资源简介

(共20张PPT)
《通用技术》导学
学习目标
1、了解什么是通用技术
2、理解学习通用技术的重要性
3、初步了解通用技术的课程特点、结
构和学习方法
　　
学习重点与难点
重点：通用技术的课程特点、结构
和学习方法。
难点：了解什么是通用技术？
　　
问题:
1、计算机的发明是技术的结果？还是科学的结果？
2、时代的划分是用技术成果？还是用科学成果？
　
1、什么是通用技术
2004年普通高中课程改革，新增加一门课程“技术”。技术课包括“信息技术”和“通用技术”，信息技术是指用计算机存储、处理、传输信息的技术，而通用技术则是指信息技术以外的较为宽广的、体现基础和通用并与专业技术相区别的技术。
一、通用技术课程学什么？
　　
2、通用技术学什么？
（1）课程宗旨：
以技术素养培养为基本目标，是为学生今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础的教育。
（2）课程性质：
1）初中的信息技术和劳动技术想衔接；
2）提高使用、管理、选择技术的能力；
3）以设计学习和操作学习为主要特征；
4）属通识的基础教育。
3、课程结构：
技术与设计1
技术与设计2
电子控制技术
建筑及其设计
简易机器人制作
现代农业技术
汽车驾驶与保养
家政与生活技术
服装及其设计
4、课程内容：
课程内容围绕什么是技术、技术的产生与发展、技术的一般概念，设计方法及设计过程、设计交流、设计评价为核心内容。其中：
《技术与设计1》
技术及性质 设计的过程 设计的交流 设计的评价
《技术与设计2》
结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计
二、为什么要学习通用技术
1、时代的发展呼唤加强技术教育；
技术定义了一个社会或一个时代，是社会发展的第一产生力，是“历史的发动机”，今天我们正处在一个高新技术林立并迅猛发展的时代。人类对技术的依赖越来越强，技术对人类生活影响越来越大的今天，不加强技术教育将被时代所抛弃。
2、国家的发展呼唤加强技术教育；
国家的发展，无论是农业经济、工业经济、知识经济的发展，都需要进行产业结构的调整和产业技术的升级换代，都离不开高新技术的发明和注入，本质上都是技术的转换和发展。当今世界经济全球化、一体化，国际竞争愈趋激烈的形势下，要走出一条有中国特色的现代化发展之路，赶超发达国家，跻身于世界强国之林，更离不开技术的支持与教育。
3、公民素养的提高呼唤加强技术教育。
21世纪的公民应该是人格更加健全、能力更加全面、文化科学素养更高层次、发展更为全面的人；应该是就业范围更广、创业能力更强，注重创造、创新、创业，有能力创造幸福并享受快乐的人。人应该具备的基本素养包括三大类，即：人文素养、科学素养和技术素养，对应着世界的三个基本部分，即人文世界、自然世界和技术世界。
4、技术与我们的生活息息相关，生活离不开技术。
三、怎样学《通用技术》？ ※课程结构及学分设置 　　必修模块：《技术与设计1》（2学分） 　　 《技术与设计2》（2学分） 　　选修模块：电子控制技术 （2学分） 　　 建筑及其设计 （2学分） 　　 简易机器人制作 （2学分） 　　 现代农业技术 （2学分） 　　 家政与生活技术 （2学分） 　　 服装及其设计 （2学分） 　　 汽车驾驶与保养（2学分）
※ 修学课程模块建议：
修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高毕业的最低要求。
在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。
建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。
※学分怎样评 　　 过程性评价 终结性评价 　　学习过程 参与程度 操作 考试 　　 考勤 讨论、辩论、作业 作品 书面考试 　　 20% 20% 20% 40%
※学会读目录和绪论
读目录可以总览本书全局，从面了解本书整体结构和内容，读绪论可以本书主要精神、思想、方法等。
※怎样使用课本
四、 本学期：《技术与设计1》（2学分）
　
共有八章内容：
第一章：走进技术世界
第二章：技术世界中的设计
第三章：设计过程、原则及评价
第四章：发现与明确问题
第五章：方案的构思及其方法
第六章：设计图样的绘制
第七章：模型或原型的制作
第八章：技术产品的使用和保养
学会使用本书
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学习目标
案例分析
马上行动
思考
小实验
阅读
链接
练习
本章小结
综合实验
学习评价
做好学习准备：
课本、笔记本、作业本
预习：第一章 走进技术世界
第一节 技术的价值

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