资源简介

《维护秩序》教学设计
课题
维护秩序
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八（上）
学习
目标
情感、态度和价值观目标：遵守社会秩序，形成良好的社会环境可以让我们感受生活的美好，激发我们对生活的热情；形成以遵守规则为荣，以违反规则维持的意识；热爱规则，遵守规则。
2、能力目标：理解社会秩序的含义；提高自觉遵守社会规则的认识；养成遵守规则的习惯。
3、知识目标：知道社会秩序的内容及意义；明确社会规则的作用。
重点
明确社会秩序的意义；明确社会规则的作用，自觉遵守社会规则
难点
社会规则的作用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2020年春，疫情之下，对比中美两国的社会秩序
图片：PPT显示
思考：你喜欢在那种环境中生活？为什么？
看图片
思考问题
回答
教师引入本节课课题
讲授新课
课堂预习：
同学们在5分钟之内阅读完教材P22-25页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
1、社会秩序的含义、分类、作用？
2、社会规则的含义、分类？
3、社会规则的作用（或社会秩序与社会规则的关系？）
一、社会生活有秩序
1、图片：PPT显示
思考：这四幅图片背后的共同点是什么？
提示：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2、图片：PPT显示
思考：图片体现了哪些方面的社会秩序？
提示：（1）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
过渡：如果社会秩序混乱会怎么样？
3、视频：PPT显示
思考：如果对霸座男子的行为不管不顾，任由发展，会是什么后果？
结论：如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。
归纳：社会秩序的作用
社会正常运行需要秩序
（2）避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（3）社会秩序是人民安居乐业的保障
过度：公安部铁路公安局治安管理处处长王洪生：我们依然秉持态度“零容忍”、工作“零懈怠”，重拳出击、决不手软，给广大旅客更多的安全感、幸福感、获得感。
张某因寻衅滋事被铁路警方处行政拘留5日。
视频：PPT显示
思考：结合视频，说说对霸座行为持态度“零容忍”说明秩序靠什么维护？
结论：维护秩序靠规则
二、维护秩序靠规则
1、社会规则有哪些？分类？
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
分类：道德、纪律、法律
2、活动：寻找我们生活中的规则
要求：
1）每人寻找一条规则，不能与他人的相同
2）积极回答的同学每人加1分
，请班干部做好记录
3）听到前一位同学回答完毕即可举手
结论：3、社会规则的作用
（社会规则与社会秩序的关系）
（1）社会规则明确社会秩序的内容
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
赏课件，读教材，思考问题
看图片
思考回答
看视频
思考问题
回答
标记要点
交流讨论
回答
教材中
标注要点
展示学习目标
，使用问题引发学生思考。
提升对参与社会生活的方式的体验认识
用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点
自主探究
掌握相关的重难点知识
课堂小结
板书
聆听，
思考
情感升华
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
课堂练习
（多媒体显示）
做题
展示
巩固本节课所学内容
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精品试卷·第
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（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)《维护秩序》练习题
选择题（每小题只有一个正确答案或最佳答案）
1、在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明
A．维护秩序要靠规则和自觉遵守
B．在学校生活中我们没有自由
C．服从公共生活的规则是一种被迫行为
D．公共生活的规则使人的生活变得不方便
2、随着生活水平的不断提高,有车族越来越庞大,在开车上班的路上,我们应该遵守系好安全带,靠右行驶,红灯停、绿灯行等社会秩序,这类秩序属于(
)
A.社会管理秩序
B.生产秩序
C.交通秩序
D.公共场所秩序
3、“社会秩序,人人共建;社会秩序,人人共享。”这是因为(
)
①社会正常运行需要秩序
②社会秩序是社会生活的一种有序化状态
③有利于提高社会运行效率
④正常的社会秩序是人们享有公平的保障
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
4、郑州郭伟鹏以“一己之力，祸害一座城”，被称为“毒王”，他七天行程四万里，返回郑州后隐瞒境外旅居史，他被确诊后导致郑州的防疫工作前功尽弃。涉嫌妨害传染病防治罪，公安机关已经立案侦查。由此给我们启示（　　）
①要遵守法律法规，不得损害国家的、社会的、集体的利益
②疫情面前，我们只要保护好自己就可以了，无暇顾及其他人
③要充分享受自由
④要遵守社会规则，需要我们将规则内化于心、外化于行
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
5、4月份复学初期，有关部门要求学校进行封闭式管理，师生都要带好口罩，人与人之间保持1米以上的间隔，就餐时要最大限度隔开……这些措施让我们觉得很不习惯，也不方便。作为在校学生，我们应该（　　）
①理解上级和学校规定的合理性
②坚决按自己的意愿行动
③服从防疫规则，遵守相关规定
④放弃个人的想法和意愿
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
6、“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位”这启示我们
①不以规矩，难成方圆
②维护秩序就是为了限制人们的自由
③维护秩序是为了让人们享受真正的自由
④有了规则秩序就没有了自由
A．②④
B．①③
C．①②
D．①④
7、对违反社会规则行为的处罚,属于非强制性手段的是(
)
A.法律
B.纪律
C.道德
D.条例
8、社会生活中的规则,是人们说话、做事所依据的标准,是社会成员都应该遵守的行为规则。下列属于社会规则的是(
)
①某工厂里的规章制度
②学校里的校规校纪
③国家颁布的法律制度
④公园里的游客须知
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
9、2019
年
8
月
15
日,香港多份报纸的头版头条刊登了一篇来自香港市民的联署声明,并发起网上签名运动。发起联署声明的是一群自称为“土生土长、热爱香港”的市民,希望通过该方式凝聚市民力量,反对暴力行为,齐心维护社会秩序。广大香港市民这样做的理由是(
)
①联署声明是迅速恢复社会秩序的根本方式
②社会秩序营造良好的社会环境
③社会秩序是人民安居乐业的保障
④暴力行为破坏社会秩序,危害人民的生命财产安全
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
10、“不以规矩,不能成方圆”,对此下列理解不正确的是(
)
A.社会正常运行需要秩序
B.社会规则保障社会秩序的实现
C.社会秩序是人民安居乐业的保障
D.每个人都可按自己的规矩办事
二、非选择题
11、宇轩和致远都是八年级（3）班的学生。周末，他们约好去参观某军事基地旧址纪念馆。没想到，等车的乘客很多，当车靠近时，致远不甘示弱，挤上前去，强行登上汽车，上车后又与其他乘客一起同驾驶员吵闹，摘得车厢内不得安宁，途中汽车开开停停。而宇轩则排队改乘另一辆车，这辆车上秩序井然，汽车准时到达目的地。当宇轩参观完纪念馆后，致远才匆忙赶到。
（1）宇轩和致远得到不同结果的原因是什么？
（2）请说明我们为什么要遵守社会秩序？
12、社会生活中的规矩,是人们说话做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵循的行为规则。社会生活离不开规则,生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。
为了让同学们进一步了解认识到这一点,某校八年级(3)班的同学上了一堂主题活动课,假如你是本班的学生,请完成下列任务:
请为本节活动课拟定一个主题。
以“我的一天”为例,描述自己生活(即衣、食、住、行、学习、文体活动等)中遇到的或感受到的规则。
请你谈谈在现实生活中,你是怎样遵守和维护公共秩序的。
参考答案
1-5
ACBDB
6-10
BACAD
11、（1）宇轩乘坐的车秩序井然，所以能准时到达目的地；而致远乘坐的汽车秩序混乱，并且途中汽车开开停停，最后导致迟到。
（2）①社会正常运行需要秩序。②遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。③社会秩序是人民安居乐业的保障。
12、(1)扣题即可,如“维护公共秩序,健康快乐成长”“遵守生活规则,提高自身素养”
等。
学生从文明用语、交通规则、学校纪律、竞赛规则等方面作答,言之有理即可。
(3)增强规则意识;在自己遵守规则的同时,也要劝阻他人不守规则的行为;从自我做起,
从一点一滴的小事做起,遵守、维护公共秩序;不断提高自己的文明素养,养成遵纪守法的良好习惯。
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激趣导入
2020年春，疫情之下，对比中美两国的社会秩序
中国
美国
你喜欢在那种环境中生活？为什么？
维护秩序
维
护
秩
序
维护秩序
请同学们在5分钟之内阅读完教材P22-25页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
课堂预习
1、社会秩序的含义、分类、作用？
2、社会规则的含义、分类？
3、社会规则的作用（或社会秩序与社会规则的关系？）
维护秩序
社会生活有秩序
1
维护秩序
思考：这四幅图片背后的共同点是什么？
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
维护秩序
交通秩序
图片体现了哪些方面的社会秩序？
公共场所秩序
社会管理秩序
生产秩序
维护秩序
1、什么是社会秩序？包括哪些？
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括
社会管理
秩序
生产秩序
交通秩序
公共场所
秩序
归纳：
维护秩序
思考：如果对霸座男子的行为不管不顾，任由发展，会是什么后果？
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。
维护秩序
社会秩序的作用
（1）社会正常运行需要秩序
（2）能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（3）社会秩序是人民安居乐业的保障
归纳：
维护秩序
公安部铁路公安局治安管理处处长王洪生：我们依然秉持态度“零容忍”、工作“零懈怠”，重拳出击、决不手软，给广大旅客更多的安全感、幸福感、获得感。
张某因寻衅滋事被铁路警方处行政拘留5日。
思考：结合视频，说说对霸座行为持态度“零容忍”说明秩序靠什么维护？
维护秩序靠规则
维护秩序
维护秩序靠规则
2
社会正常运行的秩序离不开规则的约束！
维护秩序
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
2、社会规则有哪些？分类？
分类：
维护秩序
寻找我们生活中的规则
要求：
1、每人寻找一条规则，不能与他人的相同
2、积极回答的同学每人加1分
，请班干部做好记录
3、听到前一位同学回答完毕即可举手
活动：
维护秩序
纪律
道德
法律
1.不能在教室内大声喧哗
2.走廊内靠右侧单排行走
3.禁止打架斗殴
4.见到老师要问好
5.按时完成作业
……
1.不能在公共场所乱扔垃圾
2.不能在公共场所大声喧哗
3.尊老爱幼，乐于助人
4.排队时不能拥挤、不能插队
……
1.禁止车辆闯红灯
2.必须赡养老人
3.劳动合同保证劳动者合法权益
4.
禁止在车厢内吸烟。按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上，两千元以下罚款，对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。……
发现我们身边的规则
（1）社会规则明确社会秩序的内容
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
3、社会规则的作用
（社会规则与社会秩序的关系）
维护秩序
对违反社会规则的处罚措施
强制性
措施
纪律
法律
靠社会组织的强制力实施
非强制性手段
道德
风俗
靠社会舆论社会心理来实现
维护秩序
社会生活有秩序
维护秩序靠规则
社会秩序的含义和内容
社会规则的形成
规则的类别：纪律、道德、法律
维护秩序
社会秩序的意义
社会规则与秩序的关系
社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保障
社会规则明确社会秩序的内容
社会规则保障社会秩序的实现
维护秩序
1.社会生活需要良好的秩序，这是因为：（
）
①社会秩序是社会生活的一种有序化状态
②社会正常运行需要秩序
③社会秩序是人民安居乐业的保障
④社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序
A①②③
B②③④
C①③④
D①②④
A
维护秩序
2、郑州郭伟鹏以“一己之力，祸害一座城”，被称为“毒王”，他七天行程四万里，返回郑州后隐瞒境外旅居史，他被确诊后导致郑州的防疫工作前功尽弃。涉嫌妨害传染病防治罪，公安机关已经立案侦查。由此给我们启示（　　）
①要遵守法律法规，不得损害国家的、社会的、集体的利益
②疫情面前，我们只要保护好自己就可以了，无暇顾及其他人
③要充分享受自由
④要遵守社会规则，需要我们将规则内化于心、外化于行
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
D
维护秩序
3.在十字路口，尽管车杂人多，但车辆行人各行其道，红灯停，绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。这一现象告诉我们（
）
①要遵守道德行为规范
②社会公共生活要有规则
③要时时处处遵守交通法规
④遇事要恭谦有礼
A①②
B②③
C③④
D①④
B
维护秩序
4、4月份复学初期，有关部门要求学校进行封闭式管理，师生都要带好口罩，人与人之间保持1米以上的间隔，就餐时要最大限度隔开……这些措施让我们觉得很不习惯，也不方便。作为在校学生，我们应该（　　）
①理解上级和学校规定的合理性
②坚决按自己的意愿行动
③服从防疫规则，遵守相关规定
④放弃个人的想法和意愿
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
B

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