资源简介

放飞心情，拥抱快乐
设计思路和关键词?
（一）目标要求???
?1．认知目标：认识快乐情绪及其带来的优点，思考使自己快乐的方法，发现生活的积极意义。?
2．情感目标：培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。?
3．技能目标：学会更多寻找快乐的方法，学会更好地调节自己，学会在生活中出现消极状况时快乐起来。?
（二）教学对象分析?
六年级学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。这样的年龄以及心理和生理特点使得他们面临更多的问题。?
（三）教学内容分析指导?
1．知识要点：认识快乐情绪及其带来的优点，思考使自己快乐的方法，发现生活的积极意义。?
2．重点及难点分析：引导学生了解一些排除烦恼的方法，能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人，用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。?
3．课时安排：1课时。?
（四）内容指导?
活动一：快乐游戏，体验快乐。本活动包括两个环节。第一个环节是热身游戏——乐在其中；第二个环节是欣赏歌曲——《小小少年》。两个活动都意在调动学生的快乐情绪，有利于学生融入课堂。并达到导入的目的。?
?活动二：排除快乐的天敌。本活动主要有以下三个环节——体验烦恼、我口说我心和解析烦恼。本活动的设计主旨在让学生能够主动说出自己的烦恼，然后分析烦恼的成因和如何看待烦恼。在课堂上如果让学生直接诉说烦恼，估计学生的积极性会有所欠缺。用写代讲，再由教师代替学生进行烦恼宣读，避免了学生诉说的尴尬，有利于学生真实地写出心声。最后利用故事启发和半杯水的心理小测试引导学生思考如何看待烦恼，强调改变认识态度，学会积极认知是改善情绪的一种有效方法。?
活动三：快乐传递。本活动的目的在于引导学生发现身边的快乐。?
二、教学过程?
1、快乐游戏，体验快乐???
(1)热身游戏——乐在其中??
师：第一次见面，我要送给大家一份见面礼，你们猜是什么？不急，先让我们来做一个游戏——“乐在其中”。?
PPT上出示规则示范：左手出掌，掌心向下，右手握拳，拇指向上，顶在旁边同学的掌心之下。请每小组同学在自己的位置围成一个圈，起立。等会我来读一篇文章，每当念到“快乐”的“乐”宇时，左手迅速去抓旁边同学的右手拇指，同时，右手要躲开，防止被旁边的同学抓到。?????
师：你们觉得快乐吗？这种快乐的感觉就是今天我想送给你们的礼物。在进入第一个环节前，请同学们欣赏一首歌曲。??
出示歌曲——（小小少年），提示学生留意歌词内容。??
通感激趣，行知相融????
体验烦恼??
师：每个人都渴望快乐，都希望自己能笑口常开。但是，随着年龄由小变大，我们的烦恼增加了。每个人难免会遇到不愉快的事情，请大家把就最近遇到的不快乐的、令你烦恼的事写在小纸片上。并把写好的小纸片投入烦恼箱中。（教师课前分发小纸片）??
(2)我口说我心?
?教师从“烦恼箱”中随机抽取部分小纸条，读出其中的烦恼，并在黑板上进行板书（强调学生不要对号入座，不要猜测是哪位同学写的。）??
（3）故事启发、心理小测试——解析烦恼??
师：烦恼也是我们生活的一部分。古语云：“人生不如意十之八九。”不快乐是一种不良的情绪体验，当你被人误会、委屈时你会不快乐；当你失败时．你会不快乐；当你处理不好和别人的关系时，你会不快乐……如果我们能够把不快乐变成快乐，那该多好啊！现在，请同学们来读一个故事看看会不会对我们有所启发？?
师：这个故事说明了什么？?
再来看一个很有名的心理小测试。??PPT出示图片——半杯水?
师：请同学们对该图进行表述。（学生举手回答）?
师：同样的半杯水，有的人看到的是缺少的那一半，有的人看到的是拥有的那一半。人生，只看到缺少的那一半，那就是在扼杀快乐，就是在自己折磨自己。快乐之道在于，要看到拥有的那一半，想着拥有的那一半。现在看来烦恼也不过是我们不同的思维导致的！那么现在老师手上这些烦恼，你们还想要吗？?
生：不要！?
?师：不要就让我们把它扔到垃圾桶中吧！??
独乐乐不如众乐乐——快乐传递??
师：古人云；“独乐乐不如众乐乐。”你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？现在让我们在音乐声中传递快乐棒，注意音乐一停，棒在谁手上就请谁在屏幕上挑一个主题，按上面的要求说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。?
PPT出示快乐主题（学生进行游戏——快乐传递）。?
3．课堂分享?
师：同学们，我们的课已经进入尾声了，现在我们来回顾整堂课。你觉得这节课哪个环节让你印象最深刻或哪一点给你带来更多的快乐，请你来分享一下，好吗？?
师：培根曾经说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你的快乐就会变成双倍；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁便被分掉一半。大家不妨试试吧！?
最后送你们一句话——你给生活一个微笑，生活会还给你一个微笑。

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