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(共37张PPT)
社会主义民主的本质就是人民当家作主，社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民，你准备好了吗？
新知导入
教学目标
1、了解公民参与民主生活原因和要求；
2、知道行使民主权利的方法（途径）；
3、知道民主选举的地位、形式、原则、要求；
4、懂得民主决策和民主监督的地位、要求、保障制度；
5、理解增强民主意识的原因；
6、学会怎样增强民主意识；
7、积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利。
教学重点：行使民主权利；
教学难点：增强民主意识。
自学指导
1.公民为什么要参与民主生活？
2.行使民主权利的方法（途径）？
3.民主选举的地位、形式、原则、要求？
4.民主决策的地位、要求、保障制度？
5.民主监督的地位、意义？
6.为什么增强民主意识？
7.公民参与民主生活的要求？
8.怎样增强民主意识？
认真阅读课本P37-43内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打了市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。
小泽具有较高的民主修养和民主意识，能够依照法律法规，积极参与民主生活，行使自己的民主权利，维护自身的合法权益。是具有现代社会公民应具有的基本素养的体现。
向工商行政管理部门反映或举报。通过电话、网络、书信等形式向媒体反映；向当地人大代表或人大常委会反映；向当地的教育主管部门或学校反映等。
（2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？
（1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？
含义：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
重要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
认识公民参与
公民参与民主生活的保障：
①需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
②随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。
职工代表大会
政协委员调研
依法信访
公民参与民主生活
有序投票
公民为什么要参与民主生活？
①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
②公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
③公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
④随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。
谁跟我关系好，票就投给谁。
谁当选都和我没关系，不去投票。
谁能给我带来好处，票就投给谁。
谁有能力，票就投给谁。
谁弱势，票就投给谁。
(1)社会生活中需要参加投票选举在“投谁一票”的问题上你是怎么想的?
要积极、主动，理性地参与民主选举。
(2)你同意他们的说法吗?
①要珍惜自己的民主权利；
②要坚持公平和公正的原则参加选举；
③要以理性的态度参与选择；
④选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德。
探究与分享
不同意
认识民主选举
地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。
形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举
必须遵守的原则：公开、公平、公正
公民要积极、主动、理性地参与民主选举
安新县人民检察院召开公益诉讼案件听证会
（2）你是如何看待这样的“公益诉讼案件听证会”的？
（1）听证会是为了保障公民的哪项民主权利？其地位是什么？
民主决策；它是保障人民利益得到充分实现的有效方式；
（3）除听证会以外，行使该项民主权利还有哪些方式？
听证会是公民参与民主生活、行使民主决策权的重要途径。
“公益诉讼案件听证会”的举行，能够保证广泛的公民参与，能够使公民充分表达意愿，有利于决策方听取民意、集中民智，促进决策科学化、民主化。
促进决策的科学化社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。
视频问题探究
要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
认识民主决策
地位：保障人民利益得到充分实现的有效方式
方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。
有问题，投信箱，民主监督做到位
①国家：实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败；
②个人：实行民主监督,有利于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。
（1）民主监督的含义是什么？
（3）实行民主监督的意义有哪些？
公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
①通过人大代表或各级人大常委会反映；
②用电话、信访、网络等方式向有关部门举报或反映；
③通过电视媒体、听证会、民主评议会等等媒体进行监督等。
（2）公民实行民主监督的方式有哪些？
视频问题探究
认识民主监督
（1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式；
（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式；
（3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
公民行使民主权利的方式有哪些？
生活中自觉增强民主意识
在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和态度。
（1）视频告诉我们什么道理？
（2）增强公民民主意识的必要性是什么？
①民主应成为公民的一种生活方式和生活态度。
②一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。
学生社团作为学生组织实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？
树立主人翁意识，敢于提出自己的意见，但要自觉服从集团共同要求
要增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度作出协调。
要有责任意识、顾全大局，理性对待。
重视他人意见，客观辩证分析，逻辑清晰表达。
社会管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会
面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会
当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会
面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会
探究与分享
青少年模拟提案
可以培养他们的社会责任感
①参与民主生活,要有社会责任感和主人翁意识；
②要以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；
③要立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
（1）青少年模拟提案说明了什么？
说明青少年积极参与社会生活，树立主人翁意识，敢于提出自己的意见。
（2）我国公民参与民主生活的要求是什么？
说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。
谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。
有些谣言没有什么大的危害，可以宽容。
谣言是没有事实依据捏造的话，不能传播。
不同意上述观点。
谣言搅乱社会秩序，影响人们的生产、生活，甚至会危害国家的安定团结，影响国家的繁荣和发展。我们要坚决抵制各种形式的谣言。
（1）你是否同意上述观点?说明你的理由。
(2)互联网时代，谣言通过网络传播速度快，
影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做?
①国家：制定相关的法律法规，使社会成员做到有法可依
②相关部门：严格执法，依法制裁制造、散布谣言的行为
③媒体：以媒体理性涵养公众理性，以媒体责任激发公民责任，做好宣传工作，凝聚社会共识，提高公民参与民主生活的水平
④公民：不造谣、不信谣、不传谣，以理性、客观的态度全面、深刻，辩证地看问题，积极举报制造、传播谣言的行为。
公民如何培养民主意识？
塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。
（1）首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
（2）其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
（3）最后，公民要通过依法参与公共事务，在践中逐步增强民主意识。
增强公民民主意识的意义？
（1）一个国家有什么素养的公民，就会有什么样的未来。
（2）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
课堂练习
1、快递小哥李朋璇在“2018‘我向总理说句话’网民建言征集活动”中，写下了关于“农村生鲜快递易腐烂赔偿贵，盼能买保险”的留言，后被邀请与李克强总理面对面交流，为快递业发展建言献策。这说明（
）
①我国公民行使民主权利的形式愈加丰富
②我国政府应接受公民的批评建议并全部采纳
③在我国，公民对国家事务具有决策权和管理权
④社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主
A.
①④
B.
②③
C.
②④
D.
③④
A
2、近几年，几乎每年都有学生提案被带到两会。中小学生直通全国两会，从最直观的层面，可以帮助更多的青少年对国家的政治制度及其运行有更具体的了解，这无疑比“死记硬背”思想政治教材上的要点更显效果。中小学生直通全国两会有利于（
）
①培养学生的社会责任感和主人翁意识
②健全监督制约机制，促进科学决策
③增强学生民主意识，提高参与民主生活的能力
④学生直接参与国家事务的管理
A.
①②④
B.
②③④
C.
①③
D.
③④
C
3、学校附近有一条交通要道，由于没有设置红绿灯，此地常常发生交通事故。为此，该校中学生小林直接给有关部门写信、打电话反映情况。不久有关部门在此地设置了红绿灯，使这条“要命路”变成了安全道。材料中的小林同学（
）
①正确行使自己的民主权利
②进行民主监督，体现了民主参与的责任意识
③通过民主实践，培养民主意识
④行使自己的民主权利，参与了民主决策
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
A
4、近年来我国民主政治建设取得巨大进步。下列对公民参与政治生活和行使民主权利的分析，正确的是（
）
①作为选民参加直接选举人大代表的活动——行使选举县人大代表权利
②对小区内物业管理问题提出批评和建议——公民自觉地参与民主决策
③找人大代表反映社区缺少健身场地问题——主动参与民主选举
④参加某区政府机关举行的民主评议活动——对政府工作进行民主监督
A.
①③
B.
②③
C.
①④
D.
②④
C
拓展提高
现代人的生活和工作离不开媒介的帮助，这就要求我们不断提高媒介素养，更好地认识和运用媒介。小旭假日游玩途中发现一辆政府公务车违法停车，便拍照上传至举报平台，获得无数点赞。小旭认为这是在履行公民的基本权利。小华也开始效仿，随手拍照上传，他认为，提高媒介素养就是善于利用媒介创造和传播信息。
（1）小旭行使的是什么权利？
（2）行使这项权利有什么限制？
板书设计
参与民主生活?
一、行使民主权利
二、增强民主意识
作业布置
情境一：小芸所在的村庄正在进行村主任换届选举，村委会设立的投票站秩序井然，村民们纷纷往投票箱里投上自己神圣的一票。
情境二：同桌邀请小芸和她一起写信给市人大代表，就学校周边环境问题的治理提出解决方案。
（1）村民们积极参加投票是在行使什么权利？公民积极行使这一权利的意义是什么？
（2）小芸正确做法是什么？请说明理由。
谢谢
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部编版道德与法治九年级3.2《参与民主生活》教学设计
课题
3.2《参与民主生活》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
1、了解公民参与民主生活原因和要求；2、知道行使民主权利的方法（途径）；3、知道民主选举的地位、形式、原则、要求；4、懂得民主决策和民主监督的地位、要求、保障制度；5、理解增强民主意识的原因；6、学会怎样增强民主意识；
7、积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利。
重点
行使民主权利；
难点
增强民主意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
社会主义民主的本质就是人民当家作主，社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民，你准备好了吗？今天，我们学习第三课
追求民主价值第二节
参与民主生活
聆听教师讲述，思考问题
直接讲述导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本
P
37-43内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1.公民为什么要参与民主生活？2.行使民主权利的方法（途径）？3.民主选举的地位、形式、原则、要求？4.民主决策的地位、要求、保障制度？5.民主监督的地位、意义？6.为什么增强民主意识？7.公民参与民主生活的要求？8.怎样增强民主意识？三、师生合作探究(一)行使民主权利探究一：P37运用你的经验
（1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？（2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？（3）认识公民参与？点拨：（1）小泽具有较高的民主修养和民主意识，能够依照法律法规，积极参与民主生活，行使自己的民主权利，维护自身的合法权益。是具有现代社会公民应具有的基本素养的体现。（2）向工商行政管理部门反映或举报。通过电话、网络、书信等形式向媒体反映；向当地人大代表或人大常委会反映；向当地的教育主管部门或学校反映等。（3）①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。②公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。③公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。探究二：P38相关链接（1）公民参与民主生活的形式（2）公民为什么要参与民主生活？点拨：（1）有序投票、依法信访、职工代表大会、政协委员调研（2）①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。②公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。③公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。④随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。探究三：P39探究与分享(1)社会生活中需要参加投票选举在“投谁一票”的问题上你是怎么想的?(2)你同意他们的说法吗?说说你的理由。点拨：（1）要积极、主动，理性地参与民主选举。（2）不同意。候选人①要珍惜自己的民主权利；②要坚持公平和公正的原则参加选举；
③要以理性的态度参与选择；④选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德。探究四：
问题探究认识民主选举点拨：地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举必须遵守的原则：公开、公平、公正要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举探究五：播放视频《安新县人民检察院召开公益诉讼案件听证会》（1）听证会是为了保障公民的哪项民主权利？其地位是什么？（2）你是如何看待这样的“定价听证会”的？（3）除听证会以外，行使该项民主权利还有哪些方式？点拨：（1）民主决策；它是保障人民利益得到充分实现的有效方式；（2）听证会是公民参与民主生活、行使民主决策权的重要途径。“定价听证会”的举行，能够保证广泛的公民参与，能够使公民充分表达意愿，有利于决策方听取民意、集中民智，促进决策科学化、民主化。（3）促进决策的科学化社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。探究六：问题探究认识民主决策点拨：地位：保障人民利益得到充分实现的有效方式要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。探究七：播放视频《有问题，投信箱，民主监督做到位》（1）民主监督的地位、特点是什么？（2）公民实行民主监督的方式有哪些？（3）实行民主监督的意义有哪些？点拨：（1）公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。（2）①通过人大代表或各级人大常委会反映；②用电话、信访、网络等方式向有关部门举报或反映；③通过电视媒体、听证会、民主评议会等等媒体进行监督等。（3）①国家：实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败；②个人：实行民主监督,有利于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。探究八：问题归纳：公民行使民主权利的方式有哪些？（1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式；（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式；（3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
(二)增强民主意识探究一：播放视频《生活中自觉增强民主意识》（1）视频告诉我们什么道理？（2）为什么要增强公民的民主意识？点拨：（1）在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和态度。（2）①民主应成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。②增强公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。探究二：P41探究与分享学生社团作为学生组织实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？点拨：（1）自觉服从社团的共同要求，服从集体利益；（2）寻找成员间的共同点.求同存异，协商确定集体的规划和制度内容；（3）做到心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的冲实他有损集体利益的事情；（4）①用心岭听，重视他人的批评和建议；②勇于面对，有利于集体发展的批评和建设要积极采纳；③对于某些不切实际的批评和建议、要委婉拒绝。探究三：观看视频《青少年模拟提案
可以培养他们的社会责任感》（1）青少年模拟提案说明了什么？（2）我国公民参与民主生活的要求是什么？点拨：时代发展呼唤创新（1）说明青少年积极参与社会生活，树立主人翁意识，敢于提出自己的意见。（2）①参与民主生活,要有社会责任感和主人翁意识；②要以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；
③要立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。探究四：P42探究与分享（1）你是否同意上述观点?说明你的理由。
(2)互联网时代，谣言通过网络传播速度快，
影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做?点拨：(1)不同意上述观点。谣言搅乱社会秩序，影响人们的生产、生活，甚至会危害国家的安定团结，影响国家的繁荣和发展。我们要坚决抵制各种形式的谣言(2)①国家：制定相关的法律法规，使社会成员做到有法可依②相关部门：严格执法，依法制裁制造、散布谣言的行为
③媒体：以媒体理性涵养公众理性，以媒体责任激发公民责任，做好宣传工作，凝聚社会共识，提高公民参与民主生活的水平④公民：不造谣、不信谣、不传谣，以理性、客观的态度全面、深刻，辩证地看问题，积极举报制造、传播谣言的行为。探究五：问题探究公民如何培养民主意识？点拨：①公民要自觉增强宪法意识，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。增强公民民主意识的意义？点拨：（1）一个国家有什么素养的公民，就会有什么样的未来。（2）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结老师请学生回答问题后再作出点评
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了行使民主权利的意义和做法，知道了增强民主意识的意义和做法，对民主权利有了更多的认识，了解了如何行使民主权利，特别是行使好自己的监督权。一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。所以，我们要自觉增强民主意识，增强社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高公民依法参与民主生活的水平。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
参与民主生活?一、行使民主权利二、增强民主意识
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精品试卷·第
2
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