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湘教版地理八年级1.4中国的民族教学设计
课题
中国的民族
单元
一
学科
地理
年级
八
学习目标
知道汉族与少数民族的人口比例和少数民族的分布。了解我国的民族政策，并认识其重要意义。3.了解我国的民族构成，分布特点，培养学生分析图表的能力。
重点
我国的民族分布特点，正确理解我国的民族政策。
难点
我国的民族分布特点，正确理解我国的民族政策。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2020年6月11日，习近平总书记在宁夏考察脱贫时说“一个少数民族也不能少”。你知道我国有哪些少数民族吗？
学生说出自己知道的少数民族。
结合时事，体现了国家对少数民族的关心。
讲授新课
活动：请将下列图片与其对应的民族名称用线连接起来。自主学习：1.我国的民族组成及所占比例。2.我国人口最多的少数民族与最少的少数民族。3.我国是一个团结的多民族大家庭。了解我国的的民族政策。合作探究：1.我国民族分布的特点。2.我国汉族与少数民族的集中分布区。活动：读图，在下表空白栏中补充自己想了解的民族名称，读图，完成表格内容。自主学习：播放视频《蒙古族风情》具有代表性的少数民族的民族风情。傣族：泼水节、孔雀舞蒙古族：那达幕大会彝族：火把节侗族：风雨桥活动：1.收集资料，谈一谈端午节的起源，说一说家乡端午节的习俗。2.关于利用地方特色文化发展旅游业，玲玲和贝贝有不同的看法。你赞成谁的观点？除此之外，你还有哪些看法？
3.结合家乡情况，举例说明地方特色文化对发展旅游业的影响。
学生进行交流，完成连线。学生阅读课本自主完成问题。学生合作探究我国各民族的分布。学生通过读图找出表格中各民族的主要分布区。学生在欣赏的同时记住我国具有代表性的民族风情。学生充分进行活动，并查找资料（也可组内进行交流）。
通过活动感受不同民族的民族风情。通过自主学习，初步认识我国的民族构成。锻炼学生的观察能力与读图能力。进一步理解我国民族分布的特点。在掌握知识的同时烘托课堂气氛。充分认识地方特色文化对当地经济的影响。
课堂小结
板书
我国的民族我国民族分布的特点三、民族风情
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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1.4中国的民族
湘教版
初中地理
学习目标
1.知道汉族与少数民族的人口比例和少数民族的分布。
2.了解我国的民族政策，并认识其重要意义。
3.了解我国的民族构成，分布特点，培养学生分析图表的能力。
自主学习检测
1.我国共有_____个民族，____族人口最多，占全国总人数的______；其他民族有____个，仅占总人口的
_______，称为
_______民族。
2.
在少数民族中人口最多的民族是_____族，人口最少的是______族和赫哲族。
3.
各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有_______的地位，即各民族一律平等。
56
汉
91.5%
55
少数
8.5%
壮
珞巴
平等
自主学习检测
4.我国各民族分布特点是______________________________；汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。
5.在我国，汉族主要分布在_____部和____部,少数民族主要分布在_____、_____和____
部等边疆地区。我国在各少数民族聚居的地方行使自治权，设立自治机关。
东北
中
东
大散居，小聚居，交错杂居
西北
西南
导入
2020年6月11日，习近平总书记在宁夏考察脱贫时说“一个少数民族也不能少”。你知道我国有哪些少数民族吗？
中国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗等
个民族。
人数最多，其他民族统称为
。
汉族
56
少数民族
新课教学
活动
朝鲜族
维吾尔族
壮
族
藏
族
请将下列图片与其对应的民族名称用线连接起来。
新课教学
中国各少数民族的人口数量相差悬殊，其中人口最多的是
，约1700万；人数少的民族仅几千人，如
、
只有几千人。
壮族
珞巴族
壮族
珞巴族
赫哲族
赫哲族
新课教学
中国各民族不论
多少、
发展程度高低、
和
信仰如何，都是中华民族的一部分，具有平等的地位。
人口
社会经济
风俗习惯
宗教
我国的民族政策
（1）各民族一律平等。
（2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
（3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。
（4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
（5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
新课教学
新课教学
各民族文字
各民族都有自己的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动，有的还信仰宗教。我国宪法中规定了各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由；中华人民共和国公民有宗教信仰的自由；国家保护正常的宗教活动。
新课教学
合作探究
中国民族分布的特点是：
。
汉族分布广，主要集中在
和
地区。少数民族主要分布在
、
和
地区。
大散居，小聚居，交错杂居
东部
中部
东北
西北
西南
名称
主要分布区
民族名称
主要分布区
壮族
蒙古族
回族
藏族
维吾尔族
苗族
桂、滇
宁、甘新
新
湘、贵
内蒙古
藏、青
川
在下表空白栏中补充自己想了解的民族名称，读图，完成表格内容。
活动
蒙古族
藏族
回族
满族
壮族
维吾尔族
苗族
你还知道哪些民族的传统节日？
新课教学
泼水节是云南傣族人民的重大节日，一般在傣历六七月（清明节后十日左右）举行。节日期间，人们相互泼水祝福，并举行拜佛、跳孔雀、赛龙舟等活动。
新课教学
那达慕大会是蒙古族传统的群众性集会，多在夏秋季节举行，一般一年一次。在蒙古语中，“那达慕”意为“娱乐”或“游戏”。早期只有摔跤、赛马、射箭三个项目，如今还增加了马球、马术、田径等比赛内容，同时举办商贸节庆活动。
新课教学
火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜等民族的古老而重要的传统节日，被称为“东方的狂欢节”。火把节又叫星回节，俗有"星回于天而除夕"之说，相当于彝历的新年。因此又称过大年。主要活动有斗羊、斗鸡、斗牛、摔跤、歌舞表演、选美等。
新课教学
风雨桥是侗族的一种独特建筑，流行于湖南、贵州、广西等地。多建于交通要道，以方便行人过往休憩。
新课教学
近年来，中国许多地方都发挥特色文化优势，开展丰富多彩的旅游活动。在湖南汩罗江畔，每年端午节前后举办盛大的“汩罗江国际龙舟节”，参赛者在汩罗江上划龙舟竞渡。在江苏周庄，众多演员参与江南水乡的实景演出，为游人演绎苏南古镇的民俗文化。据此完成下列任务。
新课教学
1.收集资料，谈一谈端午节的起源，说一说家乡端午节的习俗。
据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
活动
2.关于利用地方特色文化发展旅游业，玲玲和贝贝有不同的看法。你赞成谁的观点？除此之外，你还有哪些看法？
可以促进地方特色文化的发展，带动地方经济的振兴。
会破坏当地的自然环境，也不利于地方特色文化的保护。
活动
在发展的同时要注意对地方特色文化进行保护。
3.结合家乡情况，举例说明地方特色文化对发展旅游业的影响。
地方特色文化是重要的旅游资源
黎族
维吾尔族
活动
课堂小结
课堂检测
1.我国少数民族人口最多的是（　
）
A.汉族
B.壮族?
C.回族?
D.满族
2.我国各民族的分布的特点是（　）
A.小杂居.大聚居
B.汉族相对集中在北方
C.大杂居.小聚集
D.各民族平均分布
B
C
课堂检测
3.关于民族特色说法正确的是（　　
）
A.摔跤是蒙古族的娱乐传统
B.长鼓舞是藏族同胞发明的
C.泼水节是彝族的节日??
D.满族人民喜欢居住干栏式木楼
4.人口最多的少数民族与其主要聚居省区的搭配，正确的是（
）
A.壮族——桂
B.回族——青
C.维吾尔族——甘
D.蒙古族——宁
A
A
课堂检测
读图，完成下列各题。
（1）.我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中分别代表的少数民族是：
A_____
族
B_____
族
C_____
族
D
_____
族
（2）.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对
_____图中少数民族聚居的草原景观的描述。
维吾尔
傣
朝鲜
蒙古
D
作业布置
完成课时检测题
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湘教版地理八年级1.4中国的民族
导学案
【学习目标】
知识与技能：
知道汉族与少数民族的人口比例和少数民族的分布。
了解我国的民族政策，并认识其重要意义。
了解我国的民族构成，分布特点，培养学生分析图表的能力。
过程与方法：
通过自主学习和合作交流，掌握我国民族的分布特点。
【重点、难点】
重点：我国的民族分布特点，正确理解我国的民族政策。
难点：我国的民族分布特点，正确理解我国的民族政策。
【教学方法】
分析法、合作学习法。
【教具使用】
中国民族分布图
【教学过程】
一、自主学习：
1.我国共有_____个民族，____族人口最多，占全国总人数的______；其他民族有____个，仅占总人口的
_______，称为
_______民族。
2.
在少数民族中人口最多的民族是_____族，人口最少的是______族和赫哲族。
3.
各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有_______的地位，即各民族一律平等。
4.我国各民族分布特点是______________________________；汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。
5.在我国，汉族主要分布在_____部和____部,少数民族主要分布在_____、_____和____
部等边疆地区。我国在各少数民族聚居的地方行使自治权，设立自治机关。
6.了解我国的民族政策。
二、探究展示：
活动：
1.在下表空白栏中补充自己想了解的民族名称，读图，完成表格内容。
名称
主要分布区
民族名称
主要分布区
壮族
蒙古族
回族
藏族
维吾尔族
苗族
自主学习：
2.具有代表性的少数民族的民族风情。
活动：
3.收集资料，谈一谈端午节的起源，说一说家乡端午节的习俗。
4.关于利用地方特色文化发展旅游业，玲玲和贝贝有不同的看法。你赞成谁的观点？除此之外，你还有哪些看法？
5.结合家乡情况，举例说明地方特色文化对发展旅游业的影响。
三、提升反馈：
1.我国少数民族人口最多的是（　
）
A.汉族
B.壮族?
C.回族?
D.满族
2.我国各民族的分布的特点是（　）
A.小杂居.大聚居
B.汉族相对集中在北方
C.大杂居.小聚集
D.各民族平均分布
3.关于民族特色说法正确的是（　　
）
A.摔跤是蒙古族的娱乐传统
B.长鼓舞是藏族同胞发明的
C.泼水节是彝族的节日??
D.满族人民喜欢居住干栏式木楼
4.人口最多的少数民族与其主要聚居省区的搭配，正确的是（
）
A.壮族——桂
B.回族——青
C.维吾尔族——甘
D.蒙古族——宁
读图，完成下列各题。
（1）.我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中分别代表的少数民族是：
A_____
族
B_____
族
C_____
族
D
_____
族
（2）.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对
_____图中少数民族聚居的草原景观的描述。
【归纳小结】
一、自主学习：
1.56
汉
91.5%
55
8.5%
少数
2.壮
珞巴
3.平等
4.大散居，小聚居，交错杂居
5.东部
中部
东北
西北
西南
二、探究展示：
1.桂、滇
宁、甘、新
新
内蒙古
藏、青、川
湘、贵
2.傣族：泼水节
孔雀舞
蒙古族：那达幕大会
彝族：火把节
3.略
4.玲玲的看法正确。在发展的同时要注意保护（言之有理即可）
4.地方特色文化是重要的旅游资源。
三、提升反馈：
1.B
2.C
3.A
4.A
5.维吾尔
傣
朝鲜
蒙古
D
①
②
④
⑤
⑥
③
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精品试卷·第
2
页
（共
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