资源简介

什么最重要？
【教学对象】
六年级学生?
【教学目标】??
通过游戏，参与、感受、分享，能逐渐客观地认识自己。?
理解自己要有明确追求，珍惜拥有，珍惜现在。?
【教学重难点】
能逐渐客观地认识自己。?
【授课形式】
游戏体悟?
【教学思想】
教师主导、学生主体，寓教于情景。?
【教学课时】
一课时?
【教学流程】?
一、谈话激趣，板书课题?
1.（课件屏示：心理咨询师证）你看到了哪些信息？你知道心理咨询师是干什么的吗？?
2.今天，崔老师就和大家一来上一节心理健康教育课。心理健康教育课与其他课的上法不同。其他课主要是老师讲大家听，而心理健康教育课的主角是大家，大家一起参与，一起感受，一起分享，一起成长。课堂上最主要的学习形式是大家最喜欢的——做游戏。?
今天我们就来做一个温馨而又点残酷的小游戏——什么最重要？（板书课题）??
坚持游戏，真实面对?
宣读游戏原则。?
2.大声朗读：?
我能做到：?
不管遇到什么情况，坚持把游戏做完。?
（2）真实面对自己内心的想法和感受。?（学习规则，增强仪式感。）?
3.请同学们准备一张纸和一支铅笔。一会儿写的内容，同学之间不准互相传阅纸上的内容，老师也保证不看你所写的内容，不收你所写的纸。?
4.现在请听清游戏规则，按要求完成游戏：?
（1）请同学们在你自己的纸张上写出你自出生以来最宝贵的五样东西（例如：父母、健康、友情……）（补充：可以细致到你所珍视的事情。）?
（2）请你在纸上再写上五样东西，你在未来的日子里最希望获得的东西（职业、学业、家庭……）（补充：可以写出心中的最大愿望。）?
（3）有谁愿意分享自己的写的内容吗？分享一项或几项都行。?
（4）现在请把你的情感投诸这十样宝贵的东西中去，体验一下你真实的感情。?
（5）你现在已经实现了你的愿望，而我已经化为一个“刽子手”。请你：?
在你写出的十样中选出五样擦掉。擦掉就代表你永远失去了它（他）。?
（老师开始观察学生们的神态表情，大约2分钟）?
请再选出三样东西擦掉，擦掉就代表你永远失去了它（他）。?（老师继续观察学生们的神态表情，大约3分钟）?
请在剩下的两样东西里再选出一样东西擦掉，擦掉就代表你永远失去了它（他）。?
（老师继续观察学生们的神态表情，大约2分钟）?
请你再看看眼前纸上剩下的这最后一样，慢慢地拿起橡皮，慢慢地擦掉。字迹慢慢地消失，代表你永远失去了它。?
（6）面对着眼前的这张白纸，你想说什么？（学生交流真心感受，教师相机评价。）?
7.教师小结：?
这是一个真实面对自己的游戏。有的同学在面对自己的时候难过的流下了眼泪，可想而知，他的心里是什么滋味了。谁愿意把自己的宝贵的所有与未来舍弃或付之东流呢？??
三、想象拓展，体悟“重要”?
1.同学们，现在你们十一二岁，正经历着最美好的童年，后面还有大把的青春和年华。想一想，当你老了，七八十多岁的时候，你觉得什么最重要？?
2.请拿出第二张纸写出自己的想象，同时在纸的背面写出自己的感受。??
3.指名读一读，相机粘贴到黑板上。?
4.小结：?
同学们，老师不会收这张纸。请你永远保留你的这份心情，消沉迷茫的时候拿出来看看，明确对自己来说什么最重要，调理好自己心理，积极乐观地奔向美好的未来。

展开更多......

收起↑