资源简介

(共23张PPT)
第一课第二节
在社会中成长
1
个人的成长与社会的关系？P7
2
亲社会行为的表现？P8
3
为什么要养成亲社会行为？P8
4
怎样养成亲社会行为？P8
学习目标
“狼孩”的故事
1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月就死了。大女孩活到了十几岁，但她直到最后还没有真正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子。
思考：这两个女孩为什么不具有人的禀性，变成“狼”了呢？
出生后脱离社会，没有经过社会化
什么是社会化？
P7相关链接
社会化
生物人
社会人
我们
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
。。。。。。。
知识技能不断丰富
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
……
途径：
影响：
自然人
社会化
社会人
结论：人的成长是不断社会化的过程。
我们要在社会课堂中成长。
①人的成长是不断社会化的过程
②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
一、个人的成长与社会的关系？P7
1、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（
）。
A、道德化
B、成熟化
C、生活化
D、社会化
D
课堂练习
2、我们每个人的存在和发展都有一个社会化的过程，只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正成长起来。这说明（
）
A我们都有自己的人际圈
B我们都是社会中的“大网”
C我们的生存和发展离不开社会
D我们在社会上无忧无虑
C
3、某学校在开展热心助人的活动中，许多同学发生了巨大变化：变热情了，变坚强了。可见　
A、人是无法独立完成活动任务的
B、我们应该多了解自己
C、社会化的过程就是我们成长的过程
D、我们的情绪变化太大
C
什么是亲社会行为？
什么是亲社会行为？（补充在P8页页眉位置）
指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
二、表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。P8第一段中间
如：见义勇为、参加创城活动
在公交车上为老人让座；
参加“手拉手”活动，为困难同学捐款；
参加公益活动，参与劳动体验；
参加假期研学活动，主动了解社会
4、下列属于亲社会行为的是（
）
①谦让②分享
③帮助他人
④关心社会发展
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
A
5、下列行为不符合“亲社会”
要求的有（
）
①说话做事随大流
②生活消费看大家?
③积极参加社区公益活动
④与社会上的三教九流广交朋友
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
C
三、为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
三、为什么要养成亲社会行为？
6、在生活中，我们要养成谦让、分享、帮助他人等亲社会行为，这有利于青少年（
）
①养成良好的行为习惯
②追求时尚
③塑造健康的人格
④形成正确的价值观念
C
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、②③④
四、怎样培养亲社会行为？
四、如何养成亲社会行为（P8）
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
③我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
7、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（
）。
①帮助值日生打扫卫生
②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、②③④
C
课堂小结
在社会中成长
在社会课堂中成长
（个人成长与社会的关系）
人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展也离不开社会
养成亲社会行为
亲社会行为的表现？
为什么要培养亲社会行为？
怎样培养亲社会行为？

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