资源简介

时 间 第二周 第一节 学 科 生 物
年 级 初二学年 课 型 四 环 式
课 题 第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物（第二课时）
学习目标 1、探究鱼类的运动和呼吸方式，概述鱼类的主要特征2、探究鱼鳍在游泳中的作用3、说明水生动物适于水中生活的特点
学习内容 一、自学环节：自学教材P3，观察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用，相互交流，质疑答疑，作好记录。1鱼的外部形态结构有哪些特点和鱼的水中生活相适应。体形：（ ），体表 （ ） 2鳍是鱼的运动器官认真观察，鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？（ ） 靠哪种鳍来保持平衡？（ ） 靠哪种鳍保持前进的方向？（ ） 二、展示阶段1、学生仔细观察鱼缸里金鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作思考鱼的呼吸。2、用放大镜对照鳃的结构放大观察鱼的鳃丝。3、通过相互交流，归纳整理，得出鱼在水中呼吸的过程。4、拓展反思：1）鱼鳃适于水中呼吸的特点2）在生活中怎样判断买来的鱼是否新鲜？5探究鱼鳍在游泳中的作用㈠提出问题 ㈡作出假设 ㈢讨论探究思路（a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究b、用模拟实验的方法） 学法指导：根据自学环节的要求认真看书，深入理解。弄不明白的问题可以小组讨论交流展示时语言要简洁，声音要洪亮
学 案
㈣制定并实施计划----讨论和完善方案1、用捆扎鱼鳍的方法进行探究由课后学生自己完成，(注意：捆扎时不要 ， ，以免使鱼 。）㈤分析结果，得出结论鱼的______鳍的作用是________________________6、完成课本P6“讨论”三、点评阶段总结构建知识体系，说说本节课的收获四、检测阶段1．鲫鱼背面呈＿＿色，腹面呈＿＿色。鲫鱼的身体（圆形、侧扁），体呈＿＿＿。体表覆盖＿＿，呈＿＿状排列，体表（干燥、有粘液）2．鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自( )A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动C．尾部和身体的左右摆动 D．各种鳍的不断摆动3．李东将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失去了平衡而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是（ ）A.保持身体平衡B.产生前进动力C.保持前进方向 D.控制鱼体沉浮4．在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是( )A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼5．鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自( )A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动C．尾部和身体的左右摆动 D．各种鳍的不断摆动6.人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，这样做的主要目的是( )A．增加观赏价值 B．增加水中氧气C．提供鱼的食物 D．清除水中杂质7.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为( )A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 D．相互攻击8.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是( )A预防人类捕捉B减少运动阻力C保持鱼体表湿润D辅助呼吸 围绕着本节课的内容来思考

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