资源简介

第五课第二框
新时代的劳动者
教材分析：本课是人教版《经济生活》第二单元第五课第二框。本课主要讲授内容为劳动和就业的含义、内容、意义、与措施，劳动者如何维权。本课内容与第五课第一框企业联系紧密，同时也是在对第三课影响消费的因素作出回应。本课内容中措施类知识较多，且与学生的实际生活联系较为密切，授课过程中多以贴合学生实际生活的案例进行分析讲解，帮助学生在理解措施的可行性上进一步深入学习如何运用和完善。
学情分析：高一学生的生活阅历已经可以理解本课对于劳动和就业的知识，且其实践能力也能够在现实生活中参与以帮助理解本课知识，但其自身阅历有限，对于本课中从国家政策、法律等角度的理解存在局限。
教学目标
知识与能力：识记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。
理解在我国国情下，树立正确就业观的意义，提高辩证分析就业形势能力
运用所学知识解决实际生活中的问题
过程与方法：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
通过课堂开展研究性学习和课堂讨论，情景模拟等活动，培养学生自主学习、合作探究能力。
情感态度价值观：引导学生树立正确的择业观，培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣和职业平等的观念，自觉提高职业素质；增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
重难点
重点：树立正确的就业择业观
难点：依法维护劳动者合法权益
教学方法：情景教学、讨论教学、归纳教学
教学过程
导入新课：知识回顾
2.1劳动和就业
教：我们国家常被称作基建狂魔，这主要得益于哪个重要群体？
学：结合书本，分析回答。劳动者
教：没错，主要得益于我们的劳动者，因为劳动者是生产过程中的主体，虽然在生产过程中分工不同，但本质上没有区别，地位是平等的。其实更准确的说，应该是得益于劳动者的劳动，请同学们在书本P41中找出劳动的含义
学：结合书本，找出答案。劳动：劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉
教：没错，劳动很重要，我们常说劳动是光荣的，但是不是所有的劳动都是光荣的？
学：结合书本，讨论作答
教：看到书本P42专家点评，我们可以发现我们尊重的劳动应该是有利于人民、社会的劳动，能够推动社会主义现代化建设的劳动，而不是那些自私自利，破坏生态的“劳动”。现在我们去劳动一般称作就业，为什么现代社会的我们一定要去就业呢？大家看到P42中间
学：结合书本，找出答案
教：就业是最大民生问题，我们一定要就业，因为只有就业才能将我们的劳动转换成收入，这样我们是不是才可以去消费，同时就业还可以集中劳动力进行生产、研发从而推动社会的发展。大家想一想，通过就业可以实现上述的一些列目的，这是不是就业的意义？除了刚才所说的，还有没有其他的意义？
学：结合书本，分析回答。除了获得收入，还可以创造财富，实现人自身的价值
2.2
依法维护劳动者权益
教：没错，这是就业的意义。这下我们也清楚了就业是很重要的，但是
在现实社会中，很多人没能就业，失业人群大有人在，这是为什么？我们应该怎么办？大家在书本P43中找出答案
学：结合书本，分析问题
教：书本告诉我们有两个解决途径，一个是劳动者，一个是党和政府。既然是就业的问题，首当其冲劳动者自身应当做出调整，树立正确的就业观；其次是党和政府，因为就业是最大的民生问题，不管是人民生存发展还是社会进步，党和政府都应该处理解决。最后，真正能够消化吸收劳动者的是企业，所以企业自身也应该做调整，以吸收更多的劳动力。那么现在找工作的问题解决了，可是在工作过程中出现了劳务问题，
比如下面这个视频，国庆期间老板硬性要求在外员工必须回公司加班，员工一气之下辞职不干，这样做能不能解决问题？我们应该如何解决问题？
学：结合书本，讨论作答。走法律途径
教：没错，选择走法律途径是正确的。但在此之前，我们是不是还要再具体了解一下，是不是通过法律途径劳动者就一定能够解决问题，毕竟法律也是要讲证据的。同学们看到书本P44-45
学：结合书本，找出答案
教：首先我们要了解为什么我们要支持劳动者维权，第一我国社会主义制度的本质要求、第二维权是保障劳动者主人翁地位的前提、第三维权是保证平等就业、充分调动劳动者积极性和创造性。至于具体怎么做，我们可以分别讨论，从个人、企业、国家三个角度出发。首先从个人的角度出发，劳动者如果要维权，劳动者的基本义务要履行，其次重要的依据——签订劳动合同，这两点完备的情况下，劳动者才能通过合法途径，成功维护自身的合法权益。所以劳动者维权是一定要学法、守法、懂法、用法。那么企业要怎么做才能维护劳动者的合法权益呢？
学：结合书本，讨论作答。诚信经营，学法、守法、懂法、用法
教：没错，企业也应该这样做。具体来说，企业应该严格遵守《劳动法》等法律规定，维护劳动者的合法权益。企业参照的法律标准就需要国家相关部门科学立法、严格司法、依法行政以及严格监督，做到法律的制定和实施都能落到实处。至于具体的维权途径我们也要清楚，向法院起诉并不是那么简单的。
板书
课堂反思：授课过程中明显发现学生虽然对于劳动和就业有一定认识，但程度较浅，判断能力和解决问题的能力与意识明显不足。因为本课知识较为简单，学生在课堂上的理解大体上能够完成，但在课后作业中依旧出现部分学生判断错误。需要解决的问题是在授课过程中完善内容与形式的结合，注重中突出重点与趣味结合，既引起学生的注意也要引起学生的思考。

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