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(共37张PPT)
第二课
学习新天地
第1课时
学习伴成长
自主学习
1.中学阶段我们的重要任务是什么？
2.在生活中学习的表现。（如何正确认识学习？）
3.为什么要学习？终身学习有何重要性？
运用你的经验
你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？
我们共同认可的解释是？
1.这两个字是“学习”。
3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结；
④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
我来解答
学习是什么？
一.打开学习之窗
2、了解在生活中学习的表现。
（如何正确认识学习？）
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍
小胜在周末去敬老院做义工
小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。
小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和向伴一起聊天。
他们是在学习吗？为什么？
探究与分享
他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2、了解在生活中学习的表现。
（如何正确认识学习？）
知识的获取
各种能力的培养、思考、处理问题，与人相处。
例如：学会运用所学的知识思考、
处理生活中遇到的问题，
学习如何与不同个性的人相处。
你经历过得学习有哪些？
和同学一起讨论，看谁想得最多。
上网
旅游
购物
阅读
家务
实验
义工
游泳
爬山真带劲儿！我好高兴啊！
我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
我觉得和同学一起玩很有意思！
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
探索了世界奥秘，培养实践能力。
收获了愉悦的心情。
收获了历史知识。
收获了同学友情。
思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
探究与分享
春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
②学习不仅仅局限在学校，
我们所看，我们所听，我们所尝，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
2、了解在生活中学习的表现。
（如何正确认识学习？）
学习无处不在
③学习需要自觉、主动的态度。（态度上）
学习需要什么样的态度？
2、了解在生活中学习的表现。
（如何正确认识学习？）
《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”
歌词中的学生，对学习是什么样的态度？你觉得学习的正确的态度是什么?
2、了解在生活中学习的表现。
（如何正确认识学习？）
生命的每个阶段都需要学习
终身学习&终生学习
如何正确认识学习
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务：
包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
（2）学习的表现
①
不仅局限于学校，所看、所听、所尝、所触、所做
②不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体
验和感悟。
（3）学习需要自觉主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长
。
（5）学习没有终点。
小结
二、学习点亮生命
3.为什么要学习？
当你开心的时候，你可以说：
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
当伤心的时候，你可以一声叹息：
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！
当思念家乡时，可以说：
“露从今夜白，月是故乡明。”
而不是委屈捶腿：老子想回家！
当寂寞一人的时候，可以犀利地望着远方：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
而不是只会说：好孤独！好寂寞！好冷！
当酒逢知己，可以豪情万丈：
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
而不是只会说：来来来，感情深，一口闷！
当品茶的时候，你可以说：
“枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。”
而不是只会说：哟，这茶不赖！
看见大漠戈壁的时候，大可言道：
“大漠孤烟直，长河落日圆。”
而不是说：你看你看，好多的沙子！
看见夕阳余晖的时候，又可温柔讲道：
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
而不是：啊！夕阳美，夕阳真美，夕阳真的真的很美！
登山到顶的时候，可以感慨：
“会当凌绝顶，一览众山小。”
而不是只会说：这山咋这么高，腿都累抽抽了！
你为什么要学习？
掌握学习又是为了什么？
为了掌握更多知识。
……
……
探究与分享
1）你想过自己为何而学吗？
2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
①学习不仅能让我们能够生存，
而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，
让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
学习，拓展了新的通道，
让我们体验不同的生活方式；
学习，改变了思维方式和行为，
提升我们的能力和智慧；
学习，带来了更多的选择，
让我们变得更加独立和自由；等等。
3.为什么要学习？学习的意义作用
（物质需求）
（精神需求）
李克强总理的学习经历说明了什么？
②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
3.为什么要学习？学习的意义作用
莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。
学习给莫言带来了什么？
③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
3.为什么要学习？学习的意义作用
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
究天人之际，通古今之变，成一家之言。
留取丹心照汗青
为中华之崛起而读书
2016年5月4日下午，76岁的李肇星参见兰州东郊学校。李肇星说道，“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生。”他鼓励所有学生积极进取，要永远学习、多学习。他认为学知识是学生的本职，也是祖国、社会的要求，踏实、严谨的学习对学生尤为重要。青年是一个民族的希望。李肇星深情地说，一个国家的发展，要靠人民用学来的知识去改变它，为了祖国的强盛，更要学习，学习让祖国的明天更加美好。
踏实、严谨的学习对学生尤为重要。学习的意义是什么？
为什么要学习？
（P18-P19
①-③）
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
?
1995年11月15日，联合国教科文组织根据西班牙的提议，将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”，并在1996年更名为“世界读书日”(又名“世界图书日”、“世界书香日”、“世界读书日”)，以鼓励人们阅读，以及纪念那些为促进人类社会和文化进步做出巨大贡献的人。
课堂小结：
学习伴成长
打开学习之窗
学习点亮生命
1、学习是什么？
2、理解终身学习的意义。
3、为什么要学习？
倘能生存，我当然仍要学习。?——
鲁迅
Survival
learning

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