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九年级上道德与法治
3.2参与民主生活
教学设计
课题
参与民主生活
单元
二
学科
道德与法治
年级
九
学习目标
情感态度价值观：热爱祖国，增强公民的民主意识，善于运用自己的民主权利。为国家和社会做出贡献。能力目标：通过小组合作，提高解决和分析问题的能力，了解公民的权利，增强民主意识。知识目标：行使民主权利的意义行使民主权利的三种形式民主选举民主决策民主监督为什么要增强公民的民主意识?公民应怎样增强民主意识
重点
行使民主权利的意义行使民主权利的三种形式为什么要增强公民的民主意识?公民应怎样增强民主意识
难点
民主选举民主决策民主监督
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏视频：《[北京您早]广泛民主参与认真履行职能》思考问题：
有的同学认为，
给政府提建议是委员的事,我们还是学生,与我们无关,你赞同这种说法吗？教师：有的同学观点是错误的。作为国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。今天我们学习第三课第二姐参与民主生活
思考问题
引出学生对公民意识了解情况
讲授新课
板块一：行使民主权利探究一：认识民主看图片进行对比：如何认识“公民参与民主生活”？点拨：必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。（政治权利）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。探究二：行使途径探究与分享一你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。点拨：地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举原则：公平、公开、公正的原则，积极、主动、理性的参与民主选举。新闻直播间看视频《听民意汇民智服务政府科学民主决策》思考：1.两会根据代表委员的建议修改的政府报告有多少处?2.公众关注度和参与度为什么高？江苏新时空:：看视频：《民革省委开展安全生产专项民主监督》讨论：民革省委行使了哪一种民主权利？
有什么重要意义?点拨：1.公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。2.意义：a.有利于提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。b.有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。板块二：增强民主意识探究与分享一作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？
说说对参与民主生活者的要求！点拨：民主重要性：
①现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和态度。
②
一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关要求：要有有社会责任感和主人翁意识
以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。探究与分享二：社会生活中难免会出现一些谣言，人们有不同的态度和观点。思考：旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们该怎么做？点拨：
阅读材料
思考问题探究与分享：如何认识民主选举，小组讨论，并派代表发言看短片，思考问题，并派代表发表意见学生认真思考，并探究问题得出结论小组讨论，认真分析民主的重要性、要求小组展开讨论，认真学习并发表言论
了解公民参与通过交流，识别民主选举的地位、形式、原则通过看视频，更能直观解决生活中出现在问题，让学生理解的更容易。贴近学生实际，并能够内化为自己的要求。此探究与分享：通过生活小事，理解如何增强民主意识让学生在实践中增强民主意识
课堂小结
这节课我们学习了
板书
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
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（共
2
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3.2参与民主生活
部编版道德与法治
九年级上
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课探究
4
课堂小结
5
当堂小练
6
拓展与延伸
7
布置作业
学习目标
情感态度价值观：热爱祖国，增强公民的民主意识，善于运用自己的民主权利。为国家和社会做出贡献。
能力目标：通过小组合作，提高解决和分析问题的能力，了解公民的权利，增强民主意识。
知识目标：行使民主权利的意义
行使民主权利的三种形式
民主选举民主决策民主监督
为什么要增强公民的民主意识?
公民应怎样增强民主意识
V观新闻
[北京您早]广泛民主参与认真履行职能
思考
有的同学认为，
给政府提建议是委员的事,我们还是学生,与我们无关,你赞同这种说法吗？
有的同学观点是错误的。作为国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。
行使民主权利
新课讲解
探究一：认识民主
有序投票
政协委员调研
职工代表大会
依法信访
民主参与
如何认识“公民参与民主生活”？
思考
必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
探究二：行使途径
新学年开始了，班级要投票选举班干部，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？你如何认识民主选举？
谁当选都和我没有关系，不去投票。
谁跟我关系好，票就投给谁。
谁能给我带来好处，票就投给谁。
谁有能力，票就投给谁。
你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。
谁弱势，票就投给谁。
民主选举
地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。
形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举
必须遵守的原则：公开、公平、公正
公民要积极、主动、理性地参与民主选举
新闻直播间
听民意汇民智服务政府科学民主决策
思考
1.两会根据代表委员的建议修改的政府报告有多少处?
2.公众关注度和参与度为什么高？
要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
地位：保障人民利益得到充分实现的有效方式
方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。
民主决策
江苏新时空
民革省委开展安全生产专项民主监督
民革省委行使了哪一种民主权利？
有什么重要意义?
小提示：
1.公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
2.意义：
a.有利于提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。(国家)
b.有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。(个人)
增强民主意识
新课讲解
学生社团作为学生组织实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？
树立主人翁意识，敢于提出自己的意见，但要自觉服从集团共同要求
要增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度作出协调。
要有责任意识、顾全大局，理性对待。
重视他人意见，客观辩证分析，逻辑清晰表达。
社会管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会
面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会
当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会
面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会
探究与分享一
增强民主意识的必要性：
①现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和态度。
②
一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关
小提示：
要求：要有有社会责任感和主人翁意识
以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
探究与分享二
社会生活中难免会出现一些谣言，人们有不同的态度和观点。
说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。
有些谣言没有什么大的危害，可以宽容。
谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。
谣言是没的事实依据捏造的话，不能传播。
思考：旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们该怎么做？
解读：
通过这节课，你学到了什么？
课堂小结
拓展空间
组织一次”校长小助理”选举活动,在这次活动中你对民主有怎样的认识和体验?说出来与同学们分享!
课堂练习
塑造现代公民，需要增强民主意识。增强民主意识需要（
）
①自觉遵守宪法
②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、妥协一切民主态度
③积极依法参与公共事务
④在实践中逐步增强民主意识
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
2.保障人民利益得到充分实现的有效方式是(
)
A.民主选举
B.民主决策
C.民主监督
D.人民当家作主
B
板书设计
参与民主生活
增强民主意识
行使民主权利
民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度
公民参与民主生活的主要形式
提高参与民主生活的水平
公民参与是公民的一项权利
如何培养民主意识
民主选举
民主决策
民主监督
遵守宪法
积累民主知识
在实践中逐步增强民主意识
谢谢
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