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时 间 第一周 第一节 学 科 生 物
年 级 初二学年 课 型 四 环 式
课 题 第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物
学习目标 1、了解水生无脊椎动物的常见类型2、探究鱼类的运动和呼吸方式，概述鱼类的主要特征3、说明水生动物适于水中生活的特点
学习内容 一、自学环节：阅读教材2—9页，完成下列各题、保持安静并快速记忆。1、动物目前已知的大约有_____万种，分为两大类：一类是______动物，它们体内有脊柱；另一类是_______动物，它们的体内没有脊柱。2、鱼在水中生活的两个特点：一是___________________　　　　　　　__，二是_______________　___。３、鱼类的主要特征：体表常常被有________，用_____呼吸，通过______________和_______________游泳。4、海葵、______、________等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为____________。5、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为_________,例：_______、_________6、体表长有质地较硬的甲，叫做__________。如：_______、________二、展示阶段1、你知道哪些生活在水中的动物？2、鱼为什么能生活在水中？鱼的结构。3、除了鱼外，你还知道哪些其他水生动物？4、海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？ 学法指导：根据自学环节的要求认真看书，深入理解。弄不明白的问题可以小组讨论交流展示时语言要简洁，声音要洪亮
学 案
5、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头、跳出水面，而天亮以后，鱼便停止浮头。思考一下这是什么道理？6、水域环境的保护。拓展：你的家乡有水域污染这样的事情发生吗？你对这种状况有什么感想？三、点评阶段总结构建知识体系，说说本节课的收获四、检测阶段( )1、用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 D．相互攻击( )2、下列动物中，属于腔肠动物的是A．鳖 B．海豚 C．珊瑚虫 D．虾( )3、下列动物中，属于软体动物的是A．乌贼、章鱼 B．河蚌、龟C．海葵、梭子蟹 D．扇贝、海蜇4.右图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的名称。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ，它起的作用是 。 围绕着本节廛的内容来思考

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