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第九课唯物辩证法的实质与核心
高考典题回顾
例1 (2010·北京卷)孔子对不同问“孝”的人回答不同，孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明(　　)
①“孝”的内涵不具有共性　②“不孝”的表现大体相同　③“孝”的要求要体现个性　④“孝”的方式应因人而异
A．①②　　　　　　　　B．①③
C．②④ D．③④
答案：D
解析：本题是组合选择题，考查对矛盾特殊性的理解，考查考生理解、分析问题的能力。由于不同的人具有不同的个性，因此孔子对不同问“孝”的人回答不同。这里强调的是矛盾的特殊性，③④正确。①说法错误，任何事物都是共性和个性的统一，②说法错误，“不孝”的表现方式也因人而异。
例2 (2010·福建卷)某同学在学校感到自卑，影响了生活和学习。老师开导他，如果只看到自己的缺陷和不足，就会产生消极情绪，我们要善于挖掘自身优势与潜力，积极体验成功。该同学根据老师的指导，经过不断努力，逐渐找回了自信。这告诉我们(　　)
A．转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化
B．人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界
C．调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件
D．世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
答案：C
解析：本题为材料型说明题，主要考查学生对生活与哲学中相关知识的理解、运用能力。该同学根据指导，调动了意识的自觉选择性，逐渐找回自信，说明C项符合题干要求。A项表述错误，B、D与材料无关。
例3 (2010·天津卷)与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是(　　)
A．旁观者清　当局者迷
B．失之东隅　收之桑榆
C．差之毫厘　谬以千里
D．祸兮福倚　福兮祸伏
答案：D
解析：本题考查对矛盾知识的理解，重点考查学生的理
解问题能力。漫画强调的是事物的对立统一，一分为二地看问题，与D项哲学寓意一致。
例4 (2010·上海卷)到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此，有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式，以提高社会服务水平，提高人们生活质量，推进社会进步。材料体现的哲理有(　　)
A．主要矛盾决定事物的性质
B．矛盾以人们的主观意志为转移
C．矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用
D．矛盾是事物变化发展的动力
答案：D
解析：本题考查阅读理解和分析判断能力。矛盾是普遍的、客观的，事物的性质是由矛盾的主要方面规定的，主要矛盾对事物的发展起决定作用，因此A、B、C都存在明显错误。
思维互动启迪
第一框　矛盾是事物发展的
源泉和动力
考点归纳
考点一、矛盾的同一性和斗争性
1．矛盾的含义及属性
矛盾就是对立统一；斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。
2．矛盾的同一性的含义
矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
3．矛盾的斗争性的含义
矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
4．矛盾的同一性和斗争性的辩证关系
(1)同一性以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
(2)斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
(3)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
考点二、矛盾的普遍性和特殊性
1．矛盾的普遍性
(1)矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。
(2)矛盾普遍性的方法论要求。
要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
2．矛盾的特殊性
(1)矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
(2)矛盾特殊性的方法论要求：具体问题具体分析。
3．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
(1)相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
(2)相互转化。
矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下各向其相反的方面转化。
4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论意义
(1)矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。
(2)是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
(3)是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
重点分析
1.关于对“矛盾同一性和斗争性”的正确理解
(1)世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。矛盾就是反映事物对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
(2)矛盾同一性和斗争性的含义。
①矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
②矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
(3)矛盾同一性与斗争性的关系。
同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
矛盾同一性和斗争性的发展，对于理解矛盾概念起着非常大的作用，为了更具体地进一步理解它，有必要从以下两方面理解和把握。①矛盾双方的同一性和斗争性，始终是不可分割的。意思是说，没有斗争就没有同一，没有同一也就无所谓斗争，无论离开斗争或者离开同一，都不能称其为矛盾。
首先，同一离不开斗争。具体地说，依存离不开斗争。“依存”中很重要的一点是：一方的性质依赖于另一方来规定，这就是平时所言的“相比较而存在”。
其次，斗争离不开同一。什么样的东西才相互排斥呢？必须具有某种共同的基础、相互依存的东西，才同时呈现出排斥的倾向。如果不是相互依存的东西，那就意味着“彻底分离”“毫不相干”，还谈什么相互排斥呢？
②矛盾双方同一性和斗争性，即指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。
矛盾是一种联系，而联系既存在于事物内部，也存在于事物之间，因而，矛盾也就不仅存在于事物内部，也存在于事物之间。一句话，“一切事物”都存在着既对立又统一的关系。
(4)矛盾对立面之间的两种基本关系的比较
2.矛盾普遍性和特殊性的关系不同于日常生活中所说的普遍现象和特殊现象，也不同于多数与少数、整体与局部的关系
(1)在日常生活中，我们把同一类事物中的大多数状况称为普遍现象，而把少数或个别例外状况称为特殊现象。矛盾的普遍性和特殊性在哲学上有着严格的科学含义：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，矛盾无处不在，无时不有，即时时有矛盾。矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。因此，无论矛盾的普遍性还是矛盾的特殊性都是指事物的本质和属性，矛盾普遍性和特殊性的关系是事物共性和个性的关系，而不是事物之间在数量上多与少的差别。把矛盾普遍性和特殊性的关系混同为日常生活中所说的普遍现象和特殊现象是错误的。
(2)矛盾的普遍性和特殊性关系是共性与个性的关系，一般与个别的关系，不同于多数与少数、整体与局部的关系。矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的。多数与少数是事物数量上的差别，而不能说多数存在于少数之中，少数包含多数。整体虽由部分组成，但不是事物各部分的共同本质，也不能说整体寓于部分之中。
(3)矛盾普遍性与特殊性的关系
矛盾的普遍性 矛盾的特殊性
区别 含义 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事件发展过程的始终 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
特性 同类事物的共性 每一事物的个性
联系 二者是辩证统一的关系，是不可分割的。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面特殊性离不开普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以转化的
思维辨析
1.联系、发展、矛盾的关系
矛盾揭示了事物联系的根本内容，即联系是既相互对立、又相互统一的矛盾双方之间的联系。矛盾揭示了事物发展的源泉和动力，即事物内部对立统一的关系是事物发展的源泉和动力。因此，辩证法承认矛盾，就必然承认事物的联系和发展，主张用联系和发展的观点看世界。形而上学否认矛盾，就必然否定事物的联系和发展，主张用孤立和静止的观点看问题。这也说明了为什么矛盾是唯物辩证法的实质和核心。
2．正确理解矛盾的普遍性
不能认为事事有矛盾，就是任何事物之间都存在着矛盾。“事事有矛盾”是说每一个事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两个毫不相干的事物不在一个统一体中，就不能构成现实的矛盾。只有在一定的条件下，它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系。也不能认为矛盾无处不在、无时不有，因而是永远不能解决的。只有实事求是承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，才能正确地分析和解决矛盾。
易错明辨
　　1.矛盾就是斗争。(×)
[明辨]　说法片面，简言之，矛盾是对立统一。
2．“统一”是矛盾的一方。“对立”是矛盾的另一方。(×)
[明辨]　哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。“统一”和“对立”是矛盾的两个基本属性。“统一”是指矛盾双方在一定条件下相互依存及矛盾双方在一定条件下的相互转化，“对立”是指矛盾双方的相互排斥、相互斗争。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的“统一”与“对立”。认为“统一”是矛盾的一方、“对立”是矛盾的另一方的观点是错误的。
3．任何两个事物之间都存在矛盾。(×)
[明辨]　矛盾双方对立统一的关系，不仅存在于事物的内部，也存在于事物之间，但这并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物如果不在同一个统一体中，就不能构成矛盾，只有在一定条件下，它们共同处于同一个统一体中时，才能构成矛盾关系。如鸡蛋和石头，一般情况下并不构成矛盾。假如石头把鸡蛋打破了，两者才成为矛盾双方，构成矛盾关系。
4．矛盾是事物发展的动力，因此，矛盾越多越好。(×)
[明辨]　(1)矛盾是事物发展的动力，矛盾双方相互依赖。相互斗争的关系推动着事物不断变化和发展。但这并不意味着矛盾越多越好。
(2)承认矛盾是事物发展的动力，是以矛盾的客观性为前提的。矛盾是事物内部既对立又统一的关系，事物包含多少矛盾，这些矛盾如何推动事物发展，这些都是事物本身所固有的，客观的，是不以人的意志为转移的。
(3)事物的发展不在于矛盾的多与少，而在于事物自身，看它该用什么样的矛盾来推动自身发展。
5．哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分的关系。(×)
[明辨]　二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。
6．矛盾就是事物内部的对立统一关系。(×)
[明辨]　矛盾也包括事物之间的这种关系。
7．事事有矛盾，就是任何事物之间都存在着矛盾。(×)
[明辨]　“事事有矛盾”是说每一个事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两个毫不相干的事物不处在同一个统一体中，就不能构成矛盾。只存在一定的条件下，它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系(如教师与学生)。
8．矛盾是无处不在、无时不有，因而是永远不能解决的。(×)
[明辨]　只要实事求是承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确地分析和解决矛盾。
9．有矛盾是坏事。(×)
[明辨]　矛盾具有普遍性，但是不能认为有矛盾是坏事。矛盾是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界，就没有世界的变化和发展。要敢于承认矛盾、揭露矛盾，这才是正确对待矛盾的态度。
10．矛盾普遍性与特殊性的关系等同于整体与部分的关系。(×)
[明辨]　矛盾普遍性与特殊性的关系是一般与个别、共性与个性的关系，是普遍性寓于特殊性之中。不能认为普遍性包括特殊性，这样就把普遍性等同于整体、把特殊性等同于部分了。整体与部分的关系才是大与小的关系，整体包括部分。
11．人们在改造自然的斗争中，有意识地制造出自然界原来不存在的东西，而这些事物中包含着矛盾，所以意味着人可以有意识地“制造”矛盾。(×)
[明辨]　矛盾的产生与消亡是客观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地制造出来的。
12．矛盾的普遍性包含特殊性，普遍性寓于特殊性之中。(×)
[明辨]　普遍性寓于特殊性当中，不能认为矛盾的普遍性包含特殊性。
13．普遍和个别互为存在的前提。(×)
[明辨]　个别是普遍存在的前提。
14．普遍性是特殊性的总体。(×)
[明辨]　普遍性是从特殊性中抽象出来的。
15．任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。(×)
[明辨]　不能将两点理解为就是优点和缺点。
考点训练
1.荷兰上世纪50年代因为发现沿海地区蕴藏巨量天然气而迅速成为以出口天然气为主的国家。伴随巨大财富而来的，是创新动力的逐步萎缩、其他工业部门的衰落，以及国际竞争力的降低。到上世纪80年代初，荷兰终于经历了一场前所未有的经济危机。发展经济学把这种因自然资源的丰富反而拖累经济发展的经济现象，称为“荷兰病”。“荷兰病”现象印证了“福兮，祸之所伏”的哲学道理，体现了(　　)
①矛盾双方相互吸引和贯通的趋势
②矛盾双方相互排斥和否定的趋势
③矛盾双方在一定条件下相互转化
④矛盾双方在一定条件下相互制约
A．①②　　　　　　　　　　B．②③
C．①③ D．②④
答案：C
解析：“荷兰病”现象印证了“福兮，祸之所伏”的哲学道理，体现了矛盾双方的同一性而不是斗争性，即矛盾双方相互吸引和贯通，在一定条件下可以相互转化。故选①③。
2．下列古诗中与如图漫画《跷板游戏》的哲理启示相一致的是(　　)
A．凡物各自有根本，种禾终不生豆苗
B．历尽天华成此景，人间万事出艰辛
C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
D．人事有代谢，往来成古今
答案：C
解析：漫画反映了矛盾双方的依存关系，故C正确。A体现规律客观性，B体现前进性与曲折性统一，D体现了发展的观点。
3．2011年12月28日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究完善促进房地产市场健康发展的政策措施，全面启动城市和国有工矿棚户区改造工作。为应对国际金融危机，国家采取了一系列促进房地产市场健康发展的政策。但是，随着房地产市场的回升，一些城市出现了房价上涨过快等问题，应当引起高度重视。要在保持政策连续性和稳定性的同时，加快保障性住房建设，加强市场监管，稳定市场预期，遏制部分城市房价过快上涨的势头。上述做法蕴涵的辩证法道理是(　　)
A．物质决定意识，要求我们一切从实际出发
B．矛盾存在于一切事物之中
C．同一事物的矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点
D．矛盾特殊性寓于普遍性之中
答案：C
解析：A不是辩证法观点，排除。不同时期国家出台不同的房地产政策，表明矛盾特殊性，故选C。B不符合题意，D表述错误，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
4．在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影。”从中同学们可以领悟到的哲学道理是(　　)
A．事物发展的前途都是光明的
B．矛盾的普遍性寓于特殊性之中
C．矛盾是事物发展的源泉和动力
D．量变达到一定程度必然引起质变
答案：B
解析：中国农村改革的历程浓缩了小岗村的历史之中，表明普遍性寓于特殊性之中。B项符合题意。A、C、D三项的观点正确，但均不符合材料中的内容。
第二框　用对立统一的观点看问题
考点归纳
考点三、矛盾分析法是认识事物的根本方法
1．主要矛盾与次要矛盾的含义
在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
2．主要矛盾与次要矛盾的关系
相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
考点四、矛盾的主要方面和次要方面及其关系
1．矛盾的主要方面和次要方面的含义
不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
2．矛盾的主要方面和次要方面的关系
相互排斥、相互依赖，并在一定条件下相互转化。
3．主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理的方法论要求
坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
(1)坚持两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(2)坚持重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(3)辩证法的两点论是有重点的两点，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
考点五、具体问题具体分析
1．含义
具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
2．地位
是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
3．意义
(1)是我们正确认识事物的基础。
不同质的事物具有不同的特殊性，需要具体地分析矛盾的特殊性，才能正确地认识事物。
(2)是我们正确解决矛盾的关键。
认识矛盾的根本目的在于正确地解决矛盾。事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不可千篇一律，只有对具体问题进行具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。
重点分析
1.主要矛盾和矛盾的主要方面的区别和联系
2.正确认识和理解具体问题具体分析的原则
(1)具体问题具体分析的含义。
具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。可见，该含义中包括两层意思，一是指具体分析矛盾的特点；二是指用不同的方法解决不同的矛盾。这里一是认识问题，二是解决问题。认识的目的是为了解决问题，解决问题是认识问题的目的或落脚点。
(2)具体问题具体分析，是人们正确认识事物的基础。
世界上的事物之所以千差万别，就在于它们各有其特殊矛盾，这种特殊矛盾规定了一事物区别于其他事物的特殊本质。因此，要想正确认识事物，必须从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，认识事物发展的特殊规律，这样才能把不同质的事物区别开来。因此，离开了具体问题具体分析，就不能真正认识事物。
(3)具体问题具体分析，是正确解决矛盾的关键。
认识事物的根本目的是为了正确地改造世界，即解决矛盾。事物的矛盾各不相同，解决矛盾的方法也不可能千篇一律。不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决。我们只有对具体情况进行具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析之所以重要，就在于它是正确解决矛盾的关键。
(4)坚持具体问题具体分析，要反对形而上学的“一刀切”“一风吹”。
具体问题具体分析的对立面是“一刀切”“一风吹”，这种不分时间、地点、条件，千篇一律、一个模式的解决问题的方法，是形而上学的，实践证明它只会给学习和工作带来巨大的损失。
3．具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是的区别和联系
　　4.联系的观点、发展的观点和矛盾的观点是唯物辩证法的三个基本观点，它们既有区别又有联系
(1)区别
①含义不同。联系的观点：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，不与任何事物联系的事物是没有的。发展的观点：世界上的一切事物都是在变化发展的，绝对静止的事物是没有的。矛盾的观点：世界是由矛盾组成的，矛盾无处不在，无时不有，没有矛盾就没有世界。
②地位不同。联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的总特征，矛盾的观点则是唯物辩证法的核心。
(2)联系
①唯物辩证法的三个基本观点是紧密联系、不可分割的。正是由于事物之间的普遍联系，才形成了事物的运动、变化和发展，而普遍联系又离不开事物的变化发展。矛盾是一切事物变化发展的动力，事物发展的根本原因在于事物的内部矛盾。矛盾着的事物既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
②唯物辩证法的三个基本观点是相互依赖、不可分割的，它们正确地反映了世界的基本特征和本质联系。
思维辨析
1.坚持两点论和重点论相统一
(1)哲学依据：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理；矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理。
(2)含义。注意：两点不能仅仅理解为优点与缺点或成绩与不足。
(3)两点论和重点论的关系：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
2．具体问题具体分析
(1)哲学依据：矛盾的特殊性。
(2)具体问题具体分析的含义。
(3)具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
(4)具体问题具体分析的重要性：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。具体问题具体分析是我们正确解决问题的关键。
(5)如何做到具体问题具体分析？前提是要承认矛盾的普遍性和客观性；关键是要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件；重要条件是要在运动中把握事物的矛盾。
3．矛盾分析的方法是认识事物的根本方法
主要是：(1)运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。不能把“两点”仅仅理解为优点和缺点、成绩和不足。“两点论”具有广泛的哲学意义，应根据不同的事物具体考察各自的“两点”是什么。
(2)坚持具体问题具体分析。
(3)善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论相统一。
(4)坚持用内外因相结合的观点看问题。
易错明辨
1.次要矛盾对事物发展没有意义。(×)
[明辨]　既要重视主要矛盾，又不能忽视次要矛盾，其原 因有二：一是主次矛盾相互影响，次要矛盾会影响主要矛盾的发展和解决；二是主次矛盾在一定条件下可以相互转化，次要矛盾可能转化为主要矛盾。
2．矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。(×)
[明辨]　矛盾的次要方面对事物的性质也有影响，而且矛盾的主次双方在一定条件下可以相互转化。
3．事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定。(×)
[明辨]　主要由主要矛盾的主要方面规定。
4．抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一。(×)
[明辨]　片面理解了两点论和重点论的关系。
5．解决主要矛盾是解决一切矛盾的前提。(×)
[明辨]　有时候要先解决次要矛盾。
6．只要抓住了中心，抓住了关键，就能把事情办好。(×)
[明辨]　(1)在复杂事物发展过程中，存在着许多矛盾，其中主要矛盾决定或影响其他矛盾的存在和发展。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。这就要求我们既要集中主要力量抓住主要矛盾，同时又要统筹兼顾，处理好次要矛盾，做到两点论与重点论相统一，这样才能办好事情。
(2)在实际工作中要善于抓中心、抓关键，集中主要力量解决主要矛盾，这是完全正确和必要的，但是忽视次要矛盾的解决，就会影响主要矛盾的解决，就会不利于解决主要矛盾，也不可能办好事情。
(3)上述观点看到抓主要矛盾的重要性，但忽视了次要矛盾对主要矛盾的影响，不懂得主与次是相对的，因而这种观点是片面的，不科学的。
7．首先解决的矛盾一定是主要矛盾。(×)
[明辨]　首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾，对此要作具体分析。主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用、决定或影响其他矛盾的存在和发展的矛盾。次要矛盾是处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。在特定的环境和条件下，往往首先解决好次要矛盾，才能最终解决好主要矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。
8．矛盾的普遍性和特殊性的关系就是多数与少数、整体与局部的关系。(×)
[明辨]　矛盾的普遍性和特殊性关系，不同于多数与少数、整体与局部的关系。矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的。多数与少数是事物数量上的差别，而不能说多数存在于少数之中，少数包含多数。整体虽由部分组成，但不是事物各部分的共同本质，也不能说整体寓于部分之中。
9．矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法。(×)
[明辨]　还有具体问题具体分析、普遍性与特殊性相联结、两点论与重点论相统一。
考点训练
1.树立和落实科学发展观，要求我们要坚持经济社会协调发展，以经济建设为中心的同时，也要重视加快社会事业发展。这体现的哲理是(　　)
A．要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾
B．既要抓重点，解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
C．看问题要分清主流和支流
D．要坚持具体问题具体分析
答案：B
解析：树立和落实科学发展观，必须坚持两点论和重点论的统一。以经济建设为中心体现抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；同时也要重视社会事业的发展，体现两点论，统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。故选B项。
2．美国第一任总统华盛顿的“标准像”是美国著名画家斯图亚特的作品。斯图亚特画过多幅华盛顿肖像，他最满意的一幅是在画布上着重画了华盛顿的头部。有人问为什么不把衣服画完整，斯图亚特道：“人的价值不在衣着上。”这表明我们对人和事物的分析(　　)
A．要反映社会进步的基本要求
B．要抓住矛盾主要方面
C．要反对形而上学的一点论
D．要坚持整体与部分的统一
答案：B
解析：A、C、D与题意无关。
3．中共中央政治局根据经济形势的变化对2011年经济工作做出了重要决策，从辩证法角度看体现了(　　)
A．主观与客观是具体的历史的统一
B．具体问题具体分析
C．规律是可以认识和改造的
D．整体与部分相互影响、相互制约
答案：B
解析：根据形势做决策，体现了具体问题具体分析，选B项。A、D与题意无关，C表述错误，违背了规律的客观性。
4．土地经营权流转作为农村改革破题之举可谓击中要害。但是，农村土地体制改革推进并不意味着农村全部经济活力被激发，农村面临的问题由来已久，必须统筹部署，才能够让农村体制改革获得实质性的积极效果。材料体现的哲学思想是(　　)
①抓主要矛盾时，不能忽视次要矛盾的解决　②次要矛盾解决好了，有利于主要矛盾的解决　③主、次矛盾相互依赖、相互影响　④要坚持两点论和重点论的统一
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
答案：D
解析：“土地经营权流转”是“要害”，是主要矛盾，但必须“统筹部署”兼顾次要矛盾，才能够让农村体制改革获得实质性积极效果，这体现了正确处理主、次矛盾的辩证关系，所以①②③④符合题意，故选D项。
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提高低碳意识，享受低碳生活
“2011中国西部国际低碳博览会低碳发展科学论坛”，于2011年3月3—5日在西安曲江国际会展中心举行。本次博览会由全国高科技节能减排促销中心主办，以“实施节能减排、推动科技创新、发展低碳经济”为主题。本次博览会是政府指导，市场化运作，主要是推动“低碳”科技创新和经济发展，希望通过展示使人们关注低碳，理解低碳，从而提高低碳意识，享受低碳生活。
2011年11月29日，第二届中国城市节能减排高峰论坛在北京召开。本次论坛以“加快转变经济发展方式”为主题，围绕低碳经济、低碳生活；垃圾分类污水处理资源化利用，节能减排与高新技术，节能减排体制机制，节能减排与公众参与，工业、电力、汽车、建筑等重点行业节能减排展开。旨在总结和展示“十一五”节能减排成就经验，分析讨论实践中存在的问题，展望节能减排工作前景。
一项研究结果表明，个人生活点滴中的节能减排潜力巨大，如果大家都积极参与，日常生活行为的年节能总量约为7700万吨标准煤，相应减排二氧化碳约2亿吨，经济、社会和环境效益十分显著。
【创新设计】
1．下列图中的内容表明，汽车与空气污染之间的联系具有(　　)
①主观性　②客观性　③多样性　④条件性
A．②③ B．③④
C．②③④ D．①②③④
答案：C
解析：汽车与空气污染之间的联系是不以人的意志为转移的，是客观的，而不是主观的，故①错误，②正确；汽车造成的污染有多种表现，而不同种类的污染依赖于不同的条件，故③④均正确。
2．漫画《怀念》给我们的哲学启示是(　　)
①要注意量的积累
②要用变化发展的观点看问题
③要坚持按客观规律办事
④要树立科学的生态价值观
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案：D
解析：解答本题要注意把握漫画的寓意，漫画旨在说明乱砍滥伐造成的恶果给人们带来的哲学启示。①不符合题意。②③④正确，选D。
3．《联合国气候变化框架公约》及《京都议定书》确立的共同但有区别的责任原则反映了各国经济发展水平、历史责任。当前人均排放上的差异，凝聚了国际社会共识，是开展国际合作的基础。“共同但有区别”的责任原则，其哲学依据是(　　)
A．矛盾是事物发展的源泉和动力
B．矛盾的同一性寓于斗争性之中
C．不同的事物具有不同的矛盾
D．矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的
答案：D
解析：共同的责任，体现的是矛盾的普遍性；有区别的责任，体现的是矛盾的特殊性。故D正确。
走进社会生活
北京奥运会奖牌直径为70毫米，厚6毫米。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——插上翅膀站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁，既体现了对获胜者的礼赞，也形象诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的又一次“中西合璧”。
奖牌设计评审委员会主席蒋效愚在致辞中说，奥运奖牌是荣耀与成功的象征。北京奥运会的奖牌设计将会成为中国奥运遗产的重要组成部分。北京奥运会奖牌设计凝聚了众多人士的热情与心血。经过专家的精心评选，我们确定了北京奥运会奖牌方案。它具有浓厚的中国风格，艺术风格尊贵典雅，和谐的将中国文化与奥林匹克精神结合，使北京奥运会奖牌成为宣传奥林匹克精神和北京奥运会理念，展示中国文化艺术、设计和科技水平的载体，成为北京奥运会的一份独特遗产。
【高考视点】
材料可以链接的知识点有：任何事物都有自己的特点，矛盾具有特殊性；矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。
【创新试题】
奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——插上翅膀站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。据此回答1～2题。
1．北京奥运奖牌的设计既有奥委会的统一规定，又蕴含着中国文化的特色。从哲学上看，奖牌的设计者匠心独具之处在于(　　)
A．抓住了矛盾的特殊性
B．抓住了矛盾的主要方面
C．坚持分析与综合相结合
D．坚持矛盾普遍性与特殊性的统一
答案：D
2．历届奥运会奖牌在设计时都遵循了“越是民族的，越是世界的”的理念，将最耀眼的本土文化呈现给世人。这一设计理念蕴含的哲学道理是(　　)
A．部分影响整体，没有部分就没有整体
B．矛盾具有特殊性，具体问题具体分析是正确认识事物的前提
C．整体决定部分
D．整体与部分相互转化
答案：B
3．北京奥运会奖牌设计方案，奖牌正面采用国际奥委会规定的图案，背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽，是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的又一次“中西合璧”。著名艺术家评价说，金玉结合独一无二，是中西文化的巧妙结合。“佩玉在奥运会的奖牌设计史上是从来没有的，金张扬，玉含蓄，配在一起很好。”与奖牌同时发布的奖牌设计包装盒、丝带和证书，也具备中国传统文化的审美意趣，有着鲜明的中国特色。北京奥运会奖牌包装盒为中国传统工艺制作的木制漆盒，四方造型，天地盖四边略呈弧形，喻天地四方、六合美满之意。丝带由机织而成，朱地云纹，喜庆祥瑞。证书采用中国传统的绢、宣纸等材料和传统云纹织绫托裱工艺，是传统手工艺和现代印刷术的有机结合。
分析说明北京奥运会奖牌的设计蕴涵着哪些辩证法思想？
答案：①事物的联系构成事物的变化和发展。北京奥运会奖牌创造性地将玉镶嵌金其中，金玉结合独一无二，是中西文化的巧妙结合。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联系。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——插上翅膀站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧。
③坚持与时俱进，富有创新精神。奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成，佩玉在奥运会的奖牌设计史上是从来没有的。
④矛盾双方的对立统一。金张扬，玉含蓄，配在一起很好。
⑤整体和部分相互影响。与奖牌同时发布的奖牌设计包装盒、丝带和证书。
⑥矛盾的特殊性。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁。
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