资源简介

(共20张PPT)
第二单元
呼吸与消化
教科版科学
四年级上册
8.食物在身体里的旅行
新知导入
1、食物进入的第一个消化器官是（
）。
2、人的牙齿分为（
）（
）（
）。其中门齿的作用是（
），臼齿的作用是（
），犬齿的作用是（
）。
3、食物在口腔消化的过程中，有（
）和（
）
（
）等等消化工具发挥作用。
复习旧知
下面老师来考考大家上节课的学习情况。
口腔
门齿
臼齿
犬齿
用来切割食物
用来咀嚼食物
用来撕碎食物
牙齿
舌头
唾液
新知导入
聚
焦
当食物进入身体后，还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？
教科版四年级上册《呼吸与消化》单元
揭示课题
今天这节课，我们继续探讨食物的消化。
8.食物在身体里的旅行
新知讲解
探索一
食物在人体里的“旅行”路线
展示作品
每个同学画出的消化器官和顺序都不一样
新知讲解
口腔
食道
肝
大肠
胃
小肠
探索一
对比人体消化系统图，你画正确了吗？
对比
疑惑：到底是哪些器官，什么顺序，在各个器官里发生了什么样的变化？
视频探索食物的消化之旅
新知讲解
探索一
新知讲解
研讨
认识人体的消化器官
口腔
食道
肝
大肠
胃
小肠
（口腔—食道—胃—小肠—大肠）。
食物在人体里的“旅行”路线是
新知讲解
研讨
各个器官的结构与它的功能有什么关联。
口腔
食道
肝
大肠
胃
小肠
磨碎食物—牙齿、舌头、唾液
食道—运输—蠕动、直
磨的更细—肌肉发达、有消化液
吸收食物的营养—长
吸收水分
新知讲解
模拟实验
模拟食道工作的实验
思考：什么样的食物容易进入“食道”？
实验材料：一只干净柔软的透明塑料管、一小块馒头。
实验方法：
把塑料管竖直摆放，模拟我们的食道。然后把一小块馒头放入塑料管内，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食道的蠕动。
实验目的：体会食物在食道中的旅行过程。
新知讲解
模拟实验
小结食物在食道中的旅行过程
食道是一条由肌肉组成的通道，连接咽喉和胃部，食道本身并没有任何的消化作用，其主要功能只是将食物从咽喉传递到胃部，当食物进入咽喉时会触动吞咽的反复动作，这个吞咽的反复动作主要是蠕动，以将食物吞入胃中。
新知讲解
模拟实验
模拟胃的工作
实验材料：塑料袋一个、一小块馒头、煮熟的蔬菜、水等等。
实验方法：在塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜。然后扎紧塑料袋口部，反复挤压、揉搓塑料袋里的食物，观察里面的食物有什么化。
实验目的：体会人体胃部的工作情况，体会胃的作用。
新知讲解
模拟实验
胃部是人体重要的消化器官之一，食物进入胃部以后，就会被分解成人体可以吸收的小分子物质。胃部消化的方式主要有机械消化和化学消化。机械消化主要是依赖胃壁肌肉的收缩运动，化学消化主要是依赖胃液强烈的化学消化作用。我们刚才所做的反复挤压、揉搓的动作，就是胃部的机械消化。
小结胃部的工作情况
保护我们的消化器官
新知讲解
温馨提
示
食物在人体内的消化和吸收过程是比较复杂的，我们还需要阅读更多的资料来进一步了解这个过程。
消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁净、没有充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。
拓展提高
保护我们的消化器官
饮食健康我知道
饮食卫生要注意，变质食物不要吃。
细嚼慢咽易消化，定时定量有节制。
三餐分配要合理，合理搭配不偏食。
饭后休息半小时，适当运动促消化。
专心吃饭肠胃好，心情愉快身体棒。
课堂总结
今天这节课，我们学习了食物在身体里的旅行，了解了人的消化器官，知道了食道和胃部的工作情况，同时明白了消化器官是人体非常重要的一个器官，也非常脆弱，容易受到伤害，因此在平时的生活中，我们要保护好我们的消化器官。
板书设计
课堂练习
一、判断题
1.人体活动需要的能量来自于我们每天吃的食物。（
）
2.人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们的爱护。（
）
3.一边吃饭一边看电视不会影响消化，而且能节约时间。（
）
4.吃得太多会增加胃的负担，但饿肚子却不会影响胃的健康。（
）
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