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1.2《长度和时间的测量》学案
【学习目标】
1.知道国际单位制中长度和时间的单位.
2.学会选用适当的工具测量长度和时间.
3.知道测量有误差及减小误差的方法.
【重难点预测】
【重点】长度的测量；
【难点】刻度尺的读数。
教学过程
自主预习：教材P11～12
（一）国际单位制单位
1．为了方便国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫_
（SI）。在国际单位制中长度的单位是__
_，符号是____。
2.长度常用单位:
（
）、
（
）、
（
）、
（
）、
（
）、
（
）、光年等
3．单位与单位的换算关系：
1km
=
m
1dm
=
m
1cm
=
m
1mm
=
m
1?m
=
m
1nm
=
m
1m=
dm=
cm=
mm
=
?m=
nm
课堂练习
1.单位换算，请把下列横线填充完整
7.5m
=
dm
=
nm
4.63×107nm
=
mm
=
dm
14Km
=
m
=
cm
3.24×109?m
=
m
=
Km
2．给下列数字填上适当的单位：
①某同学的身高为160_
_.②某同学的跳高成绩为15_
__.
③教室的高度是3.5_
_.④万里长城的长度为6320_
.
⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4
_.
（二）长度的测量
自主阅读教材P12～14，完成下列问题：
1．观察测量工具：刻度尺、卷尺、游标卡尺、千分尺，常用长度的测量工具
：
2．刻度尺的使用：
①会看：_
②会放：
③会读：__
④会记：_
__
课堂练习
3，用分度值为1cm的刻度尺测量同一物体的长度，测量数据记录错误的是（
）
A.8.53dm
B.8.5cm
C.85mm
D.0.085m
（三）误差
1．误差：_
2.误差的来源：
3.减小误差的方法：
课堂练习
4．关于误差和错误，下列说法正确的是(
)
A.误差就是测量中出现的错误
B.误差就是准确值和估计值之间的差异
C.选用精密仪器可以消除误差
D.正确使用测量工具可以避免错误
(四)　实验：测量时间
活动1：（集体活动）：估测1分钟的时间长度。
活动2：（2人一组）：停表的使用
【知识梳理】
达标检测题
1.下列对长度和时间的估算中，最接近实际的是
A.一位中学生的身高约为1.60m
B.一支新2B铅笔的长度约为20mm
C．男子1000m跑成绩为5h
D．女子800m成绩为40s
2.一个中学生的身高约为（
）
A.158毫米
B.158厘米
C.158米
D.158千米
3.某同学用拉得很紧的软皮尺去测量一木块的长度，测得的结果会（
）
A.偏大
B.偏小
C.可能偏大也可能偏小
D.无影响
4.三次测得书桌的长度为
1.08
m、1.10
m
和
1.05
m，书桌的测量值应取(
)
A.
1.077
m
B.
1.08
m
C.
1.1
m
D.
1.10
m
5.同一长度的五次测量记录是：25.1
mm，25.2
mm，25.1
mm，27.2
mm，25.
3
mm。其中一次明显是错误的，它是__________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作___________。
6.用厚木制成的刻度尺测量一长方体的边长，如图，其中方法正确的是(
)
7.如下图左所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是__________（填“A”或“B”），测出该物体的长度是__________cm.
8.如下图右所示，机械秒表的示数是__________s.
参考答案：（一）国际单位制单位
国际单位制，米，m
千米（km）
分米(dm)
厘米(cm)
毫米(mm)
微米(μm)
纳米(mm
)
1km
=
103
m
1dm
=
10-1
m
1cm
=
10-2
m
1mm
=
10-3
m
1?m
=
10-6
m
1nm
=
10-9
m
1m=
10
dm=
102
cm=
103
mm
=
106
?m=
109
nm
课堂练习
1.
7.5m
=
75dm
=
7.5×109
nm
4.63×107nm
=
46.3mm
=
0.463dm
14km
=
1.4×104m
=
1.4×106cm
3.24×109?m
=
3.24×103m
=
3.24km
2.
①cm__.②_dm__.③_m_.④km_.⑤_mm_.
（二）长度的测量
1.刻度尺
2.
①会看：观察刻度尺的零刻度线是否磨损，量程以及分度值是多少。
②会放：a.零刻度线对准被测物体，如果零刻度线磨损了，则应让其他刻度线对准被测物体，末端读数与起点读数之差，就是被测物体的长度。
b.尺要沿着所测的直线，并且刻度线应紧贴被测物体。
③会读：在读数时，视线应与尺面垂直。精确测量时，估读到最小刻度值的下一位。
④会记：记录结果有应有数字和单位组成，
数字由真实值和估计值组成。
课堂练习
3.A
（三）误差
1.
测量值与真实值之间的差异。
2.
（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
（2）仪器本身不准确
（3）环境温度、湿度变化。
3.
（1）多次测量取平均值__；
（2）
改进测量方法
；
（3）选用更精密的测量工具。
课堂练习
4.D
巩固练习
1.A
2.B
3.B
4.B
5.
27.2
mm
,
25.2
mm
6.D
7.B
,
1.40
8.
337.5s

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