资源简介

教
学
设
计
第
周
星
期
第
节
年
月
日
课
题
　认识运动
课型
新　
主备者
　
集体备课时间
　
教学目标
（三维）
　1.
知识与技能认识运动的普遍性,知道物理世界是一个运动的世界了解物理世界常见的机械运动形式初步了解分子,原子的组成,知道微观世界也存在运动2.
情感态度与价值观通过对物理世界运动的观察,知道物理世界运动的多样性,复杂性是客观存在的形成关注物质世界及其变化的意识了解各种运动形式与人类的生产生活和科学技术的紧密联系.
教学重点
知道什么是机械运动?
以及与我们生活的关系
教学难点
理解微观世界的运动
教法
讲解演示
学法
探究
归纳
总结
手段
观察图片
多媒体展示
教学流程
文科：预习交流--激情引趣--导读导学--点拨释疑--拓展迁移　
理科：激情引趣--自主合作--点拨释疑--巩固拓展--归纳提升　
　1.激情引趣鸟在飞,鱼在游,人在走,车在行我们生活周围的物体在不停的运动.那么桌子呢?房屋树木动不动呢?2.
自主合作一.
宏观物体的运动讨论:
生活中那些物体是运动?
分组相互交流讨论
二次备课
教
学
流
程
　自然界的一切物体都在运动,物质世界是一个运动的世界.探索物质世界的组成,相互作用和运动变化的规律是物理学的基本任务总结:
各种运动的共同点既各物体的位置都发生了变化概念:
我们把物体位置的变化叫做机械运动
机械运动是我们生活中最常见,与我们生活联系最密切的运动.3.点拨释疑二.微观世界的运动
通过学习人类对微观世界的探讨让学生初步了解物质由分子组成,分子由原子组成,在微观世界存在复杂的运动.既然分子看不见,怎么知道它在不停的运动呢?物质有固态,液态,气态三种状态,而物质所处的不同状态与分子的运动情况有关.如图所比喻(物质的三种状态)分子由原子组成,但在原子的内部,还存在复杂的结构和运动.1909年,英籍物理学家卢瑟福通过散射实验,提出了原子核式结构模型:
原子的中心有原子核,核周围有一定数目的电子在绕着原子核运动,就像太阳系中的行星绕着太阳运动.
二次备课
教
学
流
程
　4.巩固拓展原子结构学说:
原子由原子核和核外带负电的电子构成.原子核由带正电的质子和不带电的中子组成,每个质子与电子所带的电量相等,故原子不显电性5.
归纳提升通过本节的学习,使学生认识到物质世界运动的行行色色,并不是每种物体的运动大家都能直接认识到,有的肉眼直接看不到,需要借助仪器进行观察,才能知道它们的运动.
二次备课
作业布置
　
板书设计
　宏观物体的运动例
子:马的奔跑
船的航行微观世界的运动例
子:闻到花香
酒精的挥发
教学反思
　

展开更多......

收起↑