资源简介

23章第一节 生态系统概述（第一课时）
一．主备人：闵蔡彬 审核：三岔中学初二生物组
二．教学目标
1理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。2通过指导学生归纳主要生态类型的分布和特点，培养学生的自学能力及对比判断的思维能力。3通过归纳生态系统概念、了解不同生态类型的分布与特点的教学，渗透普遍性与特殊性相统一的辩证观点。
三 教学重难点
1掌握生态系统中生产者和消费者，以及分解者之间的关系。
四教学过程A 复习准备1.细菌的结构：_____细胞，没有真正的_______。遗传物质在细胞_____________内。繁殖方式：_____________。营养方式：__________、________、_________
2.真菌有真正的________。真菌包括：_______、________、________。酵母菌是______真菌，有真正的________，没有________，营养方式__________，繁殖方式___________。霉菌是______真菌，由______组成，生活方式为______和_______，营养方式为_______养。，
3蘑菇由_____组成，蘑菇是______繁殖，营养方式为_______
B 预习练习
1、（71页）地球上最大的生态系统是 ______，人类在其中扮演的脚色是 ______ 。
2、我校是一个生态系统吗？（ ______ ）
3（71页上）在一定的自然区域内，所有生物及其生活的 ，共同构成 。
4、（72页）一个生态系统是由 和非生物 组成。请填图：
消费者：直接或间接以植物为食，主要指（ ），营养方式是（ ）
生产者：将 合成 ，储存能量，主要指（植物），营养方式是（ ）
分解者：分解动、植物尸体等 ，产生的 供给植物，主要是（腐生性 、 、蚯蚓等）
空气、阳光，水分，温度等非生物因素，为生物提供
五课堂小结
生物类群 在生态系统中的作用 在生态系统中的作用
生产者
鸟类
使动植物遗体的______分解成______，供绿色植物再利用
六拓展作业
1．下列哪项不属于一个生态系统 ( )
A．渤海湾 B．北宁的医巫闾山 C．一座混凝土建筑物 D．一条小河
2．生态系统的最终能量来源于 ( )
A．绿色植物 B．吃植物的动物 C．空气和土壤 D．阳光
3．在生态系统中能够作为分解者的一组生物是 ( )
A．细菌和蚯蚓 B．藻类植物和苔藓植物
C．真菌和单细胞动物 D．病毒和低等动物
4．生态系统中的消费者是指 ( )
A．以生产者为食的动物 B．以食草动物为食的动物
C．自己不能够制造有机物的生物 D．直接或间接地以绿色植物为食的动物
5．一个生态系统中，不可以没有 ( )
A．绿色植物 B．草食动物 C．肉食动物 D．土壤
6在一定自然区域内，所 _____ 及其 _____ 共同构成了生态系统。一个生态系统都是由 __和 _____ 两部分组成。
7．地球上最大的生态系统是 。生态系统中三者的关系_______________。
人间四月芬芳尽，山侍桃花始盛开，这句描写桃花的开放受哪种环境因素的影响__________。
八．课后反思

展开更多......

收起↑