……
困惑四：张红对王老师有意见，上课总趴着不听讲，王老师提醒他，他不理。王老师批评他，他骂老师有病。张红和老师的关系很紧张，每次上课，同学们总担心张红和王老师顶撞，课无法上下去，学不到知识。
困惑五：李老师得了重感冒，高烧，咳嗽，体虚无力，仍然带病坚持给学生上课，用嘶哑的声音讲着新课。有几个学生还在下面讲着小话，不时打闹。
困惑六：小张与小李发生了矛盾，责任主要不在小张。林老师在调查了解不够的情况下，当着全班同学的面批评了小张。小张感到委屈，从此以后不再理林老师了。
困惑七：小红同学上课不专心听讲，作业不认真完成，经常迟到，不时逃学去打电脑游戏。老师找他谈话，教育他，批评他，希望他改正过来，好好学习。小红不但不听，反而顶撞教师，不要老师管他，还说了些侮辱老师的话。
思考：从以上困惑中，你能发现哪些问题？如何解决以上问题？
问题一：
对策：
问题二：
对策：
问题三：
对策：
问题四：
对策：
问题五：
对策：
问题六：
对策：
问题七：
对策：

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