资源简介

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统编版道德与法治九年级上册教学设计
课题
凝聚法治共识
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
情感、态度和价值观目标：感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。能力目标：能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为；初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。知识目标：了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则，知道厉行法治的基本要求，了解法治与德治的关系。
重点
政府如何做到依法行政
难点
如何建设法治社会以及德治的重要性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？
讲授新课
法治政府
知识回顾：（八年级下册所学知识
）
国家行政机关是国家权力机关的执行机关。负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。探究一：政府的性质和宗旨
结合图片和经验，进一步理解人民政府是如何为人民服务的？教师总结：我国政府的作用：
一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们享受着政府提供的公共服务。我国政府的性质和宗旨：
在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。结合图片，课堂探究：
结合具体实际，举例说明我国政府“宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。”补充材料：履行政府职能
彰显为民情怀
新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，中国政府高度重视，对疫情防控工作作出了全面部署。海外社会各界纷纷表达对疫情的关注、关心和支持，认为中国采取的应对举措迅速有效，为世界各国应对疫情作出了巨大贡献。
探究二：法治政府阅读课本内容，2015年12月，中共中央
国务院印发《法治政府建设实施纲要（2015-2020年）》的相关视频和材料。教师讲解：党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一个重要目标。教师总结：法治政府的含义和地位。探究三：依法行政结合素材李克强总理提出政府要建立：“三张清单”“权力清单”“责任清单”“负面清单”
制度。李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？教师总结：建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。厉行法治观看视频，请你谈谈对“法令行则国治，法令驰则国乱”这句话的理解。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。课件展示守法的几个层次，教师讲解，进而总结知识点：（3）现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。各级党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。引导学生课堂分析：从法治建设的角度，谈谈你对交警肩佩执法记录仪的看法（4）?政府及其工作人员：各级党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。（5）厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。阅读两则材料，思考德治与法治的关系。教师总结：（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。（2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。（3）法律与道德相辅相成，法律与道德相得益彰。（法治与德治的关系
）
回顾八下内容，感悟我国政府的作用、性质及宗旨。结合图片，参与课堂探究活动。教材标注，落实知识目标。观看视频及文本，分析问题。结合“全面守法”的要求进行理解和体会。课堂分析：从法治建设的角度，谈谈你对交警肩佩执法记录仪的看法
八下第三单元中的国家行政机关对我国政府的相关问题已做了详细的解读，引导学生在回顾知识的同时，感悟教材相关知识。从社会热点出发，引导学生深化对我国政府的性质和宗旨的理解。三张清单中有两张是在八下已经有所涉及，教师重点突破负面清单。凸显政府工作人员模范带头尊法守法。结合热点，讲解二者的关系。
课堂小结
通过本课学习，我们认识到依法行政的重要性，知道政府如何做到依法行政，以及公民在建设法治社会中如何去做。
板书
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精品试卷·第
2
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（共
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第四课
建设法治中国
第二框
凝聚法治共识
道德与法治部编版
九年级上
新知导入
（1）宁宁发现红绿灯坏了
（2）爸爸想开一家小吃店
（3）初中生玲玲被父母要求辍学去打工
（4）壮壮发现有人乱砍滥伐树木
（5）表哥和女朋友要领结婚证
（6）办理户口、身份证、港澳通行证、护照
（7）申请最低生活保障金
交通管理部门
工商管理部门
教育部门
林业部门
民政部门
生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？
民政部门
公安部门
?
一、法治政府
知识回顾：（八年级下册所学知识
）
国家行政机关是国家权力机关的执行机关。负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。
维护社会治安
保障义务教育
救助流浪乞讨人员
保障百姓住房
结合经验，进一步理解人民政府是如何为人民服务的？
探究与分享
一、政府
1.政府的作用：①管理社会生活；②提供公共服务
2.政府的宗旨：为人民服务
3.政府的工作原则：对人民负责，受人民监督，为人民谋利益
4.政府的权力来源：人民
新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，中国政府高度重视，对疫情防控工作作出了全面部署。海外社会各界纷纷表达对疫情的关注、关心和支持，认为中国采取的应对举措迅速有效，为世界各国应对疫情作出了巨大贡献。
2020年8月19日受上游强降雨影响，长江、嘉陵江、涪江重庆段陆续迎来洪峰。记者19日从重庆市公安局获悉，重庆警方共投入警力1.5万余人次，参与抢险救援520余起，疏散劝离民众16.2万余人次，营救被困人员2300余人。
国务院扶贫开发领导小组下达2020年度中央财政专项扶贫资金计划。党中央、国务院高度重视脱贫攻坚，2020年度继续增加中央财政专项扶贫资金投入。国务院扶贫开发领导小组根据各地贫困状况、减贫任务和脱贫成效等因素对中央财政专项扶贫资金进行了分配，加大对“三区三州”等深度贫困地区、挂牌督战县村和巩固脱贫成效、易地扶贫搬迁后续扶持的支持力度，并考虑新冠肺炎疫情等因素向灾情较重地区给予倾斜。
为人民服务
履行政府职能
彰显为民情怀
他们不惧“新冠”
只是想让广大人民群众在重大疫情面前有更多的安全感。
疫情就是命令，政府的宗旨是为人民服务。
二、法治政府
1、法治政府地位：党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标
2、法治政府含义：法治政府就是按照法治原则运作的政府,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
3、基本准则：依法行政
地位：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
要求：
?政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。（法无授权不可为，法定职权必须为）
核心：规范政府的行政权。
法无授权不可为明确政府该做什么
法定职责必须为
明确政府该怎么管理市场
法无禁止皆可为
明确企业不该干什么
李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？
知识拓展：“三张清单”
用“清单”明确政府权责，规范政府权力。
政府依法行政
推进政务公开
防范行政权力
的滥用
要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。
政府保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程
（归纳）如何建设法治政府？
4、建设法治政府的要求
建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
思考：促进政府依法行政有什么意义？
对公民：①有利于保障公民知情权、参与权、表达权监督权；②有利于维护广大人民群众的合法权益。
对政府：①有利于促进政府决策的科学化、民主化；②有利于提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
二、厉行法治
结合上述视频，请你谈谈对“法令行则国治，法令驰则国乱”这句话的理解。
（1）厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
（2）坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
案例分析：
二十多年前，老杨的女儿被单位无理由辞退。
老杨自学法律，将该单位告上法庭，最终打赢了官司。此后，老杨坚持学习法律，搜集了五十多万字的案例和法律知识材料，为求助者提供法律咨询，义务为群众解答各种法律问题，为许多当事人讨回了公道。2014年，老杨被评为“守法好公民”。老杨说:“当个人利益受到侵害而不去积极维权、依法合理表达诉求时，那么最终损害的还是集体的利益。?
老杨的故事对我们做守法公民、共同营造良好的法治文化环境有哪些启示?
对公民的要求：现代社会的公民,要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
探究与分享：
从法治建设的角度，谈谈你对上海警察教科书式执法严格遵循规范程序获赞许的看法。
?政府及其工作人员：各级党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
社会：厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
材料一：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
上述材料强调了在全面推进依法治国的过程还要发挥谁的作用？为什么强调发挥它的作用？
材料二：《老年人权益保障法(修订草案)》法律明确：与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。而用人单位则应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。
建设法治中国，法律和道德共同发挥作用
（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
（2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
（3）法律与道德相辅相成，法律与道德相得益彰。（法治与德治的关系
）
我们青少年怎样增强自身的法治素养？
①学习法律知识，提高法律意识，增强法治观念、法治信仰；
②依法行使权利，自觉履行义务，维护公平正义；
③依法维护正当权益，善于同违法犯罪行为作斗争；
④坚持宪法法律至上，法律面前人人平等；
⑤拥护依法治国，努力做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者等。
补充知识
凝聚法治共识
法治政府
厉行法治
政府的作用、宗旨、工作原则，权力来源
厉行法治的内涵
厉行法治的要求
法治政府含义、地位、基本准则
建设法治中国，法律和道德共同发挥作用
依法行政的地位、要求、核心
板书设计
课堂练习
1.在日常生活中,我们每时每刻都能感受到政府的作用。这体现在（
）
①人们的社会生活需要政府管理
②政府掌握着一切资源和权力
③人们享受着政府提供的公共服务??
④人们对政府有严重的依赖感
A.①②??B.②③??C.①③??D.②④
C
课堂练习
2.对法治政府的正确认识是（
）
A.法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行
B.法治政府就是完全依法治理的政府,不讲人情
C.法治政府只是理想中的政府,不可能实现
D.只要存在腐败就不可能是法治政府
A
课堂练习
3.厉行法治是对全体社会成员的共同需求。下列做法符合这一要求的是（
）
①立法机关科学立法??②行政机关严格执法??
③司法机关公正司法??④全民尊法学法
A.①②③④??B.②③④??C.①②③??D.①③④
A
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