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1.4地球公转的地理意义1 班级 姓名
一、学习目标
了解地球的公转的概念及其方向、周期、轨道、速度等。
理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。
理解地球公转的地理意义。
树立宇宙是运动的、运动和静止是统一的辩证唯物主义宇宙观。
（一）教学重点
地球公转的方向、周期、速度。
太阳直射点的回归运动。
地球公转的地理意义。
（二）教学难点
1、太阳直射点的回归运动。
2、正午太阳高度角的变化。
3、季节更替
4、正午太阳高度角的计算和应用
二、自学导航（A级，必做）
（一）、讨论并完成下列问题：
1、图中的近日点是 ，远日点是 。
2、地球公转到近日点附近的时间是 ，此时地球公转速度较 。（快，慢）
3、地球公转到远日点的时间是 ，此时地球公转速度较 。（快，慢）
4、在图中标出夏至日、冬至日、春分日和秋分日时地球在轨道上的位置
如上图，国庆节时太阳直射点大约在点A的位置，此时，太阳直射点在南半球，且正在自北向南移动。同样的道理，请同学们判断一下今天，太阳直射点在哪个半球，移动方向如何。如果是你的生日那一天呢？
请大家讨论并完成下表
日 期 太阳直射的半球 太阳直射点移动的方向
3月21日～6月22日
6月22日～9月23日
9月23日～12月22日
12月22日～3月21日
三、自学检测
1、自春分日至秋分日，太阳直射__________（北或南）半球，北半球各纬度昼长_______夜长，纬度越高，昼越_____夜越_____。
2、夏至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中的最______值，而且北极圈及其以北地区，太阳整日不落，出现______现象，南极圈及其以南地区出现_______。
3、在春分日和秋分日，太阳直射_______，全球各地昼长______夜长。
4、国家法定节假日调整方案已确定，增加清明、端午、中秋等传统节日为国家法定假日，下列传统节日中，大连地区白昼最长的是
A、春节 B、清明 C、端午 D、中秋
四、知识园地
五、我的收获海林林业一中 必修一第一单元导学案 命题人：杜广平 时间：
1.1 地球的宇宙环境 班级 姓名
【学习目标】
1．能描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2．结合天文现象，了解太阳的基本状况，理解太阳对地球的影响。
【重点难点】
天体系统及其层次；地球上出现生命的原因。
【知识整合】（此处应该让学生形成本节的知识结构，注重知识的系统性）
1．宇宙是＿＿＿＿＿＿的，它是由一些＿＿＿＿＿＿组成的，其中，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是最基本的天体。距离地球最近的天然卫星是＿＿＿＿＿＿，距离地球最近的恒星是＿＿＿＿＿＿。
2．宇宙是＿＿＿＿＿＿的，天体之间相互吸引相互绕转形成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．太阳能量来源于内部物质在＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿条件下发生的＿＿＿＿反应，太阳＿＿＿＿＿＿对地球意义重大。
4．太阳大气层经常有太阳活动出现，其中，太阳黑子发生在＿＿＿＿＿＿层，其周期平均为＿＿＿＿＿＿；耀斑发生在＿＿＿＿＿＿层。＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是太阳活动的主要标志。
5．太阳活动产生的短波辐射和＿＿＿＿＿＿对地球电离层、地球磁场和地球大气状况均有影响，往往会产生＿＿＿＿＿＿、极光等现象，并引起电离层扰动，影响＿＿＿＿＿＿通信，还会加剧气候的异常。
6．地球是太阳系中的特殊行星，其特殊性在于它是唯一存在＿＿＿＿＿＿的天体。在太阳系中，地球所处＿＿＿＿＿＿比较安全；地球所处的＿＿＿＿＿＿条件比较稳定；＿＿＿＿＿＿距离适中，产生了适宜的温度条件；地球的＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿适中，形成了包围地球的＿＿＿＿＿＿；此外地球＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿周期适中；这一切都有利于生命存在和发展。
【问题链接】
1．在发射场上的和已发射成功的人造卫星谁是天体？（课堂中简单的回答是不是等一类的问题起不到问题的意义）
2．地球与火星构成了天体系统，此说法对吗？为什么？
3．天体系统共分为几级？总星系与我们目前所说的宇宙是什么关系？
4．为什么说太阳辐射对地球意义重大？
5．如何理解地球处于一种比较安全的环境中？
6．手绘天体系统的层次图和太阳系模式图。
2、3、6三题可否合并？
【合作探究】
1．下面是两位同学的对话
甲：太阳辐射对地球的影响都是有利的，太阳活动对地球的影响都是不利的。
乙：你的观点比较片面，太阳辐射也有不利的影响，太阳活动也会产生有利的影响。
请围绕两位同学的话题，交流自己的看法。
2．假设宇宙中某颗行星上有生物，它应具有什么样的条件？（可否利用UFO或关于外星人一类的话题复习生命的条件？）
【基础过关】
一、选择题：
1．距离地球最近的天体是……………………………………………………………（　　）
A．太阳 B．金星 C．土星 D．月球
2．下列属于天体的是…………………………………………………………………（　　）
①地球　②河外星系　③天空中飘动的云　④星际空间的气体和尘埃
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是…………………………………（　　）
A．太阳系→银河系→地月系→总星系
B．银河系→河外星系→太阳系→总星系
C．地月系→银河系→总星系→河外星系
D．地月系→太阳系→银河系→总星系
4．与银河系处于同一级别的天体系统是……………………………………………（　　）
A．总星系 B．星系 C．太阳系 D．地月系
5．现在认识的最高一级天体系统是…………………………………………………（　　）
A．整个宇宙 B．以太阳为中心
C．太阳系和银河系的总称 D．总星系
6．下列有关宇宙的错误叙述是………………………………………………………（　　）
A．宇宙是用时间和空间来表达内涵的，是无限的
B．宇宙是物质的，物质处于有规律的运动和发展之中
C．宇宙就是指目前人类所观测到的总星系
D．随着科学技术的发展，人类观测到的宇宙范围将不断扩大
7．下列各种天体中，太阳系没有的是………………………………………………（　　）
A．恒星 B．流星体 C．彗星 D．星云
8．有关太阳辐射的叙述，正确的是…………………………………………………（　　）
①太阳辐射是一种电磁波，大约8分钟即可到达地球　②太阳辐射能量的来源是太阳内部的核聚变反应　③太阳辐射是地球上大气、水、生物和地震活动的主要动力　④太阳辐射能量不包括煤、石油、天然气等
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
9．下列与太阳辐射有关的是…………………………………………………………（　　）
A．高纬度地区出现极光 B．往地球内部温度不断升高
C．煤、石油、天然气可以提供能量 D．“磁暴”使磁针不能正确指示方向
10．下列现象中属于太阳活动对地球产生影响形成的是…………………………（　　）
A．地面无线电短波通讯的短暂中断 B．地球两极地区出现极昼极夜现象
C．最近某地区天气异常 D．月亮的阴晴圆缺
11．有关黑子的叙述正确的是………………………………………………………（　　）
A．黑子并不黑 B．黑子时多时少，变化周期约为13年
C．是太阳活动最强烈的显示 D．是太阳色球层出现的黑暗斑点
12．太阳活动强弱的主要标志是……………………………………………………（　　）
A．发光强弱 B．能量大小 C．耀斑大小 D．黑子多少
我国古书曾记载公元前28年，曾记载：“三月己末，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”据此回答13—14题。
13．记载中所说的黑气指 （ ）
A．耀斑 B．X射线 C．紫外线 D．黑子
14．这种现象发生在太阳的（）
A．光球层 B．色球层 C．日冕层 D．内部
二、综合题
1．读下面“地球在太阳系中的位置图”，回答问题。
（1）写出图中字母代表的天体：
A＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿＿，D＿＿＿＿＿＿。
（2）以地球为中心天体的天体系统是＿＿＿＿＿＿。太阳系中的小行星带位于＿＿星轨道和＿＿＿＿星轨道之间。
（3）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）地球上存在生命的几个自身条件中，取决于地球在太阳系中位置的条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．读太阳系局部图回答：
（l）在图中A行星处标出A星绕日公转方向。
（2）图中彗星是指著名的＿＿＿＿＿＿彗星，绕日一周的时间是＿＿＿＿＿＿年。
（3）A是＿＿＿＿＿＿星，B是＿＿＿＿＿＿星，C是＿＿＿＿＿＿带。
（4）图中共有＿＿＿＿＿＿类天体；共有＿＿＿＿＿＿级天体系统。
（5）九大行星及小行星的公转方向具有＿＿＿＿＿＿性，公转的轨道面具有＿＿＿＿＿＿性，公转轨道的偏心率都不大，说明轨道有＿＿＿＿＿＿性，这样使得它们运动中能够各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较稳定安全的环境之中。
【拓展提高】
一、（2001年上海，40）地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。
地球磁场① a．地球表面存在大气层
地球的质量与体积② b．削弱到达地面的紫外线
地球与太阳的距离③ c．水经常能处于液体状态
地球大气中的臭氧层④ d． 削弱宇宙射线对生命的伤害
二、（2004年广东，10—12）2004年3月22日到4月3日期间，可以看到多年一遇的“五星连珠“天象奇观。其中水星是最难一见的行星，观察者每天只有在日落之后的1小时内可能看到它。在图中阴影部分表示黑夜，中心点为极地。回答 1—3题。
1．图中①②③④四地，可能看到“五星连珠”现象的是 （ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．在新疆的吐鲁番（约89°E）观看五星连珠现象，应该选择的时间段（北京时间）是（ ）
A．18时10分至19时 B．16时10分至17时
C．20时10分至21时 D．21时10分至22时
3．五星连珠中，除了水星外，另外四颗星是 （ ）
A．金星、木星、土星、天狼星 B．金星、火星、木星、海王星
C．火星、木星、土星、天王星 D．金星、火星、土星、木星
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- 1 -海林林业一中 必修一第一单元导学案 命题人：杜广平 时间：
1.4地球公转的地理意义1 班级 姓名
一、学习目标
1、 了解地球的公转的概念及其方向、周期、轨道、速度等。
2、 理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。
3、 理解地球公转的地理意义。
4、 树立宇宙是运动的、运动和静止是统一的辩证唯物主义宇宙观。
（一）教学重点
1、 地球公转的方向、周期、速度。
2、 太阳直射点的回归运动。
3、 地球公转的地理意义。
（二）教学难点
1、太阳直射点的回归运动。
2、正午太阳高度角的变化。
3、季节更替
4、正午太阳高度角的计算和应用
二、自学导航（A级，必做）
（一）、讨论并完成下列问题：
1、图中的近日点是 ，远日点是 。
2、地球公转到近日点附近的时间是 ，此时地球公转速度较 。（快，慢）
3、地球公转到远日点的时间是 ，此时地球公转速度较 。（快，慢）
4、在图中标出夏至日、冬至日、春分日和秋分日时地球在轨道上的位置
如上图，国庆节时太阳直射点大约在点A的位置，此时，太阳直射点在南半球，且正在自北向南移动。同样的道理，请同学们判断一下今天，太阳直射点在哪个半球，移动方向如何。如果是你的生日那一天呢？
请大家讨论并完成下表
日 期 太阳直射的半球 太阳直射点移动的方向
3月21日～6月22日
6月22日～9月23日
9月23日～12月22日
12月22日～3月21日
三、自学检测
1、自春分日至秋分日，太阳直射__________（北或南）半球，北半球各纬度昼长_______夜长，纬度越高，昼越_____夜越_____。
2、夏至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中的最______值，而且北极圈及其以北地区，太阳整日不落，出现______现象，南极圈及其以南地区出现_______。
3、在春分日和秋分日，太阳直射_______，全球各地昼长______夜长。
4、国家法定节假日调整方案已确定，增加清明、端午、中秋等传统节日为国家法定假日，下列传统节日中，大连地区白昼最长的是
A、春节 B、清明 C、端午 D、中秋
四、知识园地
五、我的收获
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- 1 -海林林业一中 必修一第一单元导学案 命题人：杜广平 时间：
1.2太阳对地球的影响 班级 姓名
一、学习目标
1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
（一）教学重点
1.太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
（二）教学难点
太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
二、自学导航
1.读P12图1-7分析太阳辐射的波长范围？太阳辐射能集中的波长范围？
2.（思维拓展）怎么理解太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要能量？
3.同学们看P13图1-9太阳外部结构示意，太阳外部结构分为哪几层？
4.如何理解黑子？是因为黑么？
5.如何理解耀斑？它对地球有哪些影响？
6.什么是太阳风？极光现象为什么容易出现在高纬地区？
7.P15活动，分组讨论太阳辐射对地球的影响。
三、自学检测、基础检测
1.下列与太阳辐射有关的是（ ）
A．高纬度地区出现极光 B．地球内部温度不断升高
C．煤、石油等化工燃料 D．“磁暴”使磁针不能正确指示方向
2.下列能源的形成与太阳能无关的是（ ）
A．沼气 B. 煤炭 C. 石油 D. 核能
3.太阳光球层和色球层分别出现的太阳活动的主要标志是（ ）
A.黑子和耀斑 B.耀斑和日珥 C.黑子和日珥 D.耀斑和黑子
2.太阳的能量来源于（ ）
A.黑子和耀斑的强烈活动 B.强烈的太阳风
C.内部物质的核聚变反应 D.放射性元素衰变产生的热能
3.太阳大气层的结构自内向外分别为 （ ）
A.日冕层、色球层、光球层 B.色球层、光球层、日冕层
C.光球层、色球层、日冕层 D.日冕层、光球层、色球层
4.有关太阳的叙述，正确的是（ ）
A.太阳是一个巨大炽热的固体球，主要成分是氢和氦
B.太阳辐射的能量由质量转化而来，所以太阳的质量一直处于消耗中
C.太阳辐射能量大部分到达地球，因而对地球和人类的影响是不可估量的
D.太阳辐射能量大而集中，易利用来大规模商业性发电
5.关于太阳黑子与年降水量的相关性的叙述，正确的是（ ）
A.所有纬度均呈正相关 B.不同纬度相关性不同
C.北半球极地地区呈负相关 D.两者变化周期均为
6.太阳活动对下列哪个地区影响最严重（ ）
A.赤道 B.低纬 C.中纬 D.高纬
我国古书记载有：“公元前28年，三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”据此完成5—7 题。
7.记载中所说的“黑气”是指（ ）
A.耀斑 B.X射线 C.紫外线 D.黑子
8.这种现象发生在太阳的（ ）
A.光球层 B.色球层 C.日冕层 D.内部
9.这种现象增多时，对地球的影响表现为（ ）
A.扰乱地球上空的电离层，使地面的无线电短波通讯受到影响，甚至中断
B.使地球气候异常，从而产生“磁暴”现象
C.在地球各地的夜空，产生极光现象
D.使地球高空大气高速散逸到宇宙空间
五、知识园地
1.太阳辐射：是太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。太阳辐射的波长范围在0.15~0.4微米,可见光、红外线和紫外光三部分。太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段。
2.太阳辐射对地球的影响：太阳辐射是人类生产、生活的重要能源。一是人们可直接利用太阳能，例如，人们直接利用太阳能发电，为生产和生活服务；二是可利用地质历史时期固定积累下来的太阳能，即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料。
3.太阳活动与地球
概 念 成 因 特 点 所处位置
黑 子 太阳光球上的暗黑的斑点 它的温度比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些 太阳活动的主要标志；活动周期为11年 光球
耀 斑 太阳色球有时出现的突然增大、增亮的斑块 太阳短时间内释放出巨大能量造成的 耀斑爆发是太阳活动的最激烈的显示 色球
太阳风 日冕
六、我的收获
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- 1 -海林林业一中 必修一第一单元导学案 命题人：杜广平 时间：
1.2 太阳对地球的影响 班级 姓名
一．知识要点
1、太阳能量来源及对地球的影响。
2、太阳外层大气的结构。
3、太阳活动的主要类型及对地球的影响。
二、课堂学习
（一）太阳为地球提供能量
1、太阳是一个巨大炽热的 球，主要成分是 和 ，其表面温度约为 K。
2、太阳辐射：太阳源源不断地以 的形式向四周放射能量的现象。
3、太阳的能量来自于太阳内部的 反应。
附：太阳内部发生的反应类似于氢弹爆炸，所以能量巨大。
4、太阳辐射对对地球的影响
（1）维持地表温度，塑造地理环境
（2）是我们是常生产，生活的来源
5、地球获得太阳辐射的纬度差异
（1）地球大气上界获得的太阳辐射由 向 递减。
（2）由赤道至两极地表自然景观是否相同？造成这种差异的主要原因是什么？
（3）中国太阳年辐射总量丰富的地区有哪些，试分析其原因？
（二）太阳活动影响地球
1、太阳大气的结构
太阳的大气层从外到里分为 、 、 。
2、太阳活动：太阳大气经常发生大规模的运动。
附：太阳活动既有规律性又具有随机性，其种类有很多，例如：太阳黑子、耀斑、日珥、谱斑、太阳风等等，其中最主要的是黑子和耀斑。
3、太阳活动的类型
太阳活动的类型较多，其中最主要的是 和 ，它们是 的重要标志，活动周期约为 年。
概念 特点 评价 位置
黑子 太阳光球上暗黑的斑点 温度比周围低，显得暗些
耀斑 太阳球出现突然增亮的斑块 突然增亮斑块，短时间释放巨大能理
太阳风 日冕层
4、太阳活动对地球的影响
（１）对地球　　　　　　的影响，使无线电短波通讯中断
（２）对地球　　　　　　的影响，产生磁暴现象
（３）对地球　　　　　　的影响，黑子与降水量具有一定的相关性
（４）太阳抛出的高速带电粒子和两极高空大气磨擦，出现美丽的　　　
附：太阳活动强弱变化平均周期约为１１年，２０００年是太阳活峰值年的第２３个周期，凡是峰值年前后，黑子、耀斑等现象异常活跃，是研究太阳的好时机。太阳以电磁波和高能粒子流的形式，向外放射巨大的能量和物质。太阳的能量流和物质流对地球产生着深刻的影响，它对自然地理环境的形成、发展及演化具有决定性的作用。
三、课堂练习
1.下列关于太阳的叙述正确的是：( )
A.太阳由气体组成，主要成分是氢和氦
B.太阳内部进行着一连串的核裂变反应
C.太阳表面的温度处处皆为6000K
D.太阳是距离地球最近的天体
2.根据所学知识，你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和预报( )
A.通信部门 B.航天部门
C.冶金工业部门 　 D.气候研究部门
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- 2 -海林林业一中 必修一第一单元导学案 命题人：杜广平 时间：
1.3 地球的运动（３课时） 班级 姓名
一．知识要点
1.地球自转和公转的方向、周期、速度。
2．黄赤交角的大小以及直射点的移动规律。
3．地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差、掌握有关地方时的计算，正确判断日照图。
4．不同纬度昼夜长短的变化规律和正午太阳高度的季节变化。
5．四季和五带的划分。
二．课堂学习（第１课时）
（一）地球运动的的基本形式
1、地球的运动包括 和 两种基本形式。
附：在无限的宇宙空间中，地球只不过是沧海之一粟，它处在永不止息的运动中。地球的运动有多种形式，其中最显著的是自转和公转．
2、地球运动的基本情况
地球运动 绕转中心 运动方向 周期 运动速度
自转 自　　向　　北极上空：　　　南极上空：　　　 真正周期：叫１恒星日，　　时　　分　　秒．昼夜更替的周期叫１太阳日　　　时．注：理解恒星日和太阳的的区别 线速度：由　　　向　　　递减．(60度约为赤道一半)角速度:除南北两极点外处处 ／小时注:南北两极角速度和线速度是0
公转 自 向 恒星年: 日 时 分 秒 近日点( 月初)公转速度最 远日点( 月初)公转速度最 注:平均角速度约1°∕日,线速度约为30km∕s
3.自转和公转的关系
(1)黄赤交角: 地轴和黄道面的夹角为
(2)直射光线:垂直照射地面的光线
判断依据：光线沿长线过地球的球心，直射光线只有一条．
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　在图中找出直射光线？
(3)直射点(直射光线和地面的交点)回归运动规律
标出下面两图中ABCD四点的时间及节气
（二）地球的自转与时差　（第２课时）
1．昼夜更替：
（1）产生昼夜的原因：
（2）昼夜更替的周期为 小时，叫做
（3）晨昏线： ，晨线： 、昏线：
如图：
在上图中找出晨线和昏线？ 判断NS是晨线还是昏线？
附：由于地球不停地自西向东自转，地球上则从东向西进行昼夜交替，昼夜交替的周期是24小时。昼夜交替不仅调节了地球表面的大气温度，对于地球上生物界的生存与发展也是十分有利的。
2．时差：
(1)地方时：因经度而不同的时刻。
a.经度相同，地方时相同
b.经度相差15°,地方时相差 小时,经度相差1°,地方时相差 分
(2)时区：全球共分为 时区，每个时区跨经度 ，相邻两个时区相差 小时。
在下面空白处划分时区：
a.在时区内的各点都采用所在时区的区时．
b.每个时区都有一条中央经线（n×15°），中央经线的地方时即为该时区的区时．
计算东八区和西五区的中央经线
c.有的国家跨经度广，根据本国情况采用计时方法北京时间的含义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）国际日期变更线的特点：
（4）时间计算：东“＋”西“－”
计算：已知东八区18：00，求东九区和西五区的时间
已知105°E 9：00，求120°E和10°W的地方时
例题：右图阴影部分为夜半球的一部分：
（1）在适当位置标出地球自转方向
（2）EMF是晨昏线中的 线。
（3）已知EMF地方时为18：00
A点的地方时为
B点的地方时为
3．沿地表水平运动物体的偏移：
北半球向 偏，南半球向 偏，赤道上不偏转。
附：是地球在转动中出现的惯性力之一，在地球北（南）半球上的物体沿经线运动时，受到向右（左）力的作用，使其物体运动方向不断向右（左）偏侈。我们在日常生活中感觉不明显，这种偏移表现得最为明显的是大气的运动和水的流动，例如：长江常年由西向东流,在长期的地转偏向力的作用下,河道边右偏,从而侵蚀南岸,使北岸水道不断淤塞,由于右岸(南岸)受到河水侵蚀,天长日久,便使长江北岸(左岸)的三角洲、沼泽以及边滩连成一片,最后就发育成为今天的广阔的三角洲地貌。
三．地球公转与季节（第３课时）
１．昼夜长短的变化
根据课本插图1.25分析一年内全球各地昼夜长短的变化规律,填写下表
日期 太阳直射点所在位置 北半球昼夜长短情况 南半球昼夜长短情况
3.21
3.21-6.22
6.22
6.22-9.23
9.23
9.23-12.22
12.22
12.22-3.21
附:随着直射点移动,全球各地昼夜长短随之变化
问:赤道上是否有昼夜长短的变化 赤道几点日出,几点日落
2.正午太阳高度的变化
(1)太阳高度:
(2)正午太阳高度:
如图：
a.找出哪条经线代表的是正午。
b.找出正午太阳高度最大的纬度。
（3）正午太阳高度分布规律：
a.正午太阳高度由 向南北两侧递减，夏至日正午太阳高度由
向南北两侧递减， 正午太阳高度达到一年中最大值， 达到一年最小值（冬至日反之）
b.春秋分日太阳直射点在 ，正午太阳高度由 向两侧递减。
（4）正午太阳高度的计算：
H=90°- ∣A-B∣
注：H正午太阳高度 A当地纬度 B直射点纬度（与A在同一半球取+，不同半球取-）
例：计算冬至日北京正午太阳高度（北京40°N）
3．四季划分：
（1）我国以四立做为四个季节的起点即立春、立夏、立秋、立冬。
（2）北温带国家划分四季：
春季： 月
夏季： 月
秋季： 月
冬季： 月
附：地球上的四季首先表现为一种天文现象，不仅是温度的周期性变化，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。当然昼夜长短和正午太阳高度的改变，决定了温度的变化。四季的递变全球不是统一的，北半球是夏季，南半球是冬季；北半球由暖变冷，南半球由冷变热。
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- 1 -海林林业一中 必修一第一单元导学案 命题人：杜广平 时间：
1.1宇宙中的地球 班级 姓名
一、学习目标
1．了解宇宙的物质形态和特点。
2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。
3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。
（一）教学重点
1．天体系统的结构层次；
2．地球上存在生命的条件及原因。
（二）教学难点
地球存在生命的原因。
二、自学导航（A级，必做）
1.根据课本P6——思考活动，计算并回答：
①何为光年？一光年约为多少千米？计算可见宇宙的半径约为多少千米？
③面对上题的数字，你有什么感慨？它相当于多少个地球？（地球的平均半径是6371km）
2.请阅读课本P7三段相关内容，回答：
②银河系的组成天体主要由哪两类？目前人类所能观测到的河外星系约有多少个？银河系与河外星系的关系如何？
③银河系和河外星系共同构成了什么天体系统？
3. 请阅读课本P8相关内容，回答：
①太阳系的八大行星是哪八颗？请从离太阳由近到远依次排序。
②八大行星绕日公转运动有何共同特征？
4.课本P11活动1，思考、讨论并回答：（B级，选做）
①从地球与太阳的距离及其体积、质量的大小等方面，分析地球具有这些有利条件的原因。
③除地球外，太阳系其他七大行星中可能存在生命的是哪个？并简述理由。
三、自学检测
1、（A层次）可见宇宙的半径约为
A、140亿光年 B、140亿年 C、140亿天文单位 140亿千米
2、（A层次）下列关于河外星系的说法正确的是
A、距离地球最近的天体位于河外星系 B、是目前观察到的最高级别的天体系统
C、是不包含地球的天体系统 D、是与太阳系级别相当的天体系统
3、（B层次）下列各天体系统中，不包括地球的是
A、总星系 B、地月系 C、太阳系 D、河外星系
4、（A层次）下列各组行星均属巨行星的是
A、金星、地球 B、木星、土星 C、地球、木星 D、水星、冥王星
5、（B层次）下列条件中与地球上存在生命物质有关的是
①日地距离适中 ②地球运动方向
③地球的体积质量适中 ④九大行星绕日公转几乎在同一平面上
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
8、（A层次）2001年11月19日狮子座流星雨的来源是
A、太阳系中的小行星带 B、哈雷彗星在该年喷发出来的物质
C、坦普尔—塔特尔彗星在该年喷发出来的物质 D、1994年撞击木星的彗星碎片
四、知识园地
1.多层次的天体系统 地月系
银河系 太阳系
总星系（可 其他行星系
见宇宙） 其他恒星系
河外星系
2．地球是一颗普通行星
八大行星的质量、大小、化学组成等结构特征既有共性，又有差异。由此，可以将八大行星划分为三类——与地球类似的称之为类地行星，包括水星、金星、地球和火星；体积和质量都大的称之为巨行星，包括木星和土星；第三类是距离太阳远的天王星、海王星，称之为远日行星。（读P11表格）
3．地球是一颗特殊行星
从地球的外观和所处的位置而言，地球与其他七大行星相比，并没有什么特殊的地方。地球只是一颗普通的行星。但由于地球具备了生命存在的基本条件：充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成份，适宜的太阳光照和温度范围等，在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。从这种意义上说，地球是宇宙中一颗特殊的行星。
五、我的收获
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- 1 -海林林业一中 必修一第一单元导学案 命题人：杜广平 时间：
1.3地球自转的地理意义第2课时 班级 姓名____________
一、学习目标
1. 了解昼半球、夜半球、时区、地方时、地转偏向等概念
2. 理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线。
3. 理解地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时。
4．了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响并能够对身边的现象进行分析。
（一）教学重点
1、晨昏线的画法；2、时间的计算；3、对水平运动的物体进行分析
（二）教学难点
时间的计算。
二、自学导航
（A级，必做）
1. 阅读课本P17，理解地球自转产生哪些重要地理意义？
2. 阅读课本P17及“活动”---动手演示昼夜交替，回答：
1 理解昼夜交替是怎样产生的？
2 昼夜交替的真正周期是1_______日，时间是______________。
3 理解昼半球、夜半球、晨昏线（或晨昏圈）的概念。
4 在昼半球上的各地，太阳高度总是_______0，即太阳在地平线之上；
在晨昏线上的各地，太阳高度总是_______0，即太阳刚好位于地平线上；
在夜半球上的各地，太阳高度总是_______0，即太阳位于地平线之下。
5 昼夜交替有何重要的意义？
3. 细读并模拟演示课本P18“阅读”内容，回答问题：
A.地转偏向力的方向是：
始终___________ _______________的方向；
北半球______________________________________；
南半球______________________________________；
沿赤道运动的物体____________________________。
B.地转偏向力的大小规律是：
4. 细读课本P18“阅读”内容并模拟演示地球仪，回答问题：
1 地方时是怎样产生的？
地球自转自西向东→太阳___升____落→时间____早____晚→各地时刻不同→地方时
2 地方时也可以称为 因___________而不同的时刻。
③经度每间隔15°,地方时相差_______。
经度每间隔1°，地方时相差_______。
5.细读课本P19，理解时区和区时的概念：
①时区：全球划分为___个时区，每个时区占____个经度。以__________为基准，以东为东时区，以西为西时区。
②区时：每个时区的区时为该时区____________的地方时，又称为该时区的标准时。每个时区的区时相同。
③相邻连个时区的区时相差____小时。
④以 东八区、西五区、零时区（中时区）、（东/西）十二区为例，填写“活动”1中的表格。
结论：根据时间东早西晚的原则，求地方时和区时采用东加西减。
6．计算
①已知100°E的地方时为7：00，求145°E的地方时。
②已知东一区的区时为4：00，求此时东六区的区时。
3 已知北京的经度为116°E，求北京所在的时区
4 根据北京所在的时区，求该时区的中央经线。
7．分别完成P19---20 的两组活动探究，回答其中提出的问题。
结论：从 西十二区 越过 日界线 进入 东十二区 日期 加一天；
从 东十二区 越过 日界线 进入 西十二区 日期 减一天。
8. 除了人为规定的大体沿180°经线的日界线之外，还有自然存在的日界线，即地方时为
________点的经线。
三、方法归纳
1．晨(昏)线的判读：由黑夜进入白天时经过_______；
　　　　　　　　 由白天进入黑夜时进过________。
2．特殊经线上的地方时：昼半球的中央经线地方时为12：00；
夜半球的中央经线地方时为0：00（24：00）；
晨线与赤道交点所在的经线地方时为6：00；
昏线与赤道交点所在的经线地方时为18：00.
四、自我检测
1.
在图中找出晨线和昏线？ 判断NS是晨线还是昏线？
2. 在下面空白处划分时区：
3. 长江常年由西向东流,在长期的地转偏向力的作用下,河道向______偏,从而侵蚀_____(南\北)岸,使北岸水道不断淤塞,由于______岸受到河水侵蚀,天长日久,便使长江______的三角洲、沼泽以及边滩连成一片,最后就发育成为今天的广阔的三角洲地貌。
4. 计算：已知东八区18：00，求东九区和西五区的时间。
5. 已知105°E 9：00，求120°E和10°W的地方时
6. 例题：右图阴影部分为夜半球的一部分：
（1）在适当位置标出地球自转方向
（2）EMF是晨昏线中的 线。
（3）已知EMF地方时为18：00
A点的地方时为 B点的地方时为
7. 当北京时间为正午12点时，印度首都新德里(82.5°E)的时刻是( )
A.9点 B.10点 C.9点30分 D.10点30分
8. 关于地方时的叙述，正确的是( )
A.地方时是因经度不同的钟表时刻 B.经度每隔15°，地方时相差1小时
C.同一经线上，地方时相同 D.相对位置偏东的地方要晚些
9. 下列地理现象的发生，与地球自转无关的是( )
A.长江三角洲的发育 B.昼夜现象
C.日月星辰的东升西落 D.我国乌苏里江上朝霞满天时，帕米尔高原还星斗满天
10.
上图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是( )
11．经度相同而纬度不同的两地，它们的( )
A.日出的时间必定相同 B.地方时刻必然相同
C.地转偏向力的大小相同 D.正午太阳高度完全相同
五、小结
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- 1 -海林林业一中 必修一第一单元导学案 命题人：杜广平 时间：
1.4 地球的结构 班级 姓名
【学习目标】
1、说出地球内部圈层的结构及其划分依据，并概括各圈层的主要特点。
2、说出地球外部圈层的组成及其特点。
3、通过本节的学习，能绘制简单示意图说明地球的圈层结构，对地球的结构有较全面的认识。
【导学提纲】
圈层结构 不连续面 深度 特征
地壳
面
面 平均
千米 外壳， 地壳厚， 地壳薄
地幔 上地幔 约 千米之间 固态，上有 ，是岩浆的发源地
下地幔 可能是 态， 均增大
地核 外核 约 千米以下 接近 态 ，
不能通过
内核 都很大
地球的结构
地球的内部圈层
地球的外部圈层
外部圈层 概念 组成 特点
大气圈 由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统 气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 大气圈是地球生命生存的基础条件之一
水圈 地球表层水体构成的连续的圈层 海洋水、陆地水、大气水、生物水等 水圈的水处于不间断的循环运动之中
生物圈 地球表层生物及其生存环境的总称 生物及其生存环境 生物圈是生态系统中的主体和最活跃的因素
【释疑解惑】
1、重难点透析
（1）形象地记忆地球的内部圈层。
填出右图中字母所代表的地理事物：
E
地球内部圈层：A：
B：
C：
D：
E:
不连续界面：a:
b:
（2）地球的外部圈层是怎样分布的？各圈层与人类的关系如何？
（3）地壳和岩石圈的区别是什么？
二者是不同的两个概念。位于地面和莫霍面之间的部分称为地壳，它主要由花岗岩和玄武岩构成，它是岩石圈的一部分，是固体地球最外的一个圈层，平均厚度约17千米。地面以下60～250千米之间放射性元素大量集中，放射性元素在衰变过程中产生大量的热量，使岩石处于熔融状态，该层就是软流层。软流层以上的岩石和组成地壳的岩石一起构成岩石圈，平均厚度为100——110千米。可见岩石圈的范围更大，包含了地壳。
2、典例剖析
有关地球外部圈层的说法，正确的是（　　）
A.大气圈是由大气组成的简单系统
B.水圈是一个连续不规则的圈层
C.生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部
D.地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系
解析：此题考查了有关地球外部圈层的知识，大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统；水圈是一个连续但不规则的圈层；生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。地球的外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存的自然环境，但和岩石圈的关系也较密切。
答案：B
【达标测评】
1.地球的圈层结构包括_____和_____两大部分（）
A.地壳与地幔 B.内部圈层与外部圈层
C.生物圈、岩石圈 D.水圈与大气圈　
2.地球内部圈层的划分依据是 （　）
A．对火山喷发物的研究 B．通过打深井而获得的信息
C．地震波的传播速度变化而形成的不连续界面　　 D． ABC都可以
3.有关地震波的说法，正确的是（　）
A．地震波分为纵波和横波
B．横波的传播速度较慢，能在固体、液体中传播
C．纵波的传播速度较快，能在固体中传播
D．纵波传播的速度随经过的物质不同而发生变化，而横波不变
4.地球的外部圈层包括（ ）
①大气圈 ②水圈 ③生物圈 ④岩石圈
A. ①②③ B. ①②④ C．②③④ D．①③④
5.读下图回答问题。
地震波的传播速度与地球的内部圈层的划分
（1）在上图中填上地震波代号。P：纵波 S：横波。
（2）无论纵波还是横波在经过a界面时，速度都明显加快，a为__________界面，其以上部分A为__________；横波经过 b界面时消失，纵波速度突然减缓，b为________界面，其以下部分C为________，其以上部分B为_______。
答案：（1）图略，左侧虚线处填S，右侧实线处填P。 （2）a是莫霍界面，A是地壳，b是古登堡界面， C是地核，B为地幔。
【巩固练习】
1. 地震波横波(S)和纵波(P)的传播速度在莫霍面处发生显著的变化是（ ）
A．S波、P波都明显增加 B．S波完全消失、P波突然下降
C、S波、P波都都完全消失 D．P波完全消失、S波突然下降
2.有关地球内部圈层的叙述，正确的是：
A、地幔的厚度最大 B、地震波在地壳的传播速度比在地幔小
C、软流层紧贴在地壳以下 D、地核的温度很高，但压力和密度都很小
3.有关岩石圈的叙述，正确的是（）
A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的
B．岩石圈是由地壳和上地幔顶部（软流层以上）部分组成
C．岩石圈与生物圈关系密切
D．岩石圈的上部是软流层
4.地球上岩浆的发源地一般认为是在（　 　）
A．外地核　　 B．岩石圈下部　 　C．软流层　　 　D．地壳下部
5.有关地壳、岩石圈和软流层的正确叙述是（）
A．由于呈熔融状态，所以不能传播横波 B．岩石圈是地壳的别称
C．岩石圈为地壳的上层部分 D．地壳和上地幔顶部(软流层以上)合称为岩石圈
6.下列地区中，地壳厚度最大的是（）
A.青藏高原 B.东北平原 C.太平洋 D.四川盆地
7.下列有关地球外部圈层的叙述，正确的是（）
A．地壳、大气圈、水圈、生物圈共同组成地球的外部圈层
B．地球的外部圈层自里到外分别是生物圈、水圈和大气圈
C．外部圈层中的水圈有液态水和固态水组成
D．生物圈的范围涉及地壳、大气圈和水圈
8.水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层，它包括（）
①地表水 ②地下水 ③大气水 ④生物水
A.①②③　 　　B.①②④　　 C.②③④ D.①②③④
9. 完成下列问题：
（1）地球内部圈层的名称：A+B是，A+B+C是， D是，C+D+E是 的一部分。
（2）不连续界面：F是 。
（3）地震波在经过F时速度会发生什么变化？
（4）A+B层的平均厚度是多少千米？其分布规律是是什么？
（1）A+B为地壳 A+B+C为岩石圈 D为软流层 C+D+E为地幔
（2）F为莫霍面，（3）地震波的传播速度明显加快。
（4）17千米 海拔越高，地壳越厚；海拔越低，地壳越薄。
10.读地球的外部圈层示意图，回答：
图1-17地球的外部圈层示意图
（1）填图：在图中恰当位置标注地球的四大圈层（填字母）。
A.岩石圈 B.水圈 C.大气圈 D.生物圈
（2）从图中可以看出，四大圈层尽管组成物质、分布空间不同，但他们都是以_______为共同球心的圈层。 2008年5月12日汶川地震发生在_______圈，海啸主要发生在_______圈，流行性疾病主要在_______圈传播。
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- 4 -海林林业一中 必修一第一单元导学案 命题人：杜广平 时间:
1.3（一）地球自转第1课时 班级 姓名__________
一、学习目标
1.了解地球的基本特征（地球的大小、形状）
2.了解地轴的空间特征。
3.掌握地球自转的基本规律：方向、速度和周期。
（一）教学重点
地球自转的基本规律：方向、速度和周期。
（二）教学难点
地球自转的基本规律：方向、速度和周期。
二、自学导航
（A级，必做）
1. 基础前奏：a.地球大小：平均半径6371km,赤道周长-----km。
b.地球形状：两极稍扁，赤道略鼓，且南北半球不对称的不规则椭球体。
c.地轴：是地球仪上假想的轴。地球围绕地轴自转；地轴倾斜方向不变——始终指向北极星。
2.阅读课本P16正文并自己模拟演示地球仪，思考下列问题：
①什么是地球自转？
②根据地球自转的定义分别画出地球自转方向俯视图-----（教师给出底图）：
结论：地球自转方向为 侧视图-----自___向____；
俯视图-----从北极上空看____时针；从南极上空看____时针。
2. （B级，选做）阅读课本P16活动及图1—12回答
1 问题1：
2 根据太阳日和恒星日的定义完成表格：（写出计算过程）
结论：地球自转的真正周期是1_______日；1_______日是昼夜交替的真正周期。
3. 阅读课本P17完成活动问题1表格：（写出计算过程）
结论：60°N/S的自转线速度为赤道线速度的______。
角速度：除南、北极点外，各地均大约为_________。
线速度：因_________而不同，由_______向________递减。
南、北两极点的角速度和线速度均为_____。
三、自学检测
1.总结归纳地球自转的基本规律：
概念 自转
轴心
方向
周期 恒星日：太阳日：
速度 角速度
线速度
2.有关地球自转的叙述正确的是：（ ）
A.地球自转一周（360°）的时间为24小时，就是平时所说的一天
B.南北纬60°处的地球自转角速度约为赤道处的两倍
C.地球上地势高的地点线速度大于地势低的地点
D.航天发射场一般选址在纬度较高的地点，为的是借助较大的线速度。
3.关于地球自转方向的叙述正确的是：（ ）
A.自西向东
B.从北极上空看成顺时针方向旋转
C.从南极上空看成逆时针方向旋转
D.与地球公转方向相反
4.关于地球自转的叙述正确的是（ ）
①就线速度而言，北京小于上海；就角速度而言，北京大于上海
②高雄与台北的角速度相同
③南北两极点的线速度为0，但角速度最大
④纬度越高，线速度越小
A. ②④ B. ①② C. ①④ D. ②③
四、本节小结：
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