资源简介 (共25张PPT)美术人美版二年级上册你知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？让我们一起走进视频观看吧！日晷（guǐ）又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。这种利用太阳光的投影来计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。说一说你认识哪些钟表？欣赏认识钟表老式挂钟老式座钟比较一下，这两个钟表有什么差别？数字式指针式多功能数字表数字及指针式手表钟表不仅能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。大人儿童猜一猜，这些钟表的主人可以是谁呢？为什么？实践体验：要求：做一个能拨动的、漂亮的小钟表，互相认识钟表上的时间。（注意安全使用剪刀）谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php(共10张PPT)美术人美版二年级上册谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php已7世纪盲wwu2icny.com已7世纪就盲wwu2icny.com已7世纪盲uuU.≥icny.compsadctabiamde7世纪载psdcabmde2《漂亮的小铆裘》说课癮人最服最鼻级品册第虽髁亮的的藤乡IA121112938562293762109234876512102385版nO说课内容人民美术出版社出版的小学美术教材上册第五课《漂亮的小钟表》的授课内容。漂亮的小钟表说教材说学情说教学法说教学过程说板书设计说“敬教材”为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标1知识目标:通过欣赏,了解钟表的文化及造型特点。通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。2过程与方法:通过钟表的设计制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间进行跨学科的综合3情感态度价值观:激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。培养学生的时间观念。教学重点是:认识钟表的外部基本结构,学习钟表的设计制作方法教学难点是:如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。、说“学情”二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌播,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富联想奇特,喜欢按照自己的想法自由的表现出来,而《漂亮的小钟表》这节课就是在上学期《狮子大王》、《小扇子》等课之后的以剪贴画为主的“设计°应用”学习领域内容,所以我相信他们会在轻松愉悦的氛围中元拘元束地表现自己的所想、所感。、说“教学法直观演示法:通过多媒体教学激发学生学习兴越,示范教学撕纸、剪纸、粘贴,让学生更加直观的撕、剪、贴的方法2活动探究法:通过引导启发、探究学习、大胆创作等环节加深对树的认识并根据学习的方法进行创作。3集体讨论法:小组讨论。中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术一年级上册第5课《漂亮的小钟表》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第五课《漂亮的小钟表》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《漂亮的小钟表》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：本课是继《狮子大王》《钓鱼》《小扇子》等课之后的又一以剪贴为主的“设计.应用”领域的课程。在教学中，教师要为学生提供充足的创作空间，培养学生的创新意识;要引导学生有针对性地进行设计，从而培养学生的设计意识。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表贴近学生的生活，深受孩子们的喜爱。因此，本课还可与数学、科学、语文等方面的知识进行整合，拓宽学生知识，增强学生珍惜时间的意识。根据“造型·表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。2.过程与方法：通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。3.情感态度价值观：.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。培养学生的时间观念。明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。教学难点是：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。二、说“学情”二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现出来，而《漂亮的小钟表》这节课就是在上学期《狮子大王》、《小扇子》等课之后的以剪贴画为主的“设计·应用”学习领域内容，所以我相信他们会在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的所想、所感。三、说“教学法”在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，二年级学生的认知规律和心理特点都有一定的发展，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：1.直观演示法：通过多媒体教学激发学生学习兴趣，示范教学撕纸、剪纸、粘贴，让学生更加直观的撕、剪、贴的方法。2.活动探究法：通过引导启发、探究学习、大胆创作等环节加深对树的认识并根据学习的方法进行创作。3.集体讨论法：小组讨论。四、说“教学过程”为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：（—）导入我首先设计了“创设情景——出示幻灯片加音乐钟表的声音”这一环节，因为音乐室激发兴趣最好的老师，所以我在教学一开始，出示幻灯片音乐，让学生认真倾听感受美妙的声音，把学生完全引入钟表教学，为后面学习《漂亮的小钟表》做好铺垫，并引出本课课题《漂亮的小钟表》。（二）新授1.引导启发为了让学生更直观、更好地了解钟表的发展史，我设计了钟表的发展史视频，以视频激发学生对钟表的探究意识，教学中此项内容即使调动学生的积极性，又能让学生体会到学习的快乐与成功。2.探究学习其次，我设计了“认识钟表、欣赏艺术钟表、钟表的组成、内部结构、认识形状”这几个环节，因为钟表的认识涉及到美术与数学学科整合，所以我设计的各个环节可以让学生逐步了解认识钟表，认识各种钟表，让学生了解各种钟表适合什么样的主人使用，接着学习钟表的组成，深入认识钟表组成、钟表的内部结构以及钟表的形状，通过小组中交流、合作、在小组中探讨钟表的组成学习，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。（三）大胆创作为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求：做一个能拨动的、漂亮的小钟表，互相认识钟表上的时间。（注意安全使用剪刀）在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。（四）展示欣赏接着是“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。1.自评：介绍自己设计的钟表是什么形状的？说一说你是怎么制作的？2.互评：说一说小朋友的作品形状？好在哪里？哪里需要改进？3.教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成为了“学习的主人”。（五）课堂小结最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。五、板书设计5.漂亮的小钟表钟表的组成：形状：圆形、方形、长方形、椭圆形、三角形、图案形、卡通形我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是以文字、简笔画为主，突出了钟表的组成和形状，让学生对钟表认识和掌握更深，记忆更清楚。结束语：总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计课题5.漂亮的小钟表单元第五单元学科美术年级二年级学习目标1.知识目标：通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。2.过程与方法：通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。3.情感态度价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生珍惜时间的意识。重点认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。难点如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示幻灯片时钟的声音播放，让学生倾听是什么声音，引入新授课。板书课题：漂亮的小钟表认真倾听回答提高学生倾听能力讲授新课（二）新授1.引导启发：观看视频了解钟表的发展史，认识日晷2.探究学习（1）欣赏认识各种钟表，老式挂钟、老式座钟指针式钟表、数字式钟表、多功能数字表、、数字手表、指针式手表（2）钟表不仅能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。引导学生欣赏各种艺术钟表。接下来让我们一起猜一猜，这些钟表的主人可以是谁呢？为什么？区分成人和儿童钟表（3）钟表由哪些部分组成？出示钟表，问这个钟表漂亮吗？钟表由哪些部分组成？分别出示：表盘、时针、分针、秒针、数字、图案、刻度（4）认识各种钟表及内部结构闹钟、机械表、石英表的外表盘和内部结构（5）认识钟表的形状形状有：圆形、方形、长方形、椭圆形、三角形、图案形、（向日葵、蜗牛）卡通形（三）大胆创作要求：做一个能拨动的、漂亮的小钟表，互相认识钟表上的时间。（注意安全使用剪刀）巡视指导，遇到问题及时解决（四）展评评价：自评：介绍自己设计的钟表是什么形状的？说一说你是怎么制作的？互评：说一说小朋友的作品形状？好在哪里？哪里需要改进？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。（五）课堂总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。认真观看认识各种钟表认识区分儿童钟表小组讨论学习认识钟表表盘认识钟表内部结构看图说出钟表的形状根据作业要求采用不同方式进行创作自己试着组织语言介绍给同学们听。总结自己的学习收获提高学生观察能力提高学生认知能力提高学生对钟表的认识加深对形状的认识激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织能力和语言表达能力。提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习了解钟表的发展史，认识钟表的组成等内容，学习后同学们能根据手中材料制作自己喜欢的小钟表，有独立制作的，有小组合作完成的，经过本节课学习学生能完全掌握学习内容，达到预设的效果。板书5.漂亮的小钟表钟表的组成：形状：圆形、方形、长方形、椭圆形、三角形、图案形、卡通形21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 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