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(共29张PPT)
拱手礼
以
礼
待
人
4.2
自学导航
礼主要表现在哪些方面？
为什么要礼貌待人？
1
2
3
怎样做一个文明有礼的人?
待人礼为先
Part
01
说一说：街头的无礼行为
问题：（1）在我们生活里存在哪些无礼的行为？
（2）你是如何判断一个行为是有礼的还是无礼的？
含
义
“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
表
现
1、礼的含义、表现（37页）
语言
文明
仪表端庄
举止
文明
探究分享一：小岩一家約了朋友一起吃晩餐。小岩一家先到了就餐地点找到了包间。迸屋后，小岩抢先坐在沙岌上,把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答虚了一句，眼晴没有离开他的手机。因为等的时间比較久，小岩有些饿了，菜刚上齐，
他就拿起筷子夹菜吃，媽媽提醒他別着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气......
思考：（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？
2、为什么要礼貌待人？（37-39页）
抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机
朋友来了，不主动打招呼
菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃
妈妈提醒他，他很生气
不注意坐姿优雅
不尊重客人，缺乏待客之道
不注意餐桌礼仪
对妈妈没有礼貌
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？
我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。
除了餐饮之礼，你还知道哪些礼？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
2、为什么要礼貌待人？（37-39页）
2、为什么要礼貌待人？（37-39页）
活动一：美好社区大家谈
社区建设好，生活才能好。请问你理想中的社区是什么样子的？你认为美好的社区应该具备哪些特点？
2、为什么要礼貌待人？（37-39页）
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
活动一：美好社区大家谈
小区不文明行为
消防通道，堆放杂物
造成的影响：小区不文明行为影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
高空抛物
宠物随地大小便
（2）文明有礼促进社会和谐
文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
2、为什么要礼貌待人？（37-39页）
国外这些专门给中国人看的标语
为什么世界旅游胜地只写标语给中国人看？看到这些图片你什么感受？
（3）文明有礼体现国家形象。
我们的一言一行都体现了中国形象，体现了民族的尊严和国家的形象。
2、为什么要礼貌待人？（37-39页）
文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
01
文明有礼体现国家形象。（国家）
03
文明有礼促进社会和谐。（社会）
02
2、为什么要礼貌待人？（37-39页）
做文明有礼的人
Part
02
在某一教室里，同学们正在做作业。
“喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这道题给我算一算,我正忙着呢!”
这时，小林也过来了。“不好意思，请问你现在有空吗?”小林问小强。
“当然有，请问你有什么事吗?'
“这道题我不会，想向你请教一下，行吗?”
“当然。”
很快地，小林的问题解决了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语:
“
凭什么我先到的却只给他解答问题啊?”
这个故事告诉我们一个什么道理？
小故事·大道理
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；
谈吐文雅，不说空话脏话；
与人交谈时尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，盛气凌人。
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
探望别人，要说
。起身作别，要说
。
中途先走，要说
。请人别送，要说
。
请人批评，要说
。请人指点，要说
。
请人帮助，要说
。托人办事，要说
。
麻烦别人，要说
。求人谅解，要说
。
“拜访”
“告辞”
“失陪”
“留步”
“指教”
“赐教”
“劳驾”
“拜托”
“打扰”
“包涵”
彭丽媛演绎出大气的东方美，衣着时尚得体、举止大方、加上本身的艺术家气质，每每出现都给世界一个精彩的“亮相”。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
1
容貌
整洁
2
服装整洁、美观、大方
3
举止
规范
参加社交活动应注意的几点
小伙“恶作剧”溅交警一身
问题：如何才能避免这种不文明的行为发生？
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人，同时我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
要态度谦和，用语文明。
01
需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
03
要仪表整洁、举止端庄。
02
3、怎样做一个文明有礼的人?
待人礼为先
做文明有礼的人
以礼待人
本课小结
文明有礼的含义
文明有礼的作用
为什么
怎么做
要态度谦和，用语文明。
要仪表整洁、举止端庄。
需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
拓展空间：
《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不能安宁。
分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报。
结合调研结果，开展一次“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动。中小学教育资源及组卷应用平台
4.2以礼待人
某学校食堂里，几位男同学大声喧哗，饭菜丢得满桌、满地都是。对此我们应该??????????????①遵守餐饮之礼，提升文明修养????????????
②尊重别人劳动，节约粮食资源?
③遵守公共秩序，注意生活细节????????????
④主动行使权利，强调特立独行?
A.①②③???????????B.②③④????????????C.①③④????????????D.①②④
2.教育部发布《中小学德育工作指南》，要求中小学深入开展文明礼仪?教育。开展文明礼仪教育有助于
①展现良好的精神风貌?????????????????????②展现国家和民族的良好形象?
③直接提升国家经济实力???????????????????④传播中华文化，展现国家民族精神?
A.①②③????????????B.①②④?????????????C.①③④?????????????D.②③④
3.成语故事“负荆请罪”里蔺相如用谦逊宽容这把钥匙打开了廉颇的心扉，从此“将相和”，两人团结合作，为赵国的稳定作出了重大贡献。这告诉我们，在人际交往中应该
①严于律己，宽以待人????????????????????②千里之堤，溃于蚁穴????
③海纳百川，有容乃大????????????????????④知错就改，团结友善?
A.①②④???????????B.①②③???????????C.①③④???????????D.②③④
4.一篇题为《好习惯是孩子一生的财富》的文章指出，父母要教育孩子使用文明礼貌用语，如“您好”“请”“谢谢”“对不起”“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。这篇文章使我们懂得①做文明有礼的人，要语言文明、仪表端庄、举止文明??②文明有礼是人立身处世的前提???
③讲究礼仪可以创造出亿万财富，享用一生????????????④文明有礼促进社会和谐?
A.①②③????????????B.①②④???????????C.①③④????????????D.①②③④?
5.中华民族是礼仪之邦；自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。之所以我们要将“习礼仪”作为人生必修课，是因为
A.重礼仪是伟大民族精神的核心内容???????B.讲礼仪就能够杜绝违法犯罪的发生?
C.习礼仪有助于提升个人的道德修养???????D.礼仪教育是我国文化建设基础工程
6.“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”文明有礼的重要性体现在：文明有礼
①是一个人立身处世的前提????????②会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可?
③促进社会和谐??????????????????④体现国家形象?
A.①②③????????????B.①③④???????????C.②③④????????????D.①②③④
7.发布的《中国校园欺凌调查报告》指出，语言欺凌是校园欺凌的主要形式，明显高于身体以及网络欺凌行为，占了23.3%。为此，我们应该
A.提高道德修养，学会文明交往????B.增强法律意识，限制言论自由?
C.坚决守口如瓶，避免探讨争论????D.坚决以牙还牙，抵制语言欺凌
8.小麦非常讲礼貌，见了老师、同学总是先打招呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明?文明有礼??①能解决人与人之间的所有矛盾?②有助于人们友好交往?????
③是沟通人与人之间情感的桥梁?④会使人变得优雅可亲，更加容易赢得他人的尊重与认可?
A.①②③??????????B.②③④???????????C.①③④????????????D.①②③④
9.著名的文学家、戏剧家夏衍临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”正在他开门欲出时，夏衍突然睁开眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请。”竟成了夏老临终最后的遗言。以下理解，你不同意
A.“不是叫，是请。”反映夏老平等意识?
B.日常交往我们要使用礼貌用语?
C.“不是叫，是请。”反映夏老尊重他人?
D.“不是叫，是请。”反映夏老宽以待人
10.礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的具体表现，是文明交往的前提。下列语句符合这一观点的有
①凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也?
②不学礼，无以立?
③人而无礼，焉以为德?
④俭，德之共也；侈，恶之大也?
A.①②③????B.②③④????C.①③④????D.①②④
11.简答题
暑假期间，小芳和哥哥小飞一起在火车站前广场上卖报纸。小芳跑东跑西忙得不可开交，小飞站在一旁踌躇着，看到来了天也不好意思上前说话，因此卖的报纸很少。小芳看到哥哥有些不开心，忙王前告诉他卖报心得:照“你见了叔叔阿姨一定要有礼貌。即使他们不买报纸，你也要说声“谢谢’。”小飞点点头，按照小芳说的去尝试，果真实出去的报纸增加了。
针对上述材料，八年级(2)班的同学决定举行一次以“讲文明，懂礼貌”为主题的班会。假如你是班级中的一员，请你参与其中，完成以下任务。
(1)在班会上，班主任决定利用多媒体对同学们进行文明有礼宣传教育，请你谈谈文明有礼的重要性。
(2)在班会中有一个环节是“我经历我文明”?。假如你在路上遇到了外国朋友，在与外国朋友短暂的交往中，你会怎样做?
12.材料分析题
材料一：小李和小王是一对好朋友，一次在食堂吃饭时，小王一边吃一边哼着歌曲。小李趁小王不注意，用筷子敲了一下小王的头说：“吃饭时不要唱歌！”小王不愉快地说：“我的事你总管什么！管好你自己比什么都强！”小李无语。?
????材料二：小李和小王闹了个不高兴，一前一后，去站点等公交车。车还没有停稳，小李就迫不及待地说：“小朋友，排队！排队！”小王拽了一下小李说：“你这样做事丢咱们中国人的脸啊！”小李不屑一顾地说：“这么个小事，只能丢我个人的脸，怎么能丢中国人的脸呢！”?
⑴?两则材料共同说明了什么？（2分）???
⑵?两则材料展示了哪些不礼貌的行为，请结合材料说明这些行为可能产生的危害。（4分）?
??
⑶?请你评价一下“这么个小事，只能丢我个人的脸，怎么能丢中国人的脸呢！”这句话。（4分）
答案
1-5
ABCBC
6-10
DABDA
11.简答题
答：
(1)①文明有
礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。③文明有礼体现国家形象。
(2)态度谦和，用语文明，举止端庄。我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
12.材料分析题
答：⑴?说明了不礼貌行为在我们的生活中时有出现，也告诉我们讲文明礼貌，应当从小事做起，从点滴做起。?
⑵?小王吃饭时唱歌；小李用筷子敲小王的头；小李等车不排队。待人不礼貌会产生误会，造成矛盾，伤害人与人之间的感情，破坏人与人之间的友谊等。?
⑶?我不同意小李的说法，是否文明礼貌，绝不只是个人的事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
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部编版《道德与法治》八年级第四课第二课时教学设计
课题
4.2以礼待人
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
情感、态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
重点
文明有礼在社会生活中的作用
难点
理解礼貌的重要作用并在实际生活中践行文明礼貌
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频：《拱手礼》
观看
引入新课“以礼待人”
讲授新课讲授新课
一、待人礼为先1、说一说：街头的无礼行为2、问题：（1）在我们生活里存在哪些无礼的行为？（2）你是如何判断一个行为是有礼的还是无礼的？3、总结：礼的含义、表现（37页）4、探究分享一：小岩一家約了朋友一起吃晩餐。小岩一家先到了就餐地点找到了包间。迸屋后，小岩抢先坐在沙岌上,把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答虚了一句，眼晴没有离开他的手机。因为等的时间比較久，小岩有些饿了，菜刚上齐，
他就拿起筷子夹菜吃，媽媽提醒他別着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气......思考：（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？5、总结：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。6、活动一：美好社区大家谈（1）社区建设好，生活才能好。请问你理想中的社区是什么样子的？你认为美好的社区应该具备哪些特点？（2）小区不文明行为7、总结：（2）文明有礼促进社会和谐。8、材料：国外这些专门给中国人看的标语思考：为什么世界旅游胜地只写标语给中国人看？看到这些图片你什么感受？9、总结：（3）文明有礼体现国家形象。二、做文明有礼的人1、小故事·大道理思考：这个故事告诉我们一个什么道理？总结：（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。彭丽媛演绎出大气的东方美，衣着时尚得体、举止大方、加上本身的艺术家气质，每每出现都给世界一个精彩的“亮相”。5、总结：（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。6、观看视频：小伙“恶作剧”溅交警一身7、思考：如何才能避免这种不文明的行为发生？8、总结：（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
思考并回答问题。交流、回答。思考、分享。思考、讨论、回答。
感知关于礼的知识，理解礼的含义及表现。理解文明有礼是一个人立身处世的前提。理解文明有礼助于促进社会和谐。理解中学生文明礼仪的基本要求学会在生活中使用礼貌用语。学会着装大方得体，搭配得当理解在不同的场合文明有礼的要求。
板书
4.2以礼待人
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