资源简介

(共18张PPT)
3.1认识自己
部编版道德与法治
七年级上
[有么说么新闻大社区]
14岁女孩不想上学母亲打几下离家出走
思考
短片中的素材给你最大的感受是什么？你想给女孩什么样的建议？
我们要对自己满怀信心，不要迷失在人群中；要认识自我价值，自信走在寻找自己、发现自己的路上-----
人贵自知--探究篇
古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。
古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。
古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。
“万千皆识，
唯有难辨自己”
“认识你自己”
“自知者明”
认识自己很重要
能够了解自己的人是明智的、聪明的。
认识自己并不是一件容易的事情。
古人智慧
①.正确认识自己可以促进自我发展。
探究分享
今天，班委会同学商量班级艺术节表演节目，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢！
但王刚他们几个却说让张伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去！我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了！
成长笔记
请思考：
1.小明对自己的认识是否正确？
2.你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？
②.正确认识自己可以促进与他人的交往。
1.正确认识自己的重要意义？
①.正确认识自己可以促进自我发展。
②.正确认识自己可以促进与他人的交往。
多把尺子量自己--行动篇
新课探究
探究与分享
思考：你对自己的认识有多少？从哪些方面认识自己的？
1.从身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体中的关系等方面来认识自己。
我的自画像
谈感受：自己满意的部分，不满意的部分。
2.我们可以通过自我评价来认识自己
课堂调查
同学评价和你的自我评价完全一样吗？
你怎么看待自评和他人评价？
你认为什么样的评价更全面、客观？
3.通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。
不同的人对“我”的评价各不相同
1.从身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体中的关系等方
面来认识自己。
2.通过自我评价来认识自己。
3.通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。
如何正确认识自己？
正确对待他人评价
态度：我们要重视他人的态度与评价，要客观冷静分析，不盲从、不忽视。用理性的心态面对他人的评价。
方法：用心聆听、勇敢面对、平静拒绝。
1.法国著名思想家卢梭曾指出：“…你要认识你自己?，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自己(
)
①能够使我们有足够去面对困难的力量
②可以促进与他人的交往
③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题
④能够更好地理解他人、善待他人
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
C
课堂练习
2.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（
）
A．他人的态度
B．考试的成绩反馈
C．自我观察和分析
D．集体综合评价
C
认识自己
意义
方法
促进自我发展
促进与他人的交往
自我评价
他人评价评价
从生理、心理、社会等方面来认识自己
板书设计
谢谢
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道德与法治七年级上册
3.1《认识自己》教学设计
课题
认识自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
学习目标
懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程学会用理性的态度面对他人的评价掌握正确对待他人评价的方法，，能够客观地认识自己了解认识自己的内容和途径
重点
人贵自知
难点
人贵自知
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
[有么说么新闻大社区]
:14岁女孩不想上学母亲打几下离家出走思考：短片中的素材给你最大的感受是什么？你想给女孩什么样的建议？我们要对自己满怀信心，不要迷失在人群中；要认识自我价值，自信走在寻找自己、发现自己的路上-----
观看视频，带着问题进入本堂课的学习
观看视频导入新课，带动学生的学习积极性
讲授新课
一：人贵自知--探究篇1古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。①.正确认识自己可以促进自我发展。探究分享：请思考：1.小明对自己的认识是否正确？2.你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？二：多把尺子量自己--行动篇探究与分享：思考：你对自己的认识有多少？从哪些方面认识自己的？从身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体中的关系等方面来认识自己。我的自画像
谈感受：自己满意的部分，不满意的部分。点拨：2.我们可以通过自我评价来认识自己课堂调查：同学评价和你的自我评价完全一样吗？你怎么看待自评和他人评价？你认为什么样的评价更全面、客观？点拨：通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。
正确对待他人评价：态度：我们要重视他人的态度与评价，要客观冷静分析，不盲从、不忽视。用理性的心态面对他人的评价。
方法：用心聆听、勇敢面对、平静拒绝。
讨论交流，说出自己的想法
学生交流思考学生讨论交流学生交流回答学生讨论，进行填写学生讨论交流学生思考回答问题课后完成填写内容
通过讨论交流，让学生感受到自我形象，并初步了解他人对自己的评价在学生交流思考的基础上，教师在进行总结，不需要给学生统一的答案，主要是鼓励学生发表自己的看法更好地激发学生讨论交流的积极性结合教材和学生的经历，理解自我探索对中学生的发展有积极意义引导学生进行自我探索，明确可以从三个方面认识自己，初步了解自我认识的途径指导学生学会用图画的方式表达自己，进行自我探索，同时察觉自我评价与他人评价之间的共同之处和差异，了解学生自我接纳程度使学生掌握自我评价的具体方法让学生体验和分享他人评价对自己造成的影响，学会正确对待他人的评价学会用理性的心态面对他人的评价了解他人对自己的评价，推动学生对自我的认识
课堂小结
认识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
总结升华
板书
认识自己一、人贵自知1.正确认识自己二、多把尺子量自己1.认识自己的方式途径2.正确对待他人的评价
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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