资源简介 闽教版(2020年修订版)信息技术 四年级上册教学计划 一、学情分析 福建省义务教育教科书(2020年修订版)小学信息技术四年级上册教材供四年级学生使用,我校四年级共有6个班。学生上信息技术课的兴趣比较高,在三年级的学习基础上,学生已经了解了信息和信息处理工具、基本掌握了计算机的基础性的操作技能、掌握键盘输入的方法、学会利用画图软件来绘制身边的美好生活和管理电脑文件。但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。 二、教材分析 (一)全册教材分析 本册内容是依据“中小学综合实践活动课程指导纲要”中推荐的“网络信息辨真伪”与“我的电子报刊”两个主题编写教材内容。教材以常见的生活实例为支撑,以实际应用为明线,以操作技能为暗线,学生在因特网上获取信息、辨别信息,有效应用网络资源;学习字处理软件的操作方法,能够应用字处理软件编辑文章,制作表格,学会处理生活中的文本、数据信息;以设计制作电子报刊作品的综合活动,让学生体验规划设计制作电子报刊作品的活动全过程。 (二)单元教材分析 本册教材分两个单元模块。 第一单元主题是“网络信息辨真伪”。本单元内容让学生从认识因特网开始,了解因特网的服务功能,认识常用的浏览器软件;学会使用IE浏览器软件浏览网页、收藏网页;了解搜索引擎的功能,认识常用的搜索引擎,学会使用百度搜索引擎查找有效信息,掌握辨别信息真伪的方法,学会保存信息。本模块内容是学生学习网络知识与应用的入门课,为后期学习网络交流与安全的内容奠定基础。 第二单元主题是“我的电子报刊”,本单元内容分字处理基础课和综合活动课。(1)基础课6课时,内容突出字处理常用需求与实现方式,通过文本输入与编辑、文章排版以及艺术字、图片、文本框、表格、数据统计等应用实例的操作,让学生了解word字处理软件的基础知识与操作技能各种功能。 (2)综合活动安排3个活动主题,原则上也是6课时。活动内容是让学生体验策划创作电子报刊作品的全过程。采用分主题活动方式,主要有:制作小报确定主题、规划制作方案活动;综合应用网络查找资料保存资料、艺术字在线制作素材等方式获取、搜集、整理小报素材活动;设计版面活动中页面导入素材、完成作品;交流评价,完善作品活动。在活动中让学生体验电子报刊作品创作、问题解决、合作学习的乐趣。本单元旨在让学生学会用word字处理软件制作电子报刊,提升综合应用字处理软件的能力,能够应用所学来解决学习生活中遇到的问题。 三、教学目标 知识模块 教学目标 网络信息辨真伪 了解互联网世界、各种浏览器软件、常用的搜索引擎。 熟练使用浏览器浏览网站,会收藏网站或网页,会整理收藏夹。 掌握百度搜索引擎搜索有效信息的方法,学会保存网页中的文本、图片等信息。 了解辨别网络信息真伪的方法,提高判断真实信息和虚假信息的能力。 我的电子报刊 基础 了解自处理软件的种类和用途,认识word字处理软件的窗口界面。 掌握在word软件中输入文字、编辑文本、保存文档。 学会设置文本的格式,段落的对齐方式,设置行间距。 学会给文章添加页码。 掌握插入艺术字、图片,设置艺术字、图片格式的方法。 理解图文并茂作品表达信息的效果。 学会插入文本框、改变文本框的形状以及设置文本框的形状填充、轮廓与效果。 学会插入表格,掌握单元格的合并、拆分、单元格大小设置。 学会设置表格样式,底纹与边框。 了解表格中的公式应用,使用公式对数据进行求和、计算平均数、求最大数等。 感受用表格展示信息的特点,初步形成数据处理的基本能力和意识。 综合 通过观察、讨论、交流等活动确定电子报刊的主题,了解电子报刊的组成元素,规划电子报刊的制作方案。 掌握处理、收集、整理电子报刊素材的方法。 综合应用所学,划分板块,设计报刊的版面,掌握素材导入板块的方法。 熟练应用文本框、段落、格式等来设置来调整版面,制作完整的电子报刊。 学会欣赏电子报刊作品,会在赏评活动中,学习他人优点,找到自身作品的不足,完善作品,分享作品。 四、教学措施 为提高教学质量,培养学生的学习信息技术的兴趣,提高学生的信息素养,本学期拟采取如下教学措施: 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出:知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学习活动,培养创造性能力具有积极性作用。 2、抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,把“课堂表现”(上课纪律、举手发言等)作为评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评” 的方式进行考评。 3、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合,特别是美术学科,培养学生的审美意识。(2)与德育整合,培养学生爱护公物,爱护电脑设备。 4、趣味性思想。 (1)语言的趣味化(2)内容趣味化。 5、培养学生信息素养。(1)结合实例进行应用介绍(2)贯穿网络知识。 6、教学面向全体学生,充分考虑到学生的个性差异,设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务,教学时可根据实际情况进行取舍。 7、教学以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时,在教学范例的选择上,注意贴近生活, 渗透人文精神,引导学生在信息技术的学习与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生的社会责任感,提高学生的人文素养。 周次 日期 教学内容 课时 1 9.1-9.4 开学第一课 1 2 9.7-9.11 第1课 浏览网站获知识 1 3 9.14-9.18 第2课 搜索引擎查资料 1 4 9.21-9.25 第3课 辨别信息判真伪 1 5 9.28-9.30 第4课 文字处理初体验 1 6 10.5-10.9 国庆放假 1 7 10.12-10.16 第5课 设置格式排文章 1 8 10.19-10.23 第6课 混排图文美版面 1 9 10.26-10.30 第7课 巧设形状调板块 1 10 11.02-11.06 第8课 创建表格展信息 1 11 11.09-11.13 第9课 巧用表格做统计 1 12 11.16-11.20 综合活动1 规划主题收集资料 1 13 11.23-11.27 综合活动1 规划主题收集资料 1 14 11.30-12.04 综合活动2 设计版面制作报刊 1 15 12.07-12.11 综合活动2 设计版面制作报刊 1 16 12.14-12.18 综合活动3 展评交流完善作品 1 17 12.21-12.25 综合活动3 展评交流完善作品 1 18 12.28-1.01 期末测试 1 五、教学进度安排 展开更多...... 收起↑ 资源预览