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教科版科学四年级上册第一单元《声音》
第7课《让弦发出高低不同的声音》教学设计
【教学目标】
科学概念目标：
物体的长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同：短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音就低。
科学探究目标：
1.能对要研究的问题进行假设，并说明理由。
2.通过反复的观察实验验证自己的假设，发现物体音高变化的规律。
科学态度目标：
1.能对影响物体发出音高变化因素表现出探究兴趣，并提出假设。
2.能通过探究活动解决问题。
科学、技术、社会与环境目标
1.弦乐器是根据音高规律的原理制作出来的。
2.科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。
【教学重难点】
重点：发现影响弦乐器音高的因素以及变化规律。
难点：设计能让弦音高发生连续变化的方案。
【教学准备】
教师：多媒体课件，吉他。
小组材料：吉他、学生活动手册。
【教学过程】
一、观察吉他的弦，聚焦弦的高低音
师出示吉他，引导学生观察吉他的弦，提出疑惑：吉他的弦有什么特点？
预设：①弦有粗有细。②弦振动时，发出了高低不同的声音。
师进一步提出疑惑：弦的音高和哪些因素有关呢？
引出课题：让弦发出高低不同的声音。师板书课题。
二、探索：让弦发出高低不同的声音
师引导学生知道研究问题：弦的音高和哪些因素有关？并指出四人合作研究。
生准备：弦乐器——吉他。
师引导学生预测：弦的音高可能和哪些因素有关？
生预设：弦的粗细？弦细，音高；弦粗，音低？
生记录预测，活动手册P4：
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
弦细，音高；弦粗，音低
师引导，生验证预测：反复试弹吉他的每一根弦。（提示：尽量用同样的力试弹）
交流结果（预设）：
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
弦细，音高；弦粗，音低
弦细，音高；弦粗，音低
师：还有什么方法可以改变弦的音高？生思考。
师适当引导，如播放一根弦弹《数鸭子》。
生（预设）：改变弦的长短。
生记录预测，活动手册P4：
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
弦细，音高；弦粗，音低
弦细，音高；弦粗，音低
弦的长短
弦短，音高；弦长，音低
生一只手按住同一根弦的不同位置或不按，另一只手拨动弦，使弦振动的部分长短不一，验证预测。（提示：尽量用同样的力拨动）
交流结果（预设）：
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
弦细，音高；弦粗，音低
弦细，音高；弦粗，音低
弦的长短
弦短，音高；弦长，音低
弦短，音高；弦长，音低
师：除了粗细、长短，还有什么方法可以改变弦的音高？生思考。
师适当引导，如可以用吉他调音器app提示学生。
生（预设）：可以改变弦的松紧程度。
生记录预测，活动手册P4：
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
弦细，音高；弦粗，音低
弦细，音高；弦粗，音低
弦的长短
弦短，音高；弦长，音低
弦短，音高；弦长，音低
弦的松紧
弦紧，音高；弦松，音低
生调节吉他同一根弦的松紧程度，反复试弹这根弦，验证预测。（提示：尽量用同样的力试弹）
交流结果（预设）：
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
弦细，音高；弦粗，音低
弦细，音高；弦粗，音低
弦的长短
弦短，音高；弦长，音低
弦短，音高；弦长，音低
弦的松紧
弦紧，音高；弦松，音低
弦紧，音高；弦松，音低
师引导，生交流发现：
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
弦细，音高；弦粗，音低
弦细，音高；弦粗，音低
弦的长短
弦短，音高；弦长，音低
弦短，音高；弦长，音低
弦的松紧
弦紧，音高；弦松，音低
弦紧，音高；弦松，音低
我的发现
弦的音高与弦的粗细、长短、松紧有关；弦细、短、紧，音高；弦粗、长、松，音低。
三、总结
物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同：（
短而细
）的物体发出的声音高，（
长而粗
）的物体发出的声音低。
四、课堂小练习
1.右图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，发出的声音最高的是（
）。
A.1号弦
B.2号弦
C.4号弦
答案：A。
2.一只手轻轻拨动同一根弦，另一只手不按或按在不同的位置，琴弦发出声音的高低不同，其中发出声音最低的是（
）。
A.
B.
C.
答案：A。
3.古筝是一种民族乐器，一般有21根弦
。调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（
）。
A.把弦绷得紧一些
B.把弦弄得松一些
C.把弦放得长一些
答案：A。
五、板书设计
让弦发出高低不同的声音
方法
音高
音低
改变弦的粗细
弦细
弦粗
改变弦的长短
弦短
弦长
改变弦的松紧
弦紧
弦松
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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科学教科版
四年级上
观察吉他的弦，聚焦弦的高低音
说一说：你发现吉他的弦有什么特点？
①弦有粗有细。
②弦振动时，发出了高低不同的声音。
弦的音高和哪些因素有关呢？
让弦发出高低不同的声音
探索：让弦发出高低不同的声音
四人一小组，合作研究：弦的音高和哪些因素有关？
弦乐器：吉他
预测：
弦的音高可能和哪些因素有关？
弦的粗细？
弦细，音高；弦粗，音低？
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
活动手册（P4）：
弦细，音高；弦粗，音低
验证：
反复试弹吉他的每一根弦，验证我们的预测。（提示：尽量用同样的力试弹）
弦由细到粗，音高由高到低。
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
活动手册（P4）：
弦细，音高；弦粗，音低
弦细，音高；弦粗，音低
弦的长短
弦短，音高；弦长，音低
验证：
一只手按住同一根弦的不同位置或不按，另一只手拨动弦，使弦振动的部分长短不一，验证我们的预测。（提示：尽量用同样的力拨动）
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
活动手册（P4）：
弦细，音高；弦粗，音低
弦细，音高；弦粗，音低
弦的长短
弦短，音高；弦长，音低
弦短，音高；弦长，音低
弦的松紧
弦紧，音高；弦松，音低
验证：
调节吉他同一根弦的松紧程度，反复试弹这根弦，验证我们的预测。（提示：尽量用同样的力试弹）
琴弦与音高的关系记录表
影响因素
音高变化预测
试弹结果
弦的粗细
活动手册（P4）：
弦细，音高；弦粗，音低
弦细，音高；弦粗，音低
弦的长短
弦短，音高；弦长，音低
弦短，音高；弦长，音低
弦的松紧
弦紧，音高；弦松，音低
弦紧，音高；弦松，音低
我的发现
弦的音高与弦的粗细、长短、松紧有关；弦细、短、紧，音高；弦粗、长、松，音低。
总结
物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同：（
）的物体发出的声音高，（
）的物体发出的声音低。
短而细
长而粗
课堂小练习
1.右图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，发出的声音最高的是（
）。
A.1号弦
B.2号弦
C.4号弦
A
2.一只手轻轻拨动同一根弦，另一只手不按或按在不同的位置，琴弦发出声音的高低不同，其中发出声音最低的是（
）。
A.
B.
C.
A
3.古筝是一种民族乐器，一般有21根弦
。调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（
）。
A.把弦绷得紧一些
B.把弦弄得松一些
C.把弦放得长一些
A
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