资源简介

《万众一心??筑梦强国》教学设计
教学目标：?
1、通过“个人梦”“家庭梦”“国家梦”这几个部分生动形象的学生活动展示，激发学生热爱祖国，了解祖国的伟大成就和沧桑巨变以及建设祖国的强烈的思想感情。?
2、通过教学活动，了解一些伟大人物对祖国建设起到的巨大贡献，培养学生从小树立远大的理想和志向及历史观和价值观。?
3、通过活动丰富了学生的校园生活，对学生的语言表达、审美鉴赏、歌唱戏剧快板创编等核心素养进行培养。?
教学重难点：?
1、了解并理解新中国成立后的国家发展的几个重要的转折点的历史知识。?
2、对英雄人物的成长的经历和成长缺少社会生活背景的理解。?
3、对活动的表现形式需要采取孩子们喜闻乐见的形式。?
教学课时：1课时?
教学准备：1、对学生的个人梦想和家庭梦想做调查，做整理；
PPT、舞台背景、化妆服装、表演道具、摄像师及机位布点、插花等。
教学过程：?
一、从“梦”引入活动主题。?
师生：老师们、同学们大家好！欢迎大家来到《万众一心??筑梦强国》的课堂，我是六年级的党员老师周艳蓉。?
生：我是六年级的少先队员温家瑜。我们今天的主题和这个梦字有关，现在请看大屏幕上的字，请大家猜一猜，这个字是什么字？?
生交流：这个字是梦字。?
1.温家瑜：各位同学，大家好！欢迎来到“万众一心?筑梦强国”的课堂。今天这堂课的主题和一个字有关，大家猜猜看。（出示PPT）今天大诗人李白也来到了现场。?
2吴祈萱：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（吟诵诗出场）?
温家瑜：诶，大诗人李白也来到我们的课堂了？李白，你的梦想是什么呢？?
吴祈萱：我李白，是中国伟大的浪漫主义诗人，我的人生理想嘛，当然是对酒当歌，赋诗百篇啦！对啦！岁月悠悠，现如今的孩子都有些什么梦想呢？?
温家瑜：噢，赵之绮同学马上就会告诉大家啦！
?二、学生个人梦想展示?（赵之绮上台演讲）?
过渡：吴祈萱：其实，不光是我们少年儿童有自己美好的梦想，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈也有自己的梦。?
温家瑜：请欣赏小品《幸福梦想家》。???
三、个人家庭梦想展示。?
（幸福梦想家话剧表演,人物：曹馨月、罗博文、黄世杰、蒲致柔、赵胤雅、彭思绮）
国家梦想实现展示。?
（一）井冈山精神了解?
温家瑜：我们的个人梦想，家庭梦想的实现都离不开我们的国家。为了国家的繁荣富强，一代代人奉献了他们的青春甚至生命。?
吴祈萱：在江西这片富饶而美丽的土地上，有一座山叫做井冈山，在这座山上诞生了一种精神叫做井冈山精神。胸怀理想、坚定信念、艰苦奋斗、敢于拼搏是井冈山精神的重要内容。无数革命先烈用自己的生命换来了今天我们安宁幸福的生活。?
（二）两弹元勋邓稼先事迹?
温家瑜：为了让当时贫穷落后的祖国摆脱任人宰割的命运，真正屹立于世界民族之林，一位鲜为人知的科学家走进了我们的视线——他就是邓稼先。?
吴祈萱：请听故事《邓稼先》。?（庞今伟、陈思齐叙述故事）?
（三）少年英雄张高谦事迹????
吴祈萱：实现我们的梦想不仅仅是为了让国家科技进步，更是为了使我们的生活更加美好。在1961年，就有一位英勇的少年张高谦。?
温家瑜：请欣赏小品《张高谦》。?
（四）回顾香港回归历史事件?
温家瑜：新中国成立后，中国人民经历了五个时期的重大变革。上山下乡，大量的富余劳动力从城市转向了农村。当时农民占全国人民总数的七成以上，人们早出晚归，还是填不饱肚子。最终，在安徽凤阳小岗村的一个农民，冒死做出了大胆尝试，这让有政治远见的邓小平看到了转机，他大胆改革，他为解决香港、澳门、台湾的问题，实现祖国和平统一，倾注了大量心血。他从实际出发创造性地提出“一个中国，两种制度”的构想。他提出要尽快把全党工作重点转移到经济建设上来。从此，中国人民开始走向了富裕繁荣之路。1982年9月，英国首相访华，邓小平因香港前途问题与其进行谈判。?
（播放中英谈判视频）?
温家瑜：邓小平为了解决香港、台湾和澳门的问题，实现祖国和平统一，创造性地提出了“一个中国，两个制度”的构想。1997年7月1日，中华人民共和国对香港特别行政区恢复了行使主权。?
（五）南仁东事迹介绍。?
吴祈萱：贵州秀丽古朴，风景如画，是世界岩溶地貌发育最典型的地区之一。这里有让全世界天文学家心潮澎湃的能寻找“外星人”的神秘大家伙。这个家伙的发起者和奠基人就是——南仁东。?
学生创编快板表演：你——东方的眼睛。?
五、活动总结，深化爱国情?
温家瑜、吴祈萱：少年梦、家庭梦、国家梦构筑了我们与祖国的永恒关系式，更是我们每代中国人亘古不变的情感。如果说人类有一个共同探寻的高尚的情感，那就是爱国主义。在旅程即将结束的时候，让我们一起唱响《我和我的祖国》，为伟大的祖国母亲送上最真挚的祝福吧！（队鼓伴奏）?老师领唱，全体六年级学生挥动小国旗齐唱《我和我的祖国》?

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