资源简介 《传承红色基因??争做时代新人》主题队会【活动目的】???1、追忆历史,通过演一演、唱一唱、说一说等形式,激发学生的爱国热情。?2、感悟爱国主义的深刻内涵,从而将“传承红色基因,争当时代新人”贯彻到自己的实际言行当中。?3、缅怀革命先烈,珍惜现在的幸福生活,增强新时代主人翁意识。?【活动重难点】感悟爱国主义的深刻内涵,从而将“传承红色基因,争当时代新人”贯彻到自己的实际言行当中。?【活动准备】?1、搜集有关的历史事实、历史人物、图片、歌曲等。?2、准备排练相关节目。?3、培训主持人。?4、制作视频资料。?【活动程序】?一、预备部分?(一)中队长致发言词;?尊敬的领导老师、亲爱的同学们,大家好!六(1)中队“传承红色基因??争做时代新人”主题队会会即将开始,请各小队汇报人数!?(二)各小队向中队长报告人数;?小队长:全体起立,稍息!(向后转,跑步前进至中队长两步远的距离,立正,敬礼。)?报告中队长,第一小队应到----人,实到----人,报告完毕!?中队长:接受你的报告!(敬礼)?小队长:(回礼,向后转,跑步前进至座位,稍息。)?(三)中队长向辅导员老师汇报人数?中队长:全体立正!(向后转,跑步前进至辅导员老师两步远的距离,立正。)报告辅导员,六(1)中队应到()人,实到()人,今天我们将开展“传承红色基因??争做时代新人”的主题队会活动,一切工作准备完毕,请您批准!”?辅导员:(回礼)接受你的报告,批准你们的活动,并预祝你们的活动圆满成功!(学生鼓掌)?二、正式仪式?会议进行第一项:出旗,全体肃立,敬礼。(奏出旗曲。全体队员要静立、敬队礼,目送中队旗入会场。)?会议进行第二项:礼毕!齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》(伴奏)。?会议进行第三项:中队长讲话。全体请坐。亲爱的队员们,今天我们在这里举行自己的队会,了解我们伟大英雄的事迹,激发爱国热情,增强主人公意识。我们是正在成长的一代,是祖国的未来、祖国的希望。让我们以祖国为荣,以先辈为榜样,发挥自己的特长,展示出自己的风采,希望大家积极勇跃地参加活动。下面我宣布六(1)中队“传承红色基因??争做时代新人”主题队会活动正式开始。有请主持人闪亮登场。(主持人上场)3、、班会开始(配上视频)?甲:尊敬的老师?乙:亲爱的同学们?合:大家好!(弯腰敬礼)?甲:我是主持人(????)?乙:我是主持人(????)?甲:翻开历史的篇章,20世纪初中国的土地上列强割据、遍地疮痍?乙:1921年7月伟大的中国共产党诞生了,让中国人民看到了希望之光?乙:血泪与痛苦,是党使百姓脱离了苦海?甲:曲折与喜悦,是党使人民充满了希望?乙:党就像我们的母亲,给了我们坚实的臂膀和温暖的胸怀?甲:有了您,就有了方向?乙:有了您,永远都是春天。请听诗朗诵《我爱你,中国共产党》??甲:是呀,没有共产党就没有新中国。请听三句半《歌颂中国共产党》??甲:从中国共产党建立到今天,它碰到了无数的风风雨雨,无数党的英雄先烈们用他们的鲜血换来了我们的幸福:?生1:刘胡兰生2:董存瑞?生3:?乙:面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。请听故事《王二小》、《潘冬子》、《张嘎》。??甲:一个个故事,说不尽我们的思念;?乙:一首首赞歌,道不完我们的崇敬。?合:我们,新时代的少年将在你们的鼓舞下,奋勇前进!?甲:习爷爷在建党95周年强调:“一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发”?乙:什么是红色基因呢??甲:为什么要我们传承红色基因???甲:而今,我们作为一名新时代的小学生,我们应该关心家庭、关心集体、关心学校、关心社会、关心祖国的一切发展。???乙:对,今天我们是祖国的花朵,明天我们是祖国的栋梁!?女:让我们一起用歌声唱出我们的心声。请听小合唱:《少年,少年祖国的春天》???甲:少年兴则国兴,小年强则国强。?乙:我们是国家的希望,我们是国家的未来。?甲:我爱我的国,我爱我的家,?乙:请听快板《争当时代好少年》??甲:红色基因之所以代代相传,显示出红色精神作为党性教育最好的教科书,具有强大的生命力和感染力。?乙:我们要将习爷爷教导记心间,从小立志争做时代新人,从我做起,从身边的小事做起,请听诗朗诵《我们的爱》。??甲:今天,我们将庄严宣誓:(全体起立)?我们将高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏。今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!?会议进行第四项:请中队辅导员老师讲话?会议进行第五项:呼号????全体立正,举起右拳,跟我宣誓:准备着为共产主义事业而奋斗!???全体队员:时刻准备着!?会议进行第六项:退队旗,向队旗敬礼,礼毕?中队长:我宣布实验小学小学六(1)中队“传承红色基因,争做时代主人”主题队会到此结束,再见! 展开更多...... 收起↑ 资源预览