资源简介

冀教版五年级上册第12课《和谐相处》教学设计

教学目标：
1、能积极参与辩论会，发表自己的看法，并为自己的观点找出充足的理由。
2、能举出两个以上人类努力与大自然和谐相处的实例。
3、能与同学共同制定一个切实可行的环保宣传方案。
4、在畅想活动中，能发挥自己的空间想像力和创造力。
重点难点
重点： 能能举例说明人类与环境应该如何做到和谐相处。
2、难点：能归纳出辩论双方的观点，并为自己的观点收集论据。
教学过程：
一、导入
人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。可是，人类目前对自然的过度破坏已经毁坏了人类的生存环境，进而危害了人类自身。为了生存，我们必须要保护自然，与大自然和谐相处。今天，我们一起来学习12课《和谐相处》（板书课题）
二、授课
活动一
1、我们先来看一则消息，打开书45页，自己读“阅读资料”
2、师引入辩论：为了一棵树，花费那么多的钱值得吗？男生正方观点：值得。女生反方观点：不值得。
3、学生开始辩论，教师做适当引导或评价。
4、学生把正反双方理由充分的观点记录到书上46页。
5、经过辩论，你的想法是什么？（学生回答）
6、教师总结：我的观点是：值得。因为人与环境和谐相处，才能更好地生活和生存；保护自然环境，保护文物，是人们应该做的；有些损失或影响是无法用金钱来估量的。
活动二
1、为了与大自然和谐相处人们都做了哪些努力呢？
2、观察46页图片，学生小组讨论：人们做了哪些努力？
3、我们身边的人或你自己为了保护环境做了哪些努力？
4、教师总结：看来同学们都是环保小卫士。希望同学们继续为保护环境贡献自己的力量！
活动三
虽然我们都是环保小卫士，可是生活中还是随处可见与保护环境不和谐的现象，我们一起来看看47页“阅读资料”
1、指名读“阅读资料”
2、请同学们根据这些资料设计一个保护环境的宣传方案，呼吁更多的人加入到保护环境的行列中来。
3、学生分小组设计方案。
4、展示好的方案。
5、在保护环境这方面你自己做的如何？（指名说）
6、同学们我们要从我做起，从小事做起。为争当21世纪的优秀公民赶快行动吧！
机动板块
1、这是一篇未完成的对未来城市畅想的散文，放飞你想象的翅膀，继续写下去！
2、设计未来城市（图） 二选一做
三、总结
通过今天的学习，我希望同学们都能在日常生活中做环保卫士，让我们的家园变得更美好！希望有一天你们设计的未来城市会梦想成真！

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