资源简介

学习过程:
一、相关链接知识复习：（每小格1.5分,共12分）
1.
声音是由于物体的
产生的，声音的传播需要
，
声音在
中不能传播。
声音在介质中是以
的形式传出去的，声音在
中的传
播最快，其次是
，在
中的传播最慢。
3.
当回声与原声到达人耳的时间相差在
s以上时，
人耳才能分辨出原声与回声。
二、阅读P32页的<音调>,结合实验完成下面知识疏理:(每格1.5分,共21分)
三、阅读P34页的<响度>,结合实验完成下面知识疏理:(每格1.5分,共7.5分)
四、阅读P35页的<音色>,结合视频完成下面的知识疏理:(每格1.5分,共6分)
例1.
收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的（??
）
A、音色???
B、音调????
C、响度?????
D、无法判断
例2.
听众能分辨出二胡声和小提琴声,主要是因为这两种声音的(　　)
A.响度不同　　?B.音色不同
C.音调不同?
?
?D.频率不同
例3.
如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，
下列说法正确的是(　　
)（每个例题2分,共6分）
A．甲的音调比乙的音调低???
B．甲的音量比乙的音量小
C．甲的音调比乙的音调高???
D．甲的音量比乙的音量大
五、阅读P36页的<科学世界>,完成下面的知识疏理:(每格1分,共28分)
一、填空题（每小格1.5分,共4.5分）
1.
小明向家里打电话,
他主要依据声音的　
　来分辨出是妈妈接
的电话;妈妈要他把声音讲大些,这是要求他增大声音的　
　。
2.
如图所示,
在同一个轴上固定着三个齿数
不同的齿轮。当齿轮旋转时,
用纸片分别
接触齿轮,
使纸片发出声音的音调最高的
是　
　(选"上面中间或下面")的齿轮。
二、选择题（每小题2分,共6分）
3.
有一种声纹锁,
只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,
如果换
了其他人,
即使说出暗语也打不开,
这种声纹锁主要辨别声音的(
)
A.
响度
B.
音色
C.音调
D.
声速
4.
吹奏笛子时，演奏者把手指按压在不同的出气孔上，
是为了改变所发乐音的(　　
)
A.
音调???????B.
响度???????C.
音色??????
D.
振幅
5.
用木槌敲击同一个音叉，一次轻敲，一次重敲.
两次比较(
)
A.轻敲音调高
B.轻敲响度大
C.重敲音调高
D.重敲响度大
三、综合能力题:
（每小题3分,共9分）
6.
买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听发出的声音判断瓷碗好坏,
主要是根据声音的(
)
A．音调?
B．响度?
C．音色?
D．音量
7.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧,
使气息猛
烈冲击声带,形成低音,
在此基础上调节口腔共鸣,形成高音,
实现罕
见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是(
)
A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B.“呼麦”中的声音是振动产生的
C.“呼麦”中高音是超声波,低音是次声波
D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
8.
如图将一把钢尺紧按在桌面上,
一端伸出桌边,
拨动钢尺,
听它振动
发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,
再次用力拨动,
使钢尺两次
振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究(
)
A.
声音能否在固体中传播
B.
响度与物体振幅的关系
C.
音调与物体振动频率的关系
D.
音色与发声体的哪些因素有关
导学案
§2.2《声音的特性》参考答案
学习过程:
一、1.
振动
介质
真空
2.
波
固体
液体
气体
3.
0.1s
二、高低
高
高
低
次数
快慢
赫兹
赫
Hz
20
20000
高于20000
低于20
不能
三、大小
大
远近
大
小
四、结构
材料
不会
减小
例1-3(每题2分，共6分)
：CCD
五、（每空1分，共28分）
打击乐器：
锣(钹等等)
快
高
大
大
弦乐器：
二胡(扬琴等)
弦
慢
低
快
高
快
高
低
管乐器：
排箫(萨克斯风等)
空气柱
慢
低
快
高
点拨：
慢
低
快
高
快
高
慢
低
【随堂练习】
1.
音色
响度
2.
上面
3-5.BAD
6-8.CBC初中物理导学案§2.2《声音的特性》
阅读P34页的<响度>,结合实验完成下面知识疏理:(每格1.5分,共.5分)
年
班姓
概念
(俗称
课型:新课执笔
合作审议:物理
学习目标
响决定①响度与发声体振动的幅輻度有关,振幅越大,响度越
的音调、响度、音色各
素
有关
度
重点:难点:音
度、音色各与什么因素有关
欲聋、高声大喊都是形容
响度
学习过程
描述低声细语是形容
响度
相关链接知识复习
阅读P35页的<音色>,结合视频完成下面的知识疏理
于物
产生的,声音的传播需要
音概念
色是指声音的特色、品质
决定因素音色与发声体的
有关
的形式传出去的
日常应用听声辨
锁等
播最快,其次是
播最慢
不
度大,音调不
差
只与发声体本身有关
音调、响度的影
才能分辨出原
阅读P32页的<音调>,结合实验完成下面知识疏理:(每格1.5分,共21分)
拔
③声音在传
调、音色一般
(会不会)改
会随
概念
的
音决
例1.收音机、电视机上的“音量
来控制声音的
A素|与发声体振动的快慢也叫频率有关频率越快音调越
调日常女人声音清脆、尖细
的音调
粗犷、低沉是指声音的音调
度
B音色不
频率是指发声体每秒内振动的
即频率是描术物体振动例3.如图所示是敲击音又时示波器在相同时间内截取的两列声波图
音
每个例题2分,共6分)
其频率范围为
勺音调比乙的音调低
波/听波是指人耳所能明听到的
B.甲的音量比乙的
超声波
的音调比乙的音调高
次声波
频率
的
的音量大
甲
五、阅读P36页的<科学世界>,完成下面的知识疏理:(每格1分,共28分)
选择题(每小题2分,共6分)
锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,如果换
其他人,即使说出暗语也打不
种声纹锁主要辨另
嚕/捶鼓面绷得越紧,振动越
乐
调越
响度
B.音色
幅越
4.吹奏
演奏者把手指按压在不同
改变所发乐
大
而粗的弦振动
调
调
绷得越紧
用木槌敲击同
乐
轻敲音调高B.轻敲响度大
敲音调高
振动越
器
综合能力题:(每小题3分,共9分
等等
6.买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰,听发出的j
断瓷碗好
振动发音,长而粗的空气柱振动
要是根据
音调
短而细的空气柱振动
调
向度
①越大、长
勺物体,振动越
调越
呼麦”是蒙古族的一和
者运用技巧,使气息猛
形成低
此基础上调节口腔
的物体,振动越
音调越
高音和低音的现象。下列说法正确的是(
拔②绷得越紧(硬的物体,振动越
A.“呼麦
低音指声音的响度
呼麦”中的声音是振动产生的
【随堂练习】
麦
是超声波低
波
填空题(每小格1.5分,共4.5分
一樽,你贪了当立
呼麦”中高音和低音在空
播速度不等
归向家里打电话,他主要依据声音的
来分辨
接
上一端
拔动钢
妈妈要他把〕
些这是要求他增大
桌
力拨
钢尺两
振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究(
图所示,在同
个齿数
能否在固体中传播
不同的
当齿轮旋
音的
C.音调与物体振动频率的关
选"上面中间或
有关

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