资源简介

(共11张PPT)
1.3
动物的生长时期（2）
动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡这四个阶段，那么为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？
受精卵
成体
死亡
死亡
幼体
（出生）
（生长发育）
（生殖）
人的生殖过程
男性
女性
精子
卵细胞
受精卵
新生命
受精
通过精子和卵细胞的结合，形成受精卵而产生新个体的生殖方式。
有性生殖
下列动物能进行有性生殖吗？
这些动物完成受精的场所有何不同？
有性生殖
受精
场所
体外受精
体内受精
许多无脊椎动物，如珊瑚虫
鱼类，如草鱼
两栖类，如青蛙
许多昆虫，如蝴蝶
爬行类，如乌龟
鸟类，如鸡
哺乳类，如狮子
思考、小组讨论：
Q1：体外受精的动物所形成的受精卵一般在什么环境中发育？
Q2：这两种受精方式哪种更好？
水中
体内受精
Q3:动物的有性生殖方式按胚胎发育方式可分为哪几种？各有何特点？
方式
发育场所
营养来源
常见动物
卵生
胎生
卵胎生
母体体外
母体子宫内
母体体内
卵中的卵黄
母体供给
卵中的卵黄
昆虫、鱼类、鸟类、两栖类、爬行类、鸭嘴兽
哺乳类
鲨、蝮蛇
【任务】阅读书本P16，完成表格。
开动脑筋：
Q4：卵生动物的卵细胞比胎生动物的卵细胞要大得多。这对胚胎的发育有何好处？
Q5：胎生和哺乳，对哺乳动物的繁殖有什么意义？
卵生动物所需的营养都来自卵细胞的卵黄
胎生和哺乳大大地提高下一代成活率
胎生：
温暖、安全、有营养和氧的保障
哺乳：母乳中含有丰富的营养物质和抗病物质。
出芽生殖
Q6:变形虫分裂生殖和水螅出芽生殖方式有何特点？
不需要两性生殖细胞的结合，直接由一个母体产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。
克隆羊多莉
克隆羊多莉的生殖方式是
生殖。
无性
请简要描述多莉的培育过程。
【任务】完成表格PAGE
1
1.3
动物的生长时期（第二课时）
【课程标准】列举不同进化水平的动物的生殖方式。
【中考标准】1.列举动物的生殖方式；
2.知道动物克隆技术。
【教学目标】
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
1.知道有性生殖和无性生殖的特点；2.知道多样的生殖方式。
通过类比的方法理解动物多样的生殖方式。
关注动物克隆技术的进展，感知从事科学工作应有的社会责任。
【教学重难点】
重点：动物生殖方式的多样性。
难点：有性生殖和无性生殖的区别。
【教学过程设计】
教师活动
学生活动
设计意图
一、思考引入多媒体图片展示多种生物思考：这些生物是通过什么方式来繁殖后代的呢？是否都相同？教师讲述：动物的生殖方式多种多样，今天我们就来学习第3节，了解关于生物生殖的知识。
学生思考回答
二、动物的有性生殖知识回顾：人类生殖的特点教师讲述：像人类这种生殖，我们称之为有性生殖。你知道有性生殖有什么特点？有性生殖：经历两性生殖细胞—精子和卵细胞的结合，形成受精卵而产生新个体的生殖方式动物的生殖一般可以分为无性生殖和有性生殖。其中以有性生殖为主。学生判断：下列动物能进行有性生殖吗？（昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）问题思考：1.这些动物的有性生殖又什么区别？2.这两种受精方式哪一种更优越？（有利于提高受精概率）3.体内受精的动物，胚胎的发育都在母体内吗？小结：有性生殖按受精的方式分为体内受精和体外受精两种。按胚胎发育的特点，分为卵生、胎生和卵胎生三种。问题思考：卵生动物的卵细胞比胎生动物的卵细胞要大得多。这对胚胎发育有什么意义？教师讲述：卵生动物所需的营养都来自卵细胞的卵黄。卵较大卵黄较多，才能保证胚胎发育所需的营养。问题思考：胎生和哺乳，对哺乳动物的繁殖有什么意义？请说说理由。意义：胎生和哺乳大大地提高下一代成活率胎生的优越性：温暖、安全、有营养和氧的保障哺乳的优越性：母乳含有丰富的营养物质，还含有抗病物质。图片补充展示卵生、卵胎生、胎生动物
学生思考得出有性生殖的概念学生总结思考可以为胚胎发育提供丰富的营养学生思考讨论
三、无性生殖教师讲述：不需要精子和卵子的结合,直接由一个母体产生新个体的生殖方式,称为无性生殖。认识了动物的有性生殖，哪些动物会进行无性生殖呢？活动：通过图和视频学生认识草履虫、变形虫、细菌，水螅、酵母菌的生殖特点。教师提问：它们的生殖具有什么特点？总结：分裂生殖、出芽生殖教师讲述：大家应该听过克隆这个词，其实它也是一种生殖方式，同学们结合克隆羊多利的出生，讲讲什么是克隆。问题：克隆是属于有性生殖还是无性生殖？多利像哪只羊？
学生观察思考学生讲述学生回答：无性生殖、甲绵羊
四、总结概括学生根据所学的内容形成知识框架图(共11张PPT)
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
1.3
动物的生长时期（1）
蝌蚪
胚胎
受精卵
幼蛙
成蛙
你知道它们的名称嘛？
活动一：
根据青蛙的生长发育顺序，将不同时期的蛙的名称填在图中空框内。
死亡或冬眠
成蛙
受精卵
胚胎
蝌蚪
幼蛙
活动二：
你听说过小蝌蚪找妈妈的故事嘛？
生活环境
运动器官
运动方式
呼吸器官
蝌蚪
鳃
成蛙
肺和皮肤
水
水陆两栖
尾
四肢
游泳
游泳跳跃
完全变态发育
完全变态发育
【读图】读图1-23，完成填空。
写出蝗虫的生命周期
不完全变态发育
昆虫根据生长时期中是否有蛹这个阶段，将发育方式分为完全变态发育和不完全变态发育。
完全变态发育
（他）它们的一生都要经历哪些阶段？
动物的寿命：所有生长时期的时间。
思考：动物的寿命受什么因素影响？
食物
环境污染
气候、食物、敌害……生活环境因素
它们有何不同?
受精卵一幼虫
死亡←成虫
蛹
阅读并思考
蝗虫的发育过程与家蚕不同,由蝗虫的
受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫
相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成
熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样
的幼虫叫做若虫,若虫经过5次蜕皮,身体
逐渐长大,不经过蛹期,就发育成有翅能飞
的成虫
若虫
0-0
图34不同生长时期的虫
蚕
讨论:比较蚕和蝗虫的发育过程,有何不同?
BOLOGT
ANVAIAL
卵
的完全疼奇
蝶是由卵-幼虫-蝇-成虫
幼虫
经过典型的完全变态而成
幼虫
幼虫通常有固定的寄主植物:卵是产在寄
主植物上,蝶及蛾的幼虫,称为毛毛虫
蛹
成虫
成虫
死亡
死亡
成蛙
受精卵
老年期中年期-青春期
受精卵
儿童
婴儿期
幼儿期
死亡
成虫
受精卵
成虫
受精卵
蛹
幼虫
若虫
出生、生长发育、生殖、死亡PAGE
2
1.3
动物的生长时期（第一课时）
【课程标准】列举不同进化水平的动物的生殖方式和发育过程。
【教学目标】
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1.知道青蛙、蚕、蝗虫生长时期的特点及其共同性；2.理解生命周期与生命代代相传的关系。
在观察、分析和比较的过程中认识生物生长时期。
知道环境变化对动物寿命的影响，增强环境保护意识。
【教学重难点】
重点：青蛙、蚕、蝗虫生长时期的特点及其共性
难点：蚕、蝗虫两类生物生长时期的共性以及区别
【教学过程设计】
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景引入问题回顾：人的生命起点是什么？一生会经历哪些时期？教师讲述：美丽的田野风光是现在城市人们所不曾关注的。田间有很多不一样的生活，比如青蛙、蚜虫、蚊子等一些动物。与人相似，各种动物都有自己的生长时期，也有各自特有的生命运动和延续生命的方式。那么，它们是否有一些共同的规律呢？今天我们就来学习第3节的内容。
二、动物的生长时期【思考】青蛙的一生要经历哪些时期？1.请根据青蛙的生长发育顺序，将不同生长时期的蛙填在相应的空框里。（教师小结青蛙的一生：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙）2.在青蛙的一生中有蝌蚪时期和成蛙时期，请在表中填写蝌蚪与成蛙的主要不同点。教师讲述：像青蛙那样，从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态上会发生很大的变化。这也是蟾蜍、蝾螈等两栖动物具有的共同特征之一。青蛙的食物都是田间的一些昆虫，比如家蚕。它的一生又会是怎样呢？通过一个图，同学们思考以下家蚕一生所经历的生长时期。读图思考：家蚕是一种常见的昆虫，仔细观察右图，它的一生要经历
、
、
、
等阶段。教师讲述：蚕幼虫和成虫的生活方式和形态结构差别大，而且在两者之间出现了蛹期。苍蝇、蚊子、菜粉蝶等昆虫的一生中也有类似的过程夏季的荒草地里或庄稼地里，有时能见到大小不同的蝗虫；冬季，在土里你可以挖到蝗虫的卵块。蝗虫的一生会经历怎样的时期？（结合体图片认识蝗虫的生长时期）
学生结合书本上的图思考青蛙的一生学生填写学生概括：卵、幼虫、蛹、成虫
三、生命周期教师讲述：结合前面我们学的内容，你能否归纳一下，生物一生所经历的生长时期。生命就在出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。思考：为什么动物的种类不会随着个体的死亡而灭绝？教师讲述：通过动物的繁殖，实现了生命的周而复始的进行。生物的一个生命周期也就是生物的寿命。思考：你觉得哪些生活环境因素的变化会影响动物的寿命？举例进一步认识
学生总结归纳学生回答：繁殖1.3
动物的生长时期（第二课时）
班级
__________
姓名
____________
学号
____________
【学习目标】
1．
了解各种动物的生殖方式。
2．
了解动物生殖方式的多样性。
3．
关注动物克隆技术的进展，感知从事科学工作应有的社会责任。
【导学过程】
动物生殖方式的多样性
1.有性生殖
_______：经历两性生殖细胞_______和_______的结合，形成受精卵而产生新个体的生殖方式。
（1）体内受精&体外受精
根据受精场所的不同，有性生殖分为_________和_________两种方式。许多无脊椎动物、鱼类和两栖类动物，属于_______。陆生的动物，如许多昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类动物，属于_______。
（2）卵生&胎生&卵胎生
动物的有性生殖按胚胎发育方式可以分为_______、_______、_______三种。
阅读P16，完成下列表格。
方式
发育场所
营养来源
常见动物
卵生
胎生
卵胎生
2.无性生殖
克隆羊多莉：请简要描述多莉的培育过程。
克隆羊多莉的生殖方式是_______生殖。（“有性”或“无性”）。
11.3
动物的生长时期（第一课时）
班级
__________
姓名
____________
学号
____________
【学习目标】
1．
列举青蛙、家蚕等动物的生长时期
2．
了解各种动物的发育过程。
【导学过程】
1.青蛙的生长时期
（1）根据青蛙的生长发育顺序，将不同时期的蛙的名称填在P13图中空框内。
（2）在表1-1种填写蝌蚪和成蛙的主要不同点。
生活环境
运动器官
运动方式
呼吸器官
蝌蚪
鳃
成蛙
肺和皮肤
2.家蚕的一生
阅读P14，完成图1-23。
与家蚕不同，蝗虫的一生只经过_______、_______、_______三个阶段。
3.动物的寿命
动物的一生都要经历_______、_______、_______、_______等生长时期。
所有生长时期的时间就是这种动物的_______。
思考：影响动物寿命的因素有哪些？
1
死亡

展开更多......

收起↑