资源简介

10.3
探
究—物
质
的
比
热
容
【学习目标】
1.
了解比热容概念。?
2.?会查比热容表。能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热问题。?
3.?能计算有关物质比热容、温度变化或吸放热等简单问题。?
4.?能经历科学探究物质比热容的过程。
【重点难点】
1.
了解比热容概念。?
2.
会查比热容表。能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热问题。
3.
能经历科学探究物质比热容的过程。
【自主学习】
1．热量总是由高温物体传向低温物体，直到温度相等为止，高温物体?????
热量，温度
（升高、降低），低温物体?????
热量，温度
（升高、降低），热量的单位是????。
2．相同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，?????
加热时间长，?????
吸收热量多，同样，要把开水冷却，水越
（少、多）越好，这说明物体吸收热量的多少与?????
有关。
3．同一块铁，把它的温度升高到100℃需要吸收的热量要比升高到1000℃需要吸收的热量要
__（多、少），这说明物体吸收热量的多少与??
???有关。
4．请同学们认真思考一下：取相同质量的沙和水在太阳的照射下使它们升高相同的温度，谁需要的时间长，需要吸收的热量一样多吗？
【合作探究】
实验探究：
一．实验方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与?????
和?????
有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制?????
和?????
相同，这种方法叫?????
。
二.实验器材：你认为要验证你的猜想，需要那些器材，思考并交流以下几个问题：
（1）需要测量那些物理量，需要那些器材？并说出你的理由
?
（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？
?
三.实验步骤：
（1）你的实验步骤是：?
?
四.进行实验：按照课本组装器材，进行实验，并将实验数据填入表格中。（自己设计表格）
五.实验结论:
通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度
（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与????????
有关。
交流讨论：
1.通过实验知道，不同物质吸热能力不同，为了描述这一不同引入了一个物理量比热容。比热容的概念：?????????????????___________，
符号?????
，国际单位是J/(Kg·0C)
2.看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知：
（1）不同物质的比热容一般
????????（相同、不同）；
（2）水的比热容最大，水的比热容为
??????，它的意义是
_______________；?沙石的比热容为
?????，它的意义是????
???????；如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要?????
（快、慢）。
（3）热量的计算公式：Q=cmΔt
吸热公式：______________________________________
放热公式：______________________________________
1.质量为2kg的水，温度升高50℃吸收的热量是多少？
2.质量为5kg的热水，从100℃降到80℃放出的热量是多少？
3、水比热容较大的应用：
【达标训练】
1.单位质量的某种物质温度升高或降低____时_____的热量,叫做这种物质的比热容,它的单位是_____,读作_______.
2.水的比热容是_____,读_________,它的物理意义是____________________________.
3.关于物质的比热容,下列说法正确的是(
)
A.质量大的物质比热容一定大;
B.密度大的物质比热容一定大;
C.温度高的物质比热容一定大;
D.各种物质都有自己的比热容,比热容是物质的一种特性
4.判断：一桶水的比热比一杯水的大。（
）
5.很多机器在工作时温度升高,往往用水来冷却,用水冷却的主要原因是(
)
A、水的比热容大;
B、水放出的热量多;
C、水的密度较大,善于传热;
D、自然界的水资源丰富易获得;
【堂清检测】
1.
下列说法中正确的是（???
）
A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一
B．吸收热量多的物质，比热容一定大
C．高温物体放出的热量一定多
D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度
2.
甲物体的比热容大于乙物体的比热容，若（???
）
A．甲、乙质量相等，则甲吸收的热量一定多
B．甲、乙吸收的热量相等，则乙升高的温度一定多
C．甲、乙质量相等，它们升高的温度相同，则甲吸收的热量一定多
D．甲、乙质量相等，它们放出的热量也相等，则甲降低的温度一定多
3.
已知水的比热容C=4.
2
×103???
（填单位），把2
kg水从20℃开始加热到100℃，水的温度升高????
℃，水吸收的热量为????
J.
【教学后记】

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