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2012政治一轮精品复习学案：4.12 实现人生的价值（必修4）
【高考目标导航】
一、考点集结
1.人生价值
（1）价值和价值观
（2）价值观的导向作用
2.价值判断和价值选择
（1）价值判断与价值选择的客观依据
（2）价值判断与价值选择的社会历史性
（3）价值判断与价值选择的阶段性
（4）价值冲突及评价标准
3.价值的创造和实现
（1）价值的实现方式
（2）个人价值与社会价值的统一
二、考向动态
1.价值和价值观，结合抗灾救灾中涌现出来的先进人物的事迹说明人的价值的内涵。
2.价值观的导向作用，结合世博会给上海、中国带来的影响，说明城市发展价值观对城市化道路的意义。
3.价值判断与价值选择的社会历史性，做到与时俱进、锐意创新。
4.价值冲突及其评判标准，结合社会中多元、开放的价值冲突与和谐社会相处的条件说明价值冲突及评价标准。
5.价值的实现方式，结合90后青少年面临的社会形势与他们自身的发展特点探讨人生价值的创造途径。
【基础知识梳理】
1、了解哲学意义上的价值
哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2、理解人的价值的内涵与评价
人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人的承认与满足（自我价值），而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献，看他对广大人民群众的贡献。
3、了解价值观的含义
价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
4、理解价值观的导向作用
价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
5、理解价值判断和价值选择的客观依据
价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性特征和主体性特征
因此，树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，就必须⑴坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。⑵自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。
6、了解价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性
(1)价值判断和价值选择的内涵。
①人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。
②在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。
（2）价值判断和价值选择的社会历史性和阶级性：
①社会历史性：
随着时空的推移和条件和改变，一定事物的价值以及人闪关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
②阶级性：
人们的地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就会不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至是截然相的价值判断和价值选择。
7、理解价值冲突与评价标准
（1）价值冲突：
①人们的地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就会不同。②价值判断和价值选择，往往因人而异。面对同一问题具们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。
（2）评价标准：
自觉站在归广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
①处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
②当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
8、坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值
⑴在劳动和奉献中创造价值。劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。
⑵在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。⑶在砥砺自我中走向成功。①需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。②需要
努力发展自己的才能，全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
【要点名师透析】
1.人的价值内涵及其评价
（1）内涵
①社会价值：人的价值就在于创造价值，就在于个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。人既是价值的创造者，也是价值的享受者。
（2）评价
①坚持两点论和重点论相统一的原则：既要看到人的价值是社会价值和自我价值的统一，又要看到对一个人价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
②坚持具体问题具体分析的原则：要看到在今天，人的贡献主要是对以工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
2.价值观的性质与作用
（1）性质：价值观属于社会意识范畴，是社会存在的反映。人人都有自己的价值观，但价值观有正确与错误、先进与落后之分。生活在一定社会的人们，其社会地位、受教育的程度、成长的文化背景等不同，决定了人们不同的价值判断和价值选择。即使同一个人，也会因为所处的地位、条件发生了变化而产生价值观的变化。
（2）作用：价值观对社会存在具有重大的反作用，对人们认识世界和改造世界的活动具有重大的导向作用；价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。
例题：（2011.海南单科Ｔ２２）斗牛是西班牙的历史传统。近年来，人们就斗牛运动的存废问题发生了激烈的争论，反对斗牛的呼声一浪高过一浪，继1991年西班牙加那利自治区禁止斗牛之后，2010年加泰罗尼亚自治区议会决定自2012年1月1日起禁止斗牛。而支持者认为，斗牛代表西班牙的国家形象，应当发扬光大。人们之所以对斗牛运动持不同的看法，是因为
①不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的
②不同主体对同一事物总是作出不同的价值判断和选择
③认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同
④价值观对人们的认识和实践活动具有制约和导向作用
A．①② B．①⑨ c．②④ D．③④21世纪教育网21世纪教育网
【解析】本题主要考查学生的综合分析问题的能力，知识的准确迁移能力。具体说主要考查学生对影响价值判断的因素、价值观导向作用的理解程度。认识的内容是客观的，形式是主观的，①错误；②错在“总是”上；对于斗牛运动的存废问题不同的人由于立场不同、思维方式不同等做出不同的反映，采取不同的行动，③④符合题意。
【答案】选D。
【高考真题体验】
1、（2011·广东文综T35）幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是
①价值判断和价值选择必然具有社会历史性
②价值判断和价值选择必然具有阶级性21世纪教育网
③社会价值观的主导者历来属于人民群众
④正确的幸福观才是美好生活的航标
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】本题立足我国小康社会建设和民生幸福这一时代主题，考查价值观的相关知识。解答本题的关键是读懂各种幸福观的含义。
选项 具体分析 结论
① 对于幸福，东西方、古今中外有很多不同的解释，反映了价值判断和价值选择的社会历史性 入选
② 几种幸福观都没有涉及阶级性问题 排除
③ 社会价值观的主导者往往属于统治阶级，只有在社会主义社会，统治阶级和人民群众才实现了统一 排除
④ 价值观对人生道路具有导向作用，只有正确的价值观才是美好生活的向导。该项观点正确，也符合题意 入选
【答案】选B。21世纪教育网
2、（2011.海南单科T20）不久前，纽约艺术与设计博物馆建立了嗅觉艺术中心，拟于2011年11月举办首场香气作品展，展示过去百年历史上著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。该艺术中心之所以能够将调香师调制的香气作为艺术品，是因为调制的香气
①是人为的客体，不具备天然香气所具有的物质属性
②凝聚了人类的创造性劳动，满足了主体的审美需要
③是人脑加工和改造的产物，能满足主体的客观需要
④是主体按照审美需要制作的，具有使人愉悦的属性
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【解析】解答本题的关键在于理解香气能够成为艺术品的原因。重在考查学生提取材料中有效信息的能力。联系哲学知识，主要考查学生价值观问题中的物的价值。哲学上物的价值是事物的属性与人的需要的关系。香气作为艺术品呈现给世人，具备一定的物质属性，具有使人愉悦的属性，能满足人们的审美需要，①错误，②④符合题意；香气属于客观事物，不是人脑加工和改造的产物，③不合题意。
【答案】选C。
3、（2011·江苏单科T16） 云南省原保山地委书记杨善洲，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善洲的行为
①践行了中国共产党的宗旨
②体现了共产党员的先锋模范作用
③反映了公民的权利和义务是统一的
④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】本题考查学生调动和运用知识的能力，涉及的知识有党的知识、权利和义务的关系、哲学中的人生价值知识，跨模块综合性较强。而该题解题的关键是准确把握题干主旨，即杨善洲的行为是什么。通过分析材料可知，杨善洲把自己的劳动成果无偿交给国家，突出了一个共产党员的奉献精神，只重义务，不求权利，所以③，不符合材料主旨，不选。
【答案】选B。
4、（2011·江苏单科T33）舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终身？/为一次奉献而忍受寂寞？/是的，生命不应当随意挥霍/但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是
A.价值实现取决于人们的选择 B.人的价值是永恒的
C.价值判断是价值选择的基础 D.价值选择有正确和错误之分
【解析】本题主要考查学生获取和解读信息的能力，对舒婷的诗把握其思想内涵；对题肢要结合教材作正误分析，结合诗句找最适合的选项。“人心，有各自的法则”讲的是每个人都有自己的价值判断，有了它，我们才能不挥霍生命。A、B项说法错误；C项符合诗句内涵，应选；D项与诗句不符。
【答案】选C。
5、（2010·浙江卷高考30）下面的漫画（超常发挥）（作者：盖桂保）给我们的哲学启示是
A．要坚持在实践中锻炼和提高认识能力
B．要满怀必胜信心勇敢地接受挫折与考验
C．要善于通过量的积累去实现实物质的变化
D．要树立正确的价值观并作出正确的价值选择
【解析】 回答漫画题最重要的是读懂漫画说明的意思。从所给4幅漫画中可以看出，射箭者不是勇敢的面对自己射不中靶子的现实，而是不断地去寻找适合自己射箭的靶子，故D项符合题意要求。
【答案】D
6、（2010·北京卷高考28）北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明21世纪教育网
①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件
③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【解析】B 本题主要考查人生价值相关知识的理解和运用相关知识阐释现实问题的能力。 劳动是人的存在方式，只有在劳动中才能证明和实现自己的价值，所以退休 老人发挥主观能动性，为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，①④正确，②③本身正确但与题干主旨不符。所以选B.
【答案】B
7、（2010·天津卷高考5）有一种风范叫关爱，有一种资态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月……“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明
A.人生价值是自我满足 B.实现人生价值关键在于主观努力
C.人生价值是自我牺牲 D.实现人生价值关键在于客观机遇
【解析】本题考查人生价值的实现，黄福荣通过自己的不断努力，为社会奉献，实现了自己的人生价值，B项符合题意。A、C、D项与题意不符。
【答案】B
8、（2010·安徽卷高考１１）求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是
①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）③各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）④天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子）
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④[来源:21世纪教育网]
【解析】 此题隐形考查考生对价值选择价值判断的理解能力。此类题是高考常考题型之一，难度较大，回答的关键在于理解诗词、成语、名言、警句的涵义。在本题中①意思是说在追寻真理（真知）方面百折不挠，不遗余力地去追求和探索。②大意是尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。反映的是尊老爱幼；③大意是人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，相互尊重、和睦相处；④反映的是矛盾的转化；故①②③符合题意要求。
【答案】A
9、（09·北京34）为引导高校毕业生到西部去，共青团中央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计划”。该计划的主要内容包括：根据西部建设和发展需要设置服务岗位；给予志愿者一定的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计所体现的哲学道理是
①集体利益和个人利益相统一 ②实现人生价值要发挥主观能动性21世纪教育网
③在社会实践中改造主观世界 ④个人理想应该与社会需要相结合
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】从材料中的中心意思我们看到：个人的理想只有符合社会与国家的需要才能实现自己的价值，当个人服务国家和社会的时候，国家也会给个人的发展提供很大的空间和强有力的保障。这体现了个人利益与国家利益的一致性。综上我们选B。②③与本题中心意思无关。
【考点分析】本题考查集体利益和个人利益的辩证关系。
10、（09·浙江高考41）材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划。2008年以来，党和政府把“村官”工作提到战略高度，要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策，以使大学生村官“下得去，待得住，干得好，流得动”。
材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
结合材料二，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。
【解析】本题以当前大学生就业形势严峻为背景，国家关注民生问题，制定了“村官”行动计划并进一步完善这一政策，综合考查了中学政治三个必修模块的相关知识，角度新颖，紧跟社会热点，时代性强。本问考查模块界定为《生活与哲学》，启示类型或者说是措施类型的题目。两问搜考查了学生从材料中提取信息和分析信息的能力。
注意：组织答案的方式：材料分析+教材理论。
【答案】小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。
【考点精题演练】
一、选择题
1、（2011·天津宝坻高三一模）11．人类发展同时毁坏了我们赖以生存的自然环境，右边漫画《这并不是胜利》启示我们要（ ）
①尊重自然，促进人与自然和谐发展
②充分发挥主观能动性
③树立正确的价值观，克服错误的价值观
④发扬奉献精神
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
2、（2011·江苏盐城高三二调）33．右图漫画蕴含的哲学启示是
Ａ．要充分发挥主观能动性
Ｂ．要坚持两点论和重点论的统一
Ｃ．要坚持正确的价值观
Ｄ．要用发展的观点看问题
（2011·四川乐山高三模拟） “低碳经济”是指以低能耗、低污染为基础的经济。回答3题。
3、每年3月最后一个周六的20时30分至21时30分，统一熄灯一小时，已成为一项倡导环保生活的标志性仪式。“地球一小时”活动倡导每个公民都为低碳环保尽自己的一份力。从哲学角度看，公民应该①树立生态价值观，积极参与节约资源和保护环境的活动②坚持集体主义价值取向，自觉牺牲个人利益维护整体利益③正确处理个人活动与社会发展的关系，践行低碳生活方式④学会用量变引起质变的道理看问题，从自己身边小事做起 （ ）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4、（2011·江苏六合高级中学高三综合测试）33．山东烟台福山区大学生“村官”张广秀扎根农村，热心为群众办好事实事。患病后，仍坚持工作。她的事迹被《党建》、《中国新闻网》等多家媒体报道，引起社会广泛关注。张广秀的事迹对我们实现人生价值的启示是
①人生的真正价值在于奉献 ②要自觉站在最广大人民的立场上
③只有在最基层工作才能实现人生价值 ④要发扬顽强拼搏、自强不息的精神
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5、（2011·上海市静安区高三4月教学质量调研） 18．右图的漫画主要告诫我们
[来源:21世纪教育网]
A．要充分发挥人的主观能动性
B．矛盾同一性寓于斗争性之中
C．要作出正确的价值判断和价值选择
D．要在个人与社会的统一中实现人生价值
6、（2011·江西上饶县中学高三4月月考）24、2010年9月，“中国首善”陈光标在致比尔 盖茨的信中郑重宣布：在他离开这个世界的时候，将向慈善机构捐出自己的全部财产。陈光标的“裸捐”启示我们
①拥有财富的多少对人生价值没有真正意义 ②对社会的奉献是人生价值的主要内容
③实现人生价值必须提高自身的思想道德素质④实现人生价值要积极引领社会潮流
A.②④ B.①③ C.②③ D.①④
7、（2011·宁波模拟）为了低碳减排和保护环境，某市要对电价水价进行调整。但由于各县区自然条件、生活习惯、居民的经济承受能力差异较大，某市不会用“一刀切”的方式统一每个居民基本生活需求用电用水量，而是在实践中探索适合本地区的最低用电用水量。这种做法体现了（ ）
①正确的价值观符合所有人的利益
②实践是认识的来源和检验标准
③在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性
④一切从实际出发
A.②③④　　B.①②③　　C.①②④　　D.①③④
8、《爱莲说》云：“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”其蕴含的哲理是（ ）
A.具体问题具体分析
B.不同事物对于人的价值不同
C.实事求是，一切从实际出发
D.要有顽强拼搏、不屈不挠的奋斗精神
9、人们常说：“失败乃成功之母。”也有人说：“成功的人和失败的人只有一个区别，就是成功的人比失败的人在跌倒之后多爬起来一次。”这些观点说明 （ ）
A.实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神
B.只有在失败之后才能获得成功
C.实现人生价值，需要有正确价值观作指引
D.实现人生价值，需要良好的身体素质
10、人民的好干部王彦生一生恪尽职守，忘我工作。他常说：“幸福＝现实／欲望，对一个人来说，欲望高而现实无法满足，就会怨天尤人……我是凭党性凭良心努力干好本职工作，你知道我最大的愿望、最大的理想是什么吗？当个合同工，你要说我不好好干就撤了我。”王彦生的事迹给我们的启示是 （ ）
①人的真正价值在于对社会的责任和贡献
②发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提
③价值观对人生道路的选择起导向作用
④要在砥砺自我中实现人生价值
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、非选择题
11、自2003年起，教育部分批批准了北京大学、清华大学等76所高校开展自主选拔录取改革试点工作，给试点高校提供自主选择自己所需人才的空间和舞台。下面是部分高校2010年自主招生面试试题，这些试题体现了高校选拔人才的价值取向。21世纪教育网
＊何为软实力,如何构建国家软实力？
＊《阿凡达》很火，欧美大片、日本动漫也很受欢迎。如何在这种环境下发展中国文化？
＊谈谈对雷锋精神内涵的理解，现在该不该提倡雷锋精神？
＊给你一张厚纸、一根铁丝，怎样煮熟鸡蛋？
＊“范跑跑”现象你如何看待？
运用人生价值观的有关知识，说明上述试题内容对我们加强自身修养的启示。
12、吉林大学畜牧兽医专业本科毕业生姜德芳，放弃在城市的工作，回到家乡延寿农村，针对养殖户的
饲养管理观念陈旧，疫病重治不重防的现状，创办了延寿县家禽协会。她在干中学，学中干，一年下来，她已能很好地把饲养管理的点滴细节和疫病防治有机结合。使得疫病高发期，受损农户降到两成，且受损程度普遍较低。截至2009年，延寿县家禽协会的会员已达260多户，年养殖量达200多万只。“我觉得自己找到了最适合自己的舞台，虽说忙点累点，但很充实很幸福，心里也挺平衡的。”姜德芳说，“现在有很多鼓励大学生创业的优惠政策，毕业生要学会与政府部门打交道，充分利用有关的优惠政策，这样能少走弯路，借力发展。”
姜德芳回乡创业的故事，对我们实现人生价值有什么启示？
参考答案
1-5 CCCCC 6-10 CABAD
7、【解析】选A。①把“最广大人民的根本利益”和“所有人的利益”混同在一起，观点错误，可排除。该市不采用“一刀切”，坚持了从实际出发，④入选；在实践中探索适合本地区的最低用电用水量，体现了实践是认识的来源，体现了在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，②③入选。故选A项。
8、【解析】选B。本题考查价值观知识。题干这段话的意思是，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱好，那当然是有很多的人了。B项应选；A、C、D三项观点虽正确但不符合题意。
9、【解析】选A。跌倒之后再爬起来，也就是顽强拼搏、自强不息，从而走向成功，A项符合题意。B项错误，C、D两项与题意不符。
10、【解析】选D。“恪尽职守，忘我工作”，体现的是价值观的导向作用，材料中没有体现尊重客观规律的重要性，排除②，选D项。
11、【解析】本题以2010年部分高校自主招生面试试题中体现的选拔人才的价值取向为切入点，考查价值判断、价值选择的客观依据以及实现人生价值的根本途径。从“运用人生价值观的有关知识”可知题目属于限定性设问；“加强自身修养的启示”说明应该回答关于“怎么办”方面的知识。
【答案】（1）树立正确的价值观，自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
（2）坚定正确的理想信念，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，努力提高自己的才能，全面提高个人素质。
12、【解析】本题以大学生在农村创业的事例考查价值创造与实现的途径与方式。价值创造与实现需要从主观要求（顽强拼搏、提高素质、坚定信念）和客观条件（立足实践、辛勤劳动、奉献社会）两方面去分析，思路清晰，联系材料要有针对性。
【答案】（1）姜德芳以自己的理论知识，结合农村的实际需要，找到了自己的人生道路，实现了自己的人生价值。这启示我们，人生的真正价值在于对社会的贡献，而要对社会作出较大的贡献，充分展现自己的人生价值，就要找到适合自己的人生舞台。
（2）姜德芳在干中学，学中干，这启示我们，要实现自己的人生价值就要投身实践，并在实践中不断学习，提高自己的水平和能力。
（3）实现人生价值需要社会提供一定的客观条件。我们要善于利用社会为我们提供的现有的条件来发展自己，实现人生价值。正如姜德芳所说，“充分利用有关的优惠政策，这样能少走弯路，借力发展”。

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