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中世纪城市和大学的兴起
统编版本
九年级上册
中世纪城市和大学的兴起
目
标
壹
贰
叁
肆
　了解中世纪城市兴起的原因和基本史实
　掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果
　知道城市居民的组成和获得居民身份的途径
了解欧洲中世纪教育发展的史实，感受中世纪文化的繁荣
自由和自治城市
第
壹
章
0
1
0
2
西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟
背景
西欧农业生产技术提高，剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长
0
3
根本原因：生产力发展
时
间
特
点
从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生
交通便利、相对安全、能够吸引人们；城市的规模较小，人口少
原因
方法
代表
城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务
金钱赎买和武力斗争
法兰西的琅城起义
　　12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王买回了城市的自治权。
　　主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城。
　　1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教。路易六世和封建领主派军队进占琅城，取消公社，但琅城居民坚持斗争
1128年，路易六世向琅城发布特许状，同意琅城自治
自由城市
自治城市
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税
部分自由城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市
取得自由和自治权的形式
局限性
秋
国王或领主手里取得“特许状”
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者
经济
政治
为什么中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”？
生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。
乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。
城市居民身份
第
贰
章
居民
产生
意义
手工业者
商人
住满一年零一天的农奴
市民阶级
早期资产阶级出现
西欧
宋朝
宋朝的都市与西欧的城市对比，哪个更先进？
宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也更加庞大。
西欧市民阶级力量强大，而且从中产生的资产阶级，孕育了后来的资本主义萌芽和文化
大学的兴起
第
叁
章
背景
11世纪后，希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化传入西欧，封建制度的确立与经济发展为大学提供物质基础
兴起
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
发展
12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校
为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证
课程
基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业课程：法学、医学和神学。
（2）局限性：仍受基督教会的影响
（3）进步性：反映了经济和社会发展的要求
自治
大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权
国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治
教皇支持大学，但不允许异端言论
如果让你在中世纪西欧大学开设课程，你会设立什么课程？能否得到社会认可？
畅想
斗争
目标：争取城市的自由和自治
方式：金钱收买、武力斗争
城市居民的身份：
基本居民是手工工匠和商人
大学的兴起
兴起：12世纪
课程设置
市民阶层
早期资产阶级
基本特征：具有自治地位
形式：从国王或领主手里取得“特许状”
类型
自由城市
自治城市
城市
中世纪城市和大学的兴起
兴起：10世纪
基础课程
专业课程
1.中世纪西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城市的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指(
)
A.城市自治权
B.人身自由权
C.特许经营权
D.男女平等权
A
2.
有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是(
)
A．农民阶级
B．封建贵族阶层
C．市民阶层
D．工业无产阶级
C
　3.“人口的增长，以及农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，都相应地促进了商业和城市的发展。城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。意大利在这方面居领先地位，拥有威尼斯、那不勒斯这样的商业中心”材料反映欧洲城市兴起的最主要因素为（　　　）
A.欧洲封建采邑制度的影响
B.基督教会势力的扩大
C.社会生产力发展的结果
D.文艺复兴的影响
C
下
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中世纪城市与大学的兴起
第I卷（选择题)
一、选择题
1．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指(
)
A．城市自治权
B．人身自由权
C．特许经营权
D．男女平等权
2．被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（
）
A．教师行会的成立
B．大学的兴起
C．教会学校的出现
D．私人办学的出现
3．12世纪意大利创立的萨勒诺大学和博洛尼亚大学是西欧最早的两所大学，这些早期大学产生的根本原因是
A．教会势力的丧失
B．传统教育的崛起
C．官吏的有效选拔
D．城市经济的繁荣
4．随着城市的发展和工商业的繁荣，城市中手工业者和商人不断分化，一部分人成为早期的资产阶级，他们有（
）
①中小手工业作坊主②富裕的大手工业作坊主②商人④银行家
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
5．“城市的空气使人自由”，如果中世纪欧洲的一个农奴，要在自由城市获得市民身份，从此享有自由，他需要在城市注满（
）
A．半年零一天
B．一年零一天
C．两年零一天
D．三年零一天
6．西欧城市取得自由和自治权的形式，是（
）
A．拒绝向国王或庄园领主交税
B．武力斗争
C．从国王或领主手里取得“特许状”
D．金钱赎买
7．在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。市民阶级兴起的最重要意义在于
A．为反封建斗争准备了领导力量
B．推动了西欧工商业城市的兴起
C．为资本主义的兴起准备了条件
D．促进了西欧工商业的迅速发展
8．大学的形成对中世纪的城市发展也起了极大的推动作用。一方面它刺激了城市的贸易；另一方面，大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。材料意在说明什么
A．大学的形成推动了城市的发展
B．大学的形成为教会培养了人才
C．大学产生的原因是因为封建主的需要
D．大学为社会培养了许多人才
9．下列有关中世纪欧洲大学的说法，错误的是
A．13世纪初，美国的牛津大学仿效巴黎大学办学模式，设立文学等四个学院
B．巴黎大学被誉为“欧洲大学之母”
C．传播古典文化，倡导科学精神
D．培养了高素质的人才，为此后西方社会的发展做出了独特的贡献
10．中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、算术等；专业课程包括法学、医学和神学。这：
①说明大学课程设置受基督教会的影响
②说明大学具有免赋税特权
③说明大学具有司法特权
④反映了经济和社会发展的要求
A．①②
B．①③
C．②③
D．①④
11．中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学
A．具备政府管理职能
B．享有充分言论自由
C．受到世俗力支配
D．拥有较大的自治权
12．中世纪的西欧是基督教世界，基督教的触角深入到社会的各个角落，影响着人们的日常生活。而“城市文化从一开始就表现出专门的世俗文化的特性”，市民们积极创办世俗学校，从而使教育不再为修道院所独享，文化知识也不再为教士所垄断。上述材料反映了
A．城市的兴起促进了世俗文化的传播
B．反对基督教神权成为市民的追求
C．大学的产生使教育完全脱离了基督教会
D．市民阶层逐渐发展为早期资产阶级
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、综合题
13．阅读材料，完成下列要求
材料一
材料二
中世纪德国有句谚语：
“城市的空气使人自由”，讲的是按照惯例，如果一个农奴在自治城市住满101天，就取得自由民的身份。
（1）依据材料一，结合所学知识，说说中世纪封建主剥削农奴的方式有哪些？
（2）西欧城市通过哪些方式获得自治权？
（3）结合所学知识分析14世纪封建庄园衰落、西欧城市复兴的主要原因是什么？
（4）简述西欧城市重新兴起的影响
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一
书院是我国古代一种特殊的教育组织形式.宋初，国内太平，文风四起，儒生经五代久乱之后，都喜欢在山林中找个安静的地方聚众讲学，涌现出以登封嵩阳书院为首的四大书院，南宋是其发展的黄金时期。据记载，先后在嵩阳书院讲学的有范仲淹、司马光、程颐、程颖、朱熹等二十四人。司马光的巨著《资治通鉴》第9至21卷就是在嵩阳书院和崇福宫完成的，书院以培养“布贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重，课程内容除以“四书”“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。
——杨果《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》
材料二
一般认为，（欧洲中世纪大学）最早的大学建于12世纪.随著贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要.在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业，它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术衍会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。
——贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
（1）据材料一、二，比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同。
（2）结合两则材料和所学知识，指出宋代书院兴盛和中世纪欧洲大学的勃兴的积极影响。
（3）通过上面两则材料，你对古代教育的发展有什么认识？
参考答案
1．A
2．B
3．D
4．D
5．B
6．C
7．C
8．A
9．A
10．D
11．D
12．A
13．（1）缴纳租税（劳役地租、实物地租、缴纳份地继承税）；承担劳役；限制农奴人身自由；（任意两点即可）
（2）金钱赎买和武装斗争（任意两点即可）
（3）根本原因：生产力的提高，商品经济（手工业）的发展；（直接原因：有手艺的农奴大量逃亡，他们和商人聚居于交通便利之处，形成最初的城市
；封建领主在经济利益的诱惑下，同意在自己的领地建造城市）
（4）商业的繁荣加强了各地的经济联系，推动了金融业的发展；城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身；为适应新兴市民的需要，城市兴起了反映新的世俗生活观念的市民文化。为文艺复兴奠定了基础。
14．（1）办学目的：大学培养专业人才，书院培养圣贤之人。建造地址：大学建于繁华都市，书院建于偏僻山林。学生来源：大学的学生来欧洲各地，书院的学生是国内学子。
（2）推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；有利于形成自己的文明特色。
（3）教育反映社会的要求和时代特点；教育发展离不开经济发展；教育推动社会进步等。
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精品试卷·第
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