资源简介

(共15张PPT)
第四课
社会生活讲道德
第二框
以礼待人
1.礼的含义和表现？
2.文明有礼的重要性？
3.怎样做文明有礼的人？
学习目标
阅读课本P37“运用你的经验”的材料，思考：
1.你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？
2.如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
运用你的经验：
1.（1）小岩到包间后就抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机；（2）朋友来后，主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机；（3）菜刚上齐，小岩就拿起筷子夹菜吃。这些做法都不合适。
改进：进包间后等大人坐下再坐下；朋友来了主动和朋友打招呼；菜上齐后等朋友吃再吃。
2.我觉得小岩是个不讲礼貌和不懂得尊重别人的人，会不愿意和他交往。
一、待人礼为先
1.礼的含义和表现？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好的品质。
礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
故事里的道理
故事中体现出礼对我们的生活有什么重要的影响？
不学礼，无以立。
——孔子
不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
人而无礼，焉以为德。
——扬雄
人如果没有礼貌，就谈不上道德修养。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
答：故事告诉我们文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
2.文明有礼的重要性？
探究与分享：
阅读课本P38上方的探究与分享，回答：
1.你生活的小区或周围环境中存在哪些不文明行为？这些行为会给周围的居民带来哪些影响？
2.你对文明社区的期望有哪些？
高空抛物
宠物随地大小便
消防通道堆放杂物
乱扔垃圾
随地吐痰
影响：不文明行为不仅影响居民的正常休息，破坏小区环境，不利于邻里团结等，甚至给居民的安全带来极大的隐患。
2.居民用语文明、举止端庄，社区环境优美，安宁有序，邻里关系和睦。
（2）文明有礼促进社会和谐。
这说明，文明有礼能促进社会的和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼，有助于人们的友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
探究与分享：
观看关于“国民素质”的视频，并思考问题：
我们的言谈举止除了体现我们的个人形象，还体现什么形象？
（3）文明有礼体现国家形象。
二、做文明有礼的人
2.怎样做文明有礼的人？
探究与分享：
观看关于“过马路文明礼让”的视频，回答：
1.视频中的小女孩是如何做到文明有礼的？
2.视频启示我们应该如何做一个文明有礼的人？
答：1.视频中的小女孩用鞠躬和招手对司机表示感谢，礼貌待人，态度谦恭，令人感动。另外在生活中，对提供帮助的人会及时感谢，用语礼貌，有感恩之心。
2.做文明有礼的人，我们要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，以情感人。
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
《中学生文明礼仪规范》：
衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋
。男女同学一律不得佩戴任何饰件
，要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服
。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
方法与技能
01
02
03
参加社交活动
应该注意的几点。
容貌整洁
服装整洁、美观、大方
举止规范
探究与分享：
观看关于“讲文明，树新风”的视频，回答：
结合视频内容，思考我们可以如何在生活中做到文明有礼？
答：我们可以在生活中留心观察、思考、学习和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
以礼待人
待人礼为先
做文明有礼的人
课堂小结
礼的含义和表现？
怎样做文明有礼的人？
文明有礼的重要性？
4.2以礼待人
如何做一个文明有礼的人？
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
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