资源简介

【学习主题】
P17-20
合理利用网络
【课标要求】
合理利用网络
理性参与网络生活
传播网络正能量
【学习目标】
1.理解理性参与网络生活的要求。
2.知道传播网络正能量的途径。
【重点难点】
重点：理性参与网络生活。
难点：传播网络正能量。
【学习过程】
一、自学导航
请同学们认真阅读课本
P17-20
内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：10分钟
1、★如何理性参与网络生活？P17-P19
2、如何辨别网络谣言？P18方法与技能
3、★如何传播网络正能量？P19-P20
二、课中活动探究与知识点答疑解惑
知识点一、理性参与网络生活
活动一：1.（教材P17）
(1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？
(2)我们应该如何利用网络？
P17
相关链接
媒介素养
活动二：（教材P17）
你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？
1、★如何理性参与网络生活？P17-P19
活动三：（教材P19）
(1)你怎么看待贴吧里的这种现象？
(2)如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
P19“网络无限，自由有界”这个表述要注意，有时选择题会颠倒写成“自由无限”。
2、如何辨别网络谣言？P18方法与技能
P19
相关链接
全国青少年网络文明公约
知识点二、传播网络正能量
活动四.（教材P20）
你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。
活动五.（教材P20）
就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问查，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。
3、★如何传播网络正能量？P19-P20
【随堂练习】
1、小汇在上计算机课的时候，登录到学校的网上论坛，发现论坛上有个网名“捣蛋鬼”的学生用很难听的话攻击小汇所在的班级，小汇一气之下，回骂了“捣蛋鬼”。你认为(　
)
Ａ．小汇做得对，这是爱护班级的表现
Ｂ．应该反击，以其人之道还治其人之身
Ｃ．在网络上也应讲究语言文明，遵循道德规则
Ｄ．他们遵守了网络道德准则
2.某初中生小勇经常在网吧浏览一些不健康的信息，严重影响了学习。对这一案例的理解，正确的有(　
)
①小勇缺乏自我保护意识
②小勇的行为违反了《义务教育法》的有关规定
③网吧老板违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的有关规定
④小勇有上网吧的自由，但浏览不健康信息的行为是不对的
A.①②③④
　B.①②③　
C.①④　
D.②③④
3.据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于电子游戏。专家指出，青少年一旦沉迷于电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。因此（
）
①应关闭所有的网吧、电子游戏厅
②提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我
③中小学生一旦沉迷其中就不可救药
④要学会“信息节食”
A．①④??
B．②④??
C．③④??
D．①②
4.
2018年12月14日，巴中市新闻中心举行“问政巴中”网络问政平台正式上线启动仪式，意味着广大网友今后可通过手机、电脑登录“问政巴中”反映问题、投诉举报、咨询政策。对此下列说法正确的是（
）
①互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道
②公民可以利用互联网平台形式监督权
③国家政治工作必须通过网络才能开展
④网络问政有利于公民表达诉求，促进社会和谐
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③

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